Άρθρο 15 – Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού

1. Σε κάθε Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αποσπάται με τριετή θητεία, ύστερα από επιλογή σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. ε΄ της παρ. 1 του άρθρου 18, ένας εκπαιδευτικός του κλάδου ΠΕ 11, με οργανική θέση στην οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ως Υπεύθυνος Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού, για την υποστήριξη των σχολικών μονάδων σε θέματα σχολικών αθλητικών και συναφών δραστηριοτήτων, καθώς και σε θέματα που αφορούν στη διδασκαλία του μαθήματος Φυσικής Αγωγής. Στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας, Β΄ Αθήνας, Γ΄ Αθήνας, Δ΄ Αθήνας, Ανατολικής Αττικής, Πειραιά, Αχαΐας, Ανατολικής Θεσσαλονίκης και Δυτικής Θεσσαλονίκης αποσπώνται σύμφωνα με το παρόν δύο εκπαιδευτικοί.
2. Υποψήφιοι για τις θέσεις των Υπευθύνων μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
3. Οι Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού τοποθετούνται στα Τμήματα Εκπαιδευτικών Θεμάτων των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, υπάγονται διοικητικά στους προϊσταμένους των Τμημάτων αυτών και καθοδηγούνται για την άσκηση του εκπαιδευτικού και επιστημονικού τους έργου από τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου του κλάδου ΠΕ 11 του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.

  • 25 Μαρτίου 2018, 14:21 | Χριστιανα Κ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Θα πρεπει οι υπευθυνοι να ειναι τουλαχιστον 2 σε καθε ΔΔΕ για να μπορουν να πραγματοποιηθουν ολες οι αθλητικες δραστηριοτητες σωστα και επισης να μπορουν υποψηφιοι για τις θεσεις υπευθυνων να ειναι γυμναστες
    και απο αλλες Διευθυνσεις.

  • 25 Μαρτίου 2018, 12:35 | ΞΑΝΘΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΟΥ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Συνυπογράφω την πρόταση των συναδέλφων οι οποίοι προτείνουν σε αντικατάσταση του άρθρου 15 τη Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.), ως νέα δομή προσθέτοντας επιπλέον:

    1) Ο Προϊστάμενος ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, κατ’ αντιστοιχία του Προϊστάμενου Κ.Ε.Σ.Υ. και όχι από το Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, διότι δημιουργούνται προβλήματα αρμοδιοτήτων μεταξύ Π/θμιας και Δ/θμιας εκπαίδευσης.

    2) Οι προϊστάμενοι των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. θα πρέπει να επιλέγονται με αυξημένη μοριοδότηση σε τυπικά και επιστημονικά προσόντα, εφόσον τους ανατίθεται πλέον και η παιδαγωγική καθοδήγηση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, αλλά και η επιμόρφωση των εκπ/κών Φυσικής Αγωγής του νομού, σε συνεργασία με τον Συντονιστή Φυσικής Αγωγής του Π.Ε.Κ.Ε.Σ.

    3) Για τη θέση Προϊσταμένου ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. θα πρέπει να δίνεται η δυνατότητα να επιλέγονται εκπ/κοί ΠΕ11, ανεξάρτητα εάν έχουν οργανική στον συγκεκριμένο νομό.

    4) Η θητεία και της Παιδαγωγικής ομάδας, όπως και του Συντονιστή κολύμβησης να είναι επίσης τριετής.

    5) Για την αποκέντρωση των δράσεων, η έναρξη των αθλητικών δραστηριοτήτων των νομών κάθε Περιφέρειας και της κολύμβησης, να ορίζεται με απόφαση του Περιφερειακού Δ/ντή.

  • 25 Μαρτίου 2018, 11:00 | Πολύζος Δημητριος (ΠΕ-11)
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)

    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .

    Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 25 Μαρτίου 2018, 10:41 | Παρθενίδης Φώτιος
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως προς το Σχέδιο Νόμου για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κρίνω σκόπιμο να ενταχθεί επίσημα στο οργανόγραμμα όλων των Δ.Δ.Ε. η αλλαγή του χαρακτηρισμού «Ομάδα Φυσικής Αγωγής» σε «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», προσδίδοντας αυτονομία, ταυτότητα και αδιαμφισβήτητο ρόλο στους εργαζόμενους σε αυτό. Έτσι, ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.

    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 25 Μαρτίου 2018, 10:28 | Άννα Κουλτζη
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)

    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .

    Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.

    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 25 Μαρτίου 2018, 10:17 | ΠΑΧΟΥΝΤΗΣ ΝΙΚΗΤΑΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)

    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .

    Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.

    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 25 Μαρτίου 2018, 10:33 | ΜΑΝΤΙΚΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)

    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .

    Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.

    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 25 Μαρτίου 2018, 09:10 | ΣΤΑΥΡΙΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)

    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .

    Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.

    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 25 Μαρτίου 2018, 00:41 | ΧΑΤΖΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Η μείωση ωρών διδασκαλίας Φ.Α. στα σχολεία, η κατάργηση των ΤΑΔ, η απαξίωση των kid΄s Athletics, ο αποκλεισμός μας από την προσχολική Αγωγή, ο αποκλεισμός-κατάργηση της οργανικότητας ΠΕ11 στα ΚΕΣΥ, η δυνατότητα στους δασκάλους να διδάσκουν το αντικείμενό μας χωρίς να καλούμαστε για πλήρωση των κενών που δημιουργήθηκαν, η κατηγοριοποίησή μας σε μόνιμους, μεταταγμένους, διοικητικούς πρώην ΠΕ11 κλπ, η τοποθέτηση σε θέσεις Προϊσταμένων Τμημάτων στις οργανικές μονάδες του Υπουργείου Παιδείας συναδέλφων άλλων κλάδων, καθώς και άλλα ¨ων ουκ έστι αριθμός¨ είναι ορισμένες μόνο αποφάσεις απέναντι στο σημαντικότερο και επωφελέστερο επιστημονικά αντικείμενο του σχολικού βίου της νεολαίας μας.
    Ως προς το Σχέδιο Νόμου για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κρίνω σκόπιμο να ενταχθεί επίσημα στο οργανόγραμμα όλων των Δ.Δ.Ε. η αλλαγή του χαρακτηρισμού «Ομάδα Φυσικής Αγωγής» σε «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», προσδίδοντας αυτονομία, ταυτότητα και αδιαμφισβήτητο ρόλο στους εργαζόμενους σε αυτό. Έτσι,
    ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 24 Μαρτίου 2018, 23:35 | Αθανασία Καούρη
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως προς το Σχέδιο Νόμου για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κρίνω σκόπιμο να ενταχθεί επίσημα στο οργανόγραμμα όλων των Δ.Δ.Ε. η αλλαγή του χαρακτηρισμού «Ομάδα Φυσικής Αγωγής» σε «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», προσδίδοντας αυτονομία, ταυτότητα και αδιαμφισβήτητο ρόλο στους εργαζόμενους σε αυτό.
    Έτσι,
    ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:
    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και
    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται. Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.
    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α.

  • 24 Μαρτίου 2018, 22:11 | Χριστοδούλου Αλέξης
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σας προτείνουμε τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, βασιζόμενη περιληπτικά στα παρακάτω:
    1.ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ,ΑΥΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ,ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ , ΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
    2.ΜΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΝΑ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ,ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟ,ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ,ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
    ΠΙΟ ΕΙΔΙΚΑ:
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθε και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 22:26 | Κοκκινος Βαιος
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σας προτείνουμε τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, βασιζόμενη περιληπτικά στα παρακάτω:
    1.ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ,ΑΥΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ,ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ , ΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
    2.ΜΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΝΑ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ,ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟ,ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ,ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
    ΠΙΟ ΕΙΔΙΚΑ:
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθε και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της

  • 24 Μαρτίου 2018, 22:28 | ΣΑΒΒΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)

    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .

    Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 21:33 | ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΓΑΒΡΙΔΟΥ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Από παλιά τα γραφεία φυσικής αγωγής και εν συνεχεία οι ΟΦΑ παρουσιάζουν κάθε χρόνο σημαντικότατο εκπαιδευτικό έργο με πρωταγωνιστές τους μαθητές και μαθήτριες τόσο της Π/θμιας όσο και της Δ/θμιας Εκπ/σης (σημειωτέον με ελάχιστες πιστώσεις σχεδόν ο,30€ ανά μαθητή το χρόνο)
    Οι όποιες δυσλειτουργίες οφείλονται στο ασαφές πλαίσιο λειτουργίας των ΟΦΑ, υποστελεχέσωση (με όσους ΚΦΑ περισσεύουν),συνεχής αλλαγή των στελεχών των ΟΦΑ, υποχρηματοδότηση και γενικά επικρατεί η λογική …βγάλτε τους πανελλήνιους αγώνες των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ όπως όπως για να βγούμε από την υποχρέωση για να μη γκρινιάζουν γονείς,αθλητικές ομοσπονδίες και η κοινωνία. Όσο για τους αγώνες Αθλοπαιδείας Δημοτικών και γυμνασίων διεξάγονται από τις ΟΦΑ όπου υπάρχει η δυνατότητα(με την βοήθεια Δήμων, νοσοκομείων, στρατού κλπ)
    Όλα αυτά βέβαια είναι γνωστά στις ηγεσίες του ΥΠΕΠΘ από παλιά αλλά ποτέ κάποια πολιτική ηγεσία δεν ασχολήθηκε σοβαρά με αυτό που μάλλιασε η γλώσσα μας να λέμε «Σχολική Φυσική Αγωγή και Σχολικός Αθλητισμός»
    ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ:
    1.Αυτοτελές Τμήμα Φυσικής Αγωγής σε κάθε Δ/νση υπεύθυνο για αθλητικές δραστηριότητες π/θμιας και Δ/θμιας του νομού.
    2.Στελέχωση των τμημάτων με καθηγητές ΦΑ τριετούς θητείας.
    3.Σαφής προσδιορισμός και με νόμο οι αρμοδιότητες των Τμημάτων καθώς και η έναρξη των δραστηριότήτων με απόφαση του Περ/κού Δ/ντή Εκπ/σης.
    4.Αξιολόγηση του έργου των τμημάτων Φυσικής Αγωγής από τον Περ/κή Δ/ντη Εκπ/σης όσο αφορά την αποτελεσματικότητα και την επίτευξη δράσεων που οφελούν μαθητές και τις τοπικές κοινωνίες.

  • 24 Μαρτίου 2018, 21:19 | Μαριάνθη Ζαχαράτου
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Η ύπαρξη αυτόνομου γραφείου Φ. Αγωγής στην ΔΔΕ είναι αναγκαιότητα για υλοποίηση Αθλητικής πολιτικής. Είναι απαραίτητη η δημιουργία διοικητικής δομής στην Φ.Α. που με τη στελέχωσή της θα στηρίξει, θα συντονίζει και θα αναβαθμίσει το παιδαγωγικό έργο της Φ. Αγωγής και του σχολικού Αθλητισμού στην Α/βάθμια και Β/βάθμια εκπαίδευση.
    Μόνο και μόνο τότε θα μπορεί να εκπληρωθεί ο στόχος ύπαρξης της Φ.Α. και θα έχει νόημα και ουσία το άρθρο 35 του οργανογράμματος του ΥΠΕΠΘ και είναι φανερό ότι διατυπώνεται σε αυτή την κατεύθυνση .
    ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΠΡΟΤΕΙΝΩ:

    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 21:20 | Μαρίνα Κιάλα
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως προς το Σχέδιο Νόμου για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κρίνω σκόπιμο να ενταχθεί επίσημα στο οργανόγραμμα όλων των Δ.Δ.Ε. η αλλαγή του χαρακτηρισμού «Ομάδα Φυσικής Αγωγής» σε «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», προσδίδοντας αυτονομία, ταυτότητα και αδιαμφισβήτητο ρόλο στους εργαζόμενους σε αυτό. Έτσι,
    ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται: α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται. Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης. Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α.
    Σας ευχαριστώ

  • 24 Μαρτίου 2018, 20:51 | ΑΝΘΟΥΛΑ ΔΟΣΗ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)

    Αποστολή και αρμοδιότητες

    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:

    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και

    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.

    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:

    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,

    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.

    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:

    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και

    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,

    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,

    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,

    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,

    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,

    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .

    Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α

    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.

    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).

    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.

    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.

    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:

    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,

    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,

    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,

    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,

    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,

    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,

    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,

    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,

    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,

    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,

    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 20:18 | c_xiro
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    O επαναπροσδιορισμός της σχολικής φυσικής αγωγής και του σχολικού αθλητισμού μπορεί να γίνει επιτυχώς με την σύνδεση της ειδικότητας του καθηγητή Φ.Α με το εκάστοτε άθλημα.
    Η στελέχωση των γραφείων Φ.Α να γίνεται αποκλειστικά από καθηγητές ΠΕ 11 με διοικητική προυπηρεσία ή να είναι κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου πάνω στην αθλητική διοίκηση ή της σχολική Φυσική αγωγή.

  • 24 Μαρτίου 2018, 20:49 | ΑΣΤΕΡΙΟΣ ΓΡΑΤΣΩΝΙΔΗΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σε αντικατάσταση του άρθρου 15 προτείνω τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία . Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 20:48 | ΑΝΤΩΝΙΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 24 Μαρτίου 2018, 20:56 | Φωτίου Δημήτριος
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Πρέπει να ιδρυθούν και να επανδρωθούν τα γραφεία φυσικής αγωγής έτσι ώστε ναπροωθηθεί ο σχολικός αθλητισμός από επιστήμονες καταρτισμένους που τον υπηρετούν.Το μάθημα της Φυσικής Αγωγής αποτελεί την βάση του εκπαιδευτικού μας συστήματος από αρχαιοτάτων χρόνων !Είναι κρίμα να το ευτελίζουμε στις μέρες μας και να το θυμόμαστε μόνον όταν κυματίζει η σημαία μας μέσα στα Ευρωπαικά
    γήπεδα.Πρέπει να αυξηθούν οι ώρες διδασκαλίας του μαθήματος τουλάχιστον σε 3 για κάθε τάξη τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
    Πρέπει να αποδοθούν οργανικές σε όλους τους συναδέλφους μας για να πάψει να υπάρχει η αβεβαιότητα κάθε χρόνο και έτσι να μπορούν απερίσπαστοι να επικεντρωθούν στο έργο τους.
    Τα βιβλία Φυσικής Αγωγής πρέπει να αναβαθμιστούν και να εμπλουτιστούν με περισσότερη ύλη βασισμένη σε βασικές αρχές υγιεινής και βασικά μαθήματα βιολογίας (κυρίως στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση).

  • 24 Μαρτίου 2018, 20:11 | Kώστας Κούστας
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Η αποδόμηση της Φ.Α. και του σχολικού Αθλητισμού είναι αποτέλεσμα των μνημονιακών πολιτικών που εφαρμόζονται 8 ολόκληρα χρόνια στο όνομα του Δημοσιονομικού κόστους,οδηγούν σε συρρίκνωση της εκπαίδευσης και κατ΄επέκταση σε υποβάθμιση του ρόλου των Γραφείων Φ.Α.
    Η ύπαρξη του γραφείου Φ. Αγωγής είναι κρίσιμο συντονιστικό εργαλείο για υλοποίηση Αθλητικής πολιτικής.Είναι αναγκαιότητα η δημιουργία διοικητικής δομής στην Φ.Α. που με τη στελέχωσή της θα στηρίξει, θα συντονίζει και θα αναβαθμίσει το παιδαγωγικό έργο της Φ. Αγωγής και του σχολικού Αθλητισμού στην Α/βάθμια και Β/βάθμια εκπαίδευση.
    Μόνο και μόνο τότε θα μπορεί να εκπληρωθεί ο στόχος ύπαρξης της Φ.Α. και θα έχει νόημα και ουσία το άρθρο 35 του οργανογράμματος του ΥΠΕΠΘ και είναι φανερό ότι διατυπώνεται σε αυτή την κατεύθυνση . Προχωρήστε τώρα στην Θεσμοθέτηση -αναβάθμιση της διοικητικής δομής της Φ.Α. που αποτελεί κρίσιμο εργαλείο για την Φ.Α. και σχολικό Αθλητισμό.
    ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΠΡΟΤΕΙΝΩ:
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 20:46 | ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΟΥΛΗΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Υπάρχουν μεταταγμένοι (πρώην εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής) διοικητικοί υπάλληλοι που χρόνια τώρα προσφέρουν τις υπηρεσίες του για τη διοργάνωση των σχολικών αγώνων με μεγάλη επιτυχία.
    Όλη αυτή συσσωρευμένη εμπειρία τους, θα πεταχτεί στα σκουπίδια για να έρθει κάποιος νέος, ο οποίος μέχρι να μάθει τη δουλειά θα πρέπει να αντικατασταθεί και φτου κι από την αρχή;
    Επίσης γιατί να φύγει κάποιος από το σχολείο του, όπου θα έχει εκπαιδευτικό έργο (ο οποίος θα πρέπει προφανώς να αντικατασταθεί) για να πάει στη Διεύθυνση για να ασκήσει διοικητικό έργο;
    Χρήσιμο θα ήταν να υπήρχαν περισσότεροι του ενός εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής, επειδή ο όγκος της δουλειάς για τη διοργάνωση των σχολικών πρωταθλημάτων των Λυκείων είναι πολύ μεγάλος

  • 24 Μαρτίου 2018, 19:40 | ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΠΑΤΣΑΡΙΚΑ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 24 Μαρτίου 2018, 19:50 | Σμαρώ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως προς το Σχέδιο Νόμου για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κρίνουμε σκόπιμο να ενταχθεί επίσημα στο οργανόγραμμα όλων των Δ.Δ.Ε. η αλλαγή του χαρακτηρισμού «Ομάδα Φυσικής Αγωγής» σε «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», προσδίδοντας αυτονομία, ταυτότητα και αδιαμφισβήτητο ρόλο στους εργαζόμενους σε αυτό. Έτσι,
    ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 24 Μαρτίου 2018, 19:10 | ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΟΝΤΙΚΑΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Πρέπει να ιδρυθούν και να επανδρωθούν τα γραφεία φυσικής αγωγής έτσι ώστε να

    προωθηθεί ο σχολικός αθλητισμός από επιστήμονες καταρτισμένους που τον υπηρετούν.

    Το μάθημα της Φυσικής Αγωγής αποτελεί την βάση του εκπαιδευτικού μας συστήματος από αρχαιοτάτων χρόνων !Είναι κρίμα να το ευτελίζουμε στις μέρες μας και να το θυμόμαστε μόνον όταν κυματίζει η σημαία μας μέσα στα Ευρωπαικά
    γήπεδα.Πρέπει να αυξηθούν οι ώρες διδασκαλίας του μαθήματος τουλάχιστον σε 3 για κάθε τάξη τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
    Πρέπει να αποδοθούν οργανικές σε όλους τους συναδέλφους μας για να πάψει να υπάρχει η αβεβαιότητα κάθε χρόνο και έτσι να μπορούν απερίσπαστοι να επικεντρωθούν στο έργο τους.
    Τα βιβλία Φυσικής Αγωγής πρέπει να αναβαθμιστούν και να εμπλουτιστούν με περισσότερη ύλη βασισμένη σε βασικές αρχές υγιεινής και βασικά μαθήματα βιολογίας (κυρίως στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση).

  • 24 Μαρτίου 2018, 19:04 | Καούρη Ελευθερία
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 24 Μαρτίου 2018, 18:20 | ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΚΑΟΥΡΗ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως προς το Σχέδιο Νόμου για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κρίνω σκόπιμο να ενταχθεί επίσημα στο οργανόγραμμα όλων των Δ.Δ.Ε. η αλλαγή του χαρακτηρισμού «Ομάδα Φυσικής Αγωγής» σε «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», προσδίδοντας αυτονομία, ταυτότητα και αδιαμφισβήτητο ρόλο στους εργαζόμενους σε αυτό. Έτσι,
    ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α.
    Σας ευχαριστώ

  • 24 Μαρτίου 2018, 18:22 | ΜΠΟΥΚΗ ΝΙΚΗ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σε αντικατάσταση του άρθρου 15 προτείνω τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία . Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 18:22 | ΤΣΩΚΟΥ ΙΩΑΝΝΑ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σε αντικατάσταση του άρθρου 15 προτείνω τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία . Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 18:21 | Γιαννόπουλος Σωκράτης
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σε αντικατάσταση του άρθρου 15 προτείνω τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία . Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 18:35 | ΠΕΡΤΣΙΚΑΠΑ ΣΟΦΙΑ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως προς το Σχέδιο Νόμου για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κρίνω σκόπιμο να ενταχθεί επίσημα στο οργανόγραμμα όλων των Δ.Δ.Ε. η αλλαγή του χαρακτηρισμού «Ομάδα Φυσικής Αγωγής» σε «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», προσδίδοντας αυτονομία, ταυτότητα και αδιαμφισβήτητο ρόλο στους εργαζόμενους σε αυτό. Έτσι,
    ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 24 Μαρτίου 2018, 18:50 | Νταμπακης Γιαννης
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως προς το Σχέδιο Νόμου για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κρίνω σκόπιμο να ενταχθεί επίσημα στο οργανόγραμμα όλων των Δ.Δ.Ε. η αλλαγή του χαρακτηρισμού «Ομάδα Φυσικής Αγωγής» σε «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», προσδίδοντας αυτονομία, ταυτότητα και αδιαμφισβήτητο ρόλο στους εργαζόμενους σε αυτό. Έτσι,
    ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 24 Μαρτίου 2018, 18:51 | ΙΩΑΝΝΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑΔΟΥ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως ΣΥ.Π.Φ.Α. Πιερίας, συμμετέχοντας στη διαβούλευση, ως προς το Σχέδιο Νόμου για την αναδιοργάνωση των δομών υποστήριξης της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, κρίνουμε σκόπιμο να ενταχθεί επίσημα στο οργανόγραμμα όλων των Δ.Δ.Ε. η αλλαγή του χαρακτηρισμού «Ομάδα Φυσικής Αγωγής» σε «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», προσδίδοντας αυτονομία, ταυτότητα και αδιαμφισβήτητο ρόλο στους εργαζόμενους σε αυτό. Έτσι,
    ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 24 Μαρτίου 2018, 17:28 | ΜΑΖΝΕΪΚΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Θεωρώ ότι ως Υπέύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, εκτός από τους εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 θα μπορούσαν να στελεχωθούν και από διοικητικούς υπαλλήλους οι οποίοι είναι πτυχιούχοι Φυσικής Αγωγής και μετατάχθηκαν σε θέσεις Διοίκησης.

  • 24 Μαρτίου 2018, 17:58 | Κουτσουνάς Ιωάννης
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)

    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .

    Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 17:44 | ΝΙΚΗΤΑΣ ΠΑΠΑΠΑΝΤΕΛΗΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Με την συγκεκριμένη διαβούλευση μου δίνεται η δυνατότητα να εκθέσω , για μια ακόμη φορά, ένα ιδιαίτερα ευαίσθητο εκπαιδευτικά και κοινωνικά θέμα. Επί σειρά ετών στο Νομό Έβρου παραμένει στην διάθεση του οικείου ΠΥΣΔΕ και χωρίς οργανική θέση μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών του κλάδου μας – δέκα έξι (16) και πλέον τον αριθμό για το επόμενο εκπαιδευτικό έτος 2017-2018 – , με ιδιαίτερα δυσμενείς επιπτώσεις, τόσο για όλους εμάς, αλλά και για το ίδιο το εκπαιδευτικό έργο που καλούμαστε να επιτελέσουμε.
    Η συνεχής αβεβαιότητα με την έλλειψη ενός σταθερού περιβάλλοντος μάθησης, για εκπαιδευτικούς με 22 και πλέον έτη προϋπηρεσίας, η εναλλαγή σχολικών μονάδων για κάθε σχολική χρονιά σχεδόν , η μετακίνηση σε δύο (2) ή και τρία (3) σχολεία κάποιες φορές, η διάνυση μεγάλων χιλιομετρικών αποστάσεων για την κάλυψη ή συμπλήρωση ωραρίου , είναι λογικό ότι δημιουργεί μια κατάσταση μεγάλης ψυχολογικής, οικογενειακής και κοινωνικό-οικονομικής πίεσης για όλους εμάς , με ιδιαίτερα δυσμενείς επιπτώσεις στο εκπαιδευτικό μας έργο, δεδομένο ότι αδυνατούμε να συμμετάσχουμε ολόπλευρα στη σχολική ζωή, να γνωρίσουμε στο βαθμό που επιβάλλεται τους μαθητές και να προσφέρουμε εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά το καλύτερο.
    Παράλληλα η έλλειψη συνέχειας στο εκπαιδευτικό έργο μας κατατάσσει δυστυχώς εκπαιδευτικούς δεύτερης κατηγορίας, λαμβάνοντας υπόψη ότι αδυνατούμε (βάσει της τελευταίας διαδικασίας επιλογής Υποδιευθυντών) να διεκδικήσουμε θέση υποδιευθυντή σχολικής μονάδας, γεγονός που συνιστά παραβίαση των εργασιακών μας δικαιωμάτων.
    Βάσει των παραπάνω η πρότασή μας είναι: να αποδίδεται οργανική θέση για όλους τους εκπαιδευτικούς, μετά την παρέλευση ενός εύλογου χρονικού διαστήματος (π.χ. τριών ή πέντε χρόνων) και για όσους βρίσκονται επί σειρά ετών στη διάθεση του Π.Υ.Σ.Δ.Ε. είτε χαρακτηρίζονται οργανικά υπεράριθμοι
    Δεδομένο ότι το συγκεκριμένα πρόβλημα δεν αφορά μόνο την περιοχή μας αλλά και άλλες περιοχές της πατρίδας μας, όπως και άλλους κλάδους και ειδικότητες, το αρμόδιο υπουργείο οφείλει να ανταποκριθεί με ιδιαίτερη ευαισθησία σ’ένα αίτημά που δεν πηγάζει από συντεχνιακά και προσωπικά κίνητρα , αλλά πρωτίστως από την ανάγκη θέσπισης ενός σταθερού εργασιακού περιβάλλοντος που θα προαγάγει ικανοποιητικά την ποιότητα του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου.
    Με την ευκαιρία επαναφέρουμε θέσεις και προτάσεις που διαχρονικά έχουν καταγραφεί από εκπαιδευτικούς – συνδικαλιστικούς φορείς του κλάδου , με στόχο την ουσιαστική αναβάθμιση της Φυσικής Αγωγής και του Σχολικού μας Αθλητισμού. Η υιοθέτηση μέρος των παρακάτω προτάσεων μπορεί όχι μόνο να συμβάλλει στην διασφάλιση της οργανικότητας όλων των εκπαιδευτικών του κλάδου , αλλά πρωτίστως πέρα και πάνω απ’ όλα στην μεγιστοποίηση των στόχων και επιδιώξεων της Φυσικής Αγωγής και του σχολικού αθλητισμού .

    1. α. Τρίωρη -τουλάχιστον – διδασκαλία του μαθήματος Φ.Α. ανά εβδομάδα σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου – Λυκείου (ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και Εσπερινό).
    β. Νέο αναλυτικό πρόγραμμα για τα λύκεια, με την ύπαρξη βιβλίου εκπαιδευτικού – μαθητή, όπως στο γυμνάσιο.
    2. Τετράωρη διδασκαλία του μαθήματος Φ.Α. στην Α/θμια σε όλες τις τάξεις των ΕΑΕΠ με αναβάθμιση όλων των δημοτικών σχολείων σε ΕΑΕΠ και παράλληλη δημιουργία δεύτερης οργανικής θέσης όπου χρειάζεται.
    3. Εισαγωγή της Φ.Α. και στη Προσχολική Αγωγή σύμφωνα με τις εξαγγελίες της Πολιτείας και τις προτάσεις της επιστημονικής κοινότητας.
    4. Προετοιμασία υποψηφίων (ΤΕΦΑΑ ,στρατιωτικές σχολές –Σώματα ασφαλείας) της Γ’ Λυκείου ενταγμένη στο αναλυτικό πρόγραμμα ή με την θέσπιση ΠΡΟΣΘΕΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ
    5. Επανασύσταση των Γραφείων Φυσικής Αγωγής τα οποία καταργήθηκαν (Ν.4027/2011, ΦΕΚ 233/Α) επιφέροντας αποδιοργάνωση και δυσχέραιναν τον σχολικό και σωματειακό αθλητισμό.
    6. Αναβάθμιση των σχολικών πρωταθλημάτων ΑθλοΠΑΙΔΕΙΑΣ ύστερα από διαβούλευση καθηγητών Φ.Α που διδάσκουν στις δυο βαθμίδες σε συνεργασία με Σχολικούς συμβούλους και τα Τ.Ε.Φ.Α.Α.
    7 Δημιουργία ΤΑΔ-ΕΤΑΔ στις μεγάλες πόλεις των νομών και άμεση ενεργοποίηση των Μ.Ο.Α. (Μαθητικοί Όμιλοι Αθλημάτων)
    8. Να επανέλθει σε ισχύ η στελέχωση των ΚΕΔΔΥ με εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής όπως ίσχυε με τους νόμους 3848/10 και 36999.
    9. Ένταξη Συμβούλου Φυσικής Αγωγής στο ΙΕΠ όπως ισχύει και για τις υπόλοιπες ειδικότητες εκπαίδευσης.
    10. Εφαρμογή του προγράμματος εκμάθησης Κολύμβησης σε όλη την επικράτεια, όπου οι συνθήκες το επιτρέπουν, Έγκαιρη έναρξη του προγράμματος -με την έναρξη της σχολικής χρονιάς-,, επαρκής στελέχωση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών
    11. Θέσπιση επιπλέον οργανικών θέσεων Ειδικευμένων Εκπαιδευτικών Φ.Α. (ΠΕ11) στα Ειδικά Σχολεία.
    12. Να αναβαθμιστεί το μάθημα της Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο (αύξηση των ωρών διδασκαλίας).
    13. Να κατασκευαστούν Κλειστά γυμναστήρια, σε όλα τα Σχολεία της πατρίδας μας,
    14. Να ενισχυθεί ο Σχολικός Αθλητισμός, με καλύτερη στελέχωση και αξιοποίηση των ειδικοτήτων των Καθηγητών Φυσικής Αγωγής
    15. Να συνδεθεί ο σχολικός και ο εξωσχολικός αθλητισμός.
    16. Να εισαχθεί το μάθημα της Αθλητικής Παιδείας στα σχολεία της χώρας μας, το οποίο θα διδάσκεται από Εκπαιδευτικούς Φ.Α.
    17 .Εφαρμογή Πολιτισμικών Προγραμμάτων παραδοσιακών χορών
    18 . Να διανεμηθεί κατάλληλο και επαρκής αθλητικό υλικό για τον Σχολικό Αθλητισμού.

    Υ.Γ. Επιπροσθέτως, η ιδιαιτερότητα του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής (διαφορετικό φύλο, διαφορετικές κινητικές και φυσικές δυνατότητες μαθητών/τριών, παρουσία μαθητών/τριών με ευαίσθητες σωματικές/μορφολογικές ιδιαιτερότητες -π.χ παχύσαρκοι ή υπέρβαροι, καθώς και η αυξημένη επικινδυνότητα τραυματισμών και παροχής Α’ Βοηθειών, χρήζει επιβεβλημένη την παρουσία ενός εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής ανά ένα συγκεκριμένο αριθμό μαθητών/τριών – π.χ. ένα (1) εκπαιδευτικό ανά 15 μαθητές/τριες.

  • 24 Μαρτίου 2018, 17:08 | ΘΕΟΔΟΣΗΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΥ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σε αντικατάσταση του άρθρου 15 προτείνω τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία . Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 17:14 | ΜΑΡΙΑ ΤΣΑΝΑΚΑ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σε αντικατάσταση του άρθρου 15 προτείνω τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία . Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 17:19 | ΑΓΟΡΙΤΣΑ ΚΑΠΝΙΑ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σας προτείνουμε τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, βασιζόμενη περιληπτικά στα παρακάτω:
    1.ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ,ΑΥΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ,ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ , ΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
    2.ΜΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΝΑ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ,ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟ,ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ,ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
    ΠΙΟ ΕΙΔΙΚΑ:
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθε και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 17:29 | ΓΟΡΟΖΙΔΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σε αντικατάσταση του άρθρου 15 προτείνω τη δημιουργία σχολείων και δομών αντίστοιχων της αξίας και της σημασίας της Φυσικής Αγωγής για την πολύπλευρη εκπαίδευση των μαθητών μας.
    Συγκεκριμένα:

    Α) ΝΑ ΑΡΘΕΙ ΤΟ ΑΡΘΡΟ 17 ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΕΠΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΑΚΑΔΗΜΙΩΝ. Όπως υπάρχουν Μουσικά, Καλλιτεχνικά Σχολεία πρέπει να υπάρχουν και ΑΘΛΗΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ σε κάθε νομό. Εναλλακτικά θα μπορούσαν να ιδρυθούν σχολικές μονάδες αφιερωμένες και προσανατολισμένες στον αθλητισμό, την μουσική και τις καλές τέχνες.

    B) ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    -ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΚΑΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.

    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .

    -ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΩΝ ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.

    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση η επιλογή των προϊσταμένων θα πρέπει να γίνεται μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    *Συμπλήρωση: Ο ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΟΣ ΚΑΘΕ ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ΩΣ ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΕΠΙΛΕΓΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΚΑΤΑΤΑΞΗΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΑΡΘΡΟ 21 ΠΑΡ.2 ΚΑΙ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 23 ΠΑΡ.1.*

    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..

    3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 15:50 | Δημήτριος Δρόσος
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    ρτίου 2018, 07:11 | Ευαγγελία Βουρλιώτη Μόνιμος ΣύνδεσμοςΣας προτείνουμε τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, βασιζόμενη περιληπτικά στα παρακάτω:
    1.ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ,ΑΥΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ,ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ , ΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
    2.ΜΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΝΑ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ,ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟ,ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ,ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
    ΠΙΟ ΕΙΔΙΚΑ:
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθε και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 14:22 | Τσερεγκούνη Αναστασία
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σε αντικατάσταση του άρθρου 15 προτείνω τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία . Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 14:20 | ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΑΥΛΙΔΗΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Ως «Υπεύθυνοι Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», ή και «απλά μέλη» αυτών να ορίζονται:

    α) οι εν ενεργεία εκπαιδευτικοί ΠΕ11 που έχουν οργανική, που είναι στη διάθεση, ή είναι αποσπασμένοι από άλλη Διεύθυνση Εκπαίδευσης, ή και

    β) οι μεταταγμένοι νυν διοικητικοί ΠΕ1, πρώην εκπαιδευτικοί ΠΕ11, για τους οποίους δεν υπήρξε καμία μέριμνα, παρότι συχνά ήταν οι στυλοβάτες λειτουργίας της Φυσικής Αγωγής, όπως τη γνωρίζουμε τα τελευταία χρόνια. Το δίκαιο του αιτήματος αυτού έγκειται στο ότι είναι μόνιμοι διοικητικοί υπάλληλοι, κάτι που προεξοφλεί την εγκυρότερη γνώση και τη συνέχεια στην παραγωγή έργου, είναι γνώστες των αθλητικών πραγμάτων, ως πρώην Καθηγητές Φυσικής Αγωγής και έχουν διοικητική εμπειρία, λόγω της μακροχρόνιας υπηρεσίας τους στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
    Θεμιτό θα ήταν, η δυνατότητα διεκδίκησης του αξιώματος να ορίζεται, βάσει προσόντων και κριτηρίων και η απασχόληση όλων των ανωτέρω περιπτώσεων, να αφορά εξολοκλήρου στο «Τμήμα Φυσικής Αγωγής», που τοποθετούνται.

    Ομοίως, αναφορικά με τη στελέχωση των «Τμημάτων Φυσικής Αγωγής», στο σύνολο τους, αυτή να γίνεται στα πρότυπα των πρώην Γραφείων Φυσικής Αγωγής, ανάλογα με το δυναμικό τους σε σχολικές μονάδες, τόσο στην Πρωτοβάθμια, όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

    Έτσι, οι ανάγκες που προκύπτουν για τη διεκπεραίωση των Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων να καλύπτονται στις μεγαλύτερες Δ/νσεις της χώρας με (5) πέντε εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 και με (3) τρεις έως (4) τέσσερις εκπαιδευτικούς ΠΕ 11 στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης.

    Τέλος, στα «Τμήματα Φυσικής Αγωγής» των Δ.Δ.Ε. απαραίτητη είναι η συμμετοχή ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ 11 με ειδικότητα κολύμβησης για το συντονισμό του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φ.Α..

  • 24 Μαρτίου 2018, 12:00 | ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ ΠΕΤΡΟΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    1.ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ,ΑΥΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ,ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ , ΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
    2.ΜΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΝΑ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ,ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟ,ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ,ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
    ΠΙΟ ΕΙΔΙΚΑ:
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθε και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 10:42 | ΜΑΡΙΑ ΚΟΥΤΣΟΥΚΟΥ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σε αντικατάσταση του άρθρου 15 προτείνω τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών και πολιτιστικών δράσεων.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών και πολιτιστικών θεμάτων.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία . Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο Διευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.προτείνω την Ίδρυση

  • 24 Μαρτίου 2018, 09:43 | ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΛΑΪΝΑΚΗΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Η ΕΝΩΣΗ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ Ν.ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ
    ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, βασιζόμενη περιληπτικά στα παρακάτω:1.ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ,ΑΥΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ,ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ , ΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
    2.ΜΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΝΑ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ,ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟ,ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ,ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.ΠΙΟ ΕΙΔΙΚΑ: Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 08:13 | ΡΟΔΟΥΣΑΚΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ,ΑΥΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ,ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ , ΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ,ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟ,ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ,ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
    ΠΙΟ ΕΙΔΙΚΑ:
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθαι και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 07:11 | Ευαγγελία Βουρλιώτη
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σας προτείνουμε τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, βασιζόμενη περιληπτικά στα παρακάτω:
    1.ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ,ΑΥΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ,ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ , ΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
    2.ΜΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΝΑ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ,ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟ,ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ,ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
    ΠΙΟ ΕΙΔΙΚΑ:
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθε και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.

  • 24 Μαρτίου 2018, 02:13 | Νόπη
    Το βλέπω Θετικά/Αρνητικά:  

    Σας προτείνουμε τη δημιουργία νέας δομής αντάξιας του ρόλου και του έργου της Φυσικής Αγωγής στο εκπαιδευτικό και κοινωνικό περιβάλλον, βασιζόμενη περιληπτικά στα παρακάτω:
    1.ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΚΕΝΤΡΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ,ΑΥΤΟΤΕΛΗ ΚΑΙ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΑ ,ΥΠΟ ΤΗΝ ΑΜΕΣΗ ΕΠΟΠΤΕΙΑ ΤΗΣ ΕΚΑΣΤΟΤΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ , ΜΕ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΥΟ ΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
    2.ΜΕ ΑΠΟΣΤΟΛΗ ΝΑ ΠΡΟΑΓΕΙ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ,ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΑΘΛΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ,ΤΗΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΛΥΜΠΙΣΜΟ,ΤΗΝ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ,ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ,ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
    ΠΙΟ ΕΙΔΙΚΑ:
    Συγκρότηση Κέντρων Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού (ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α.)
    Αποστολή και αρμοδιότητες
    1. Οι «Υπεύθυνοι Φυσικής Αγωγής και Σχολικού Αθλητισμού» σύμφωνα με το άρθρο 15 του παρόντος νομοσχεδίου μετατρέπονται σε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α κι έχουν ως αποστολή:
    α) Την υποστήριξη των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της περιοχής ευθύνης τους σε θέματα σχετικά με τη Φυσική Αγωγή, τις σχολικές αθλητικές δραστηριότητες και τον Σχολικό Αθλητισμό σε τομείς που σχετίζονται με την φυσική δραστηριότητα, την υγεία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και
    β) Τη διασύνδεση της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής κοινωνίας, για την ανάπτυξη κοινών αθλητικών ,πολιτιστικών, δράσεων και δράσεων για την φυσική δραστηριότητα και την υγεία.
    2. Ο ρόλος των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α είναι παιδαγωγικός, εκπαιδευτικός, επιστημονικός και ερευνητικός, εποπτεύεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ. και για την εκπλήρωση της αποστολής τους ασκούν τις ακόλουθες αρμοδιότητες:
    α) Αναπτύσσουν και υλοποιούν εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων της περιοχής ευθύνης τους, καθώς και σχολικών μονάδων άλλων περιοχών οι οποίες καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων. Τα προγράμματα αυτά και οι δράσεις υλοποιούνται στις κατά τόπους αθλητικές εγκαταστάσεις, σε επιλεγμένους κατάλληλους χώρους και στις σχολικές μονάδες,
    β) Υιοθετούν και προβάλλουν επικοινωνιακές, ενεργητικές και αλληλεπιδραστικές διδακτικές και παιδαγωγικές προσεγγίσεις, οι οποίες υποστηρίζουν τη βιωματική και συμμετοχική μάθηση σε θέματα φυσικής δραστηριότητας και αθλητισμού και είναι προσανατολισμένες στην ολιστική θεώρηση των αθλητικών ,περιβαλλοντικών, κοινωνικών πολιτιστικών θεμάτων ΚΑΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ.
    γ) Υποστηρίζουν και καθοδηγούν τις σχολικές μονάδες σχετικά με:
    γα) Την ανάπτυξη και την υλοποίηση εκπαιδευτικού σχεδίου δράσης για τη Φυσική Αγωγή ,την φυσική δραστηριότητα και τον Σχολικό Αθλητισμό με βάση τις αρχές του Ευ αγωνίζεσθε και των αξιών του αθλητισμού σε όλες τις λειτουργίες της σχολικής ζωής και
    γβ) Τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών/τριών σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καθώς και σε τοπικά, περιφερειακά, εθνικά και διεθνή δίκτυα σχετικά με την εκπαίδευση, τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    δ) Προωθούν τη διεπιστημονική, συστημική και διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, ώστε να συνδέεται σε ενιαίο πλαίσιο η φυσική δραστηριότητα και αγωγή με την περιβαλλοντική, κοινωνική, πολιτισμική και οικονομική διάσταση της κοινωνίας,
    ε) Καταγράφουν σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα τα προγράμματα σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων που υλοποιούνται από τις σχολικές μονάδες της περιοχής ευθύνης τους, τα μελετούν και τα λαμβάνουν υπόψη για την προσαρμογή του εκπαιδευτικό σχεδιασμού και του συλλογικού προγραμματισμού τους στις ανάγκες των σχολικών μονάδων που υποστηρίζουν,
    στ) Παράγουν εκπαιδευτικό υλικό και το διαθέτουν στις σχολικές μονάδες και την τοπική κοινότητα, σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή,
    ζ) Αναπτύσσουν επιμορφωτικά προγράμματα, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.ΕΣ. και παρέχουν επιμόρφωση σε εκπαιδευτικούς, δια ζώσης ή εξ αποστάσεως,
    η) Συνεργάζονται με τοπικούς και περιφερειακούς φορείς, Α.Ε.Ι., ερευνητικά κέντρα και δημόσιους ή ιδιωτικούς επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς της περιοχής τους, για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη ερευνητικών δράσεων και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
    θ) Διοργανώνουν, σε συνεργασία με τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. , Κ.Ε.Σ.Υ. και Κ.Ε.Α. ημερίδες, εκδηλώσεις και επιστημονικά συνέδρια και συμμετέχουν σε ευρωπαϊκά προγράμματα, καινοτόμες δράσεις και διεθνή συνέδρια με θεματική αναφορά στην εκπαίδευση ,τον αθλητισμό και την υγεία .Οργάνωση και στελέχωση των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α
    1. Τα ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνιστούν αυτοτελή τμήματα στην περιοχή ευθύνης κάθε Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΥΠΟ ΤΗΣ ΟΙΚΕΙΑΣ ΟΜΩΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ και στελεχώνονται από Παιδαγωγική Ομάδα αποσπασμένων εκπαιδευτικών ΠΕ 11,με διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον επτά ετών στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι επιλέγονται σύμφωνα με την υπουργική απόφαση της περίπτ. β΄ της παρ. 1 του άρθρου 18 .
    ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΣΤΗΝ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΕ11 ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Α/ΜΙΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ Β/ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.
    Το έργο των ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α διεκπεραιώνεται οικονομικά με βάση τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης (Υ.Α. Φ. 353.1/324/105657/Δ1/8-10-2002 του ΥΠΠΕΘ και τις τροποποιήσεις της) ως έχοντος την ευθύνη του κύριου διατάκτη των πιστώσεων που εγγράφονται στον προϋπολογισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (διεξαγωγή σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων οι οποίες υλοποιούνται στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης και διεξαγωγή των Πανελληνίων Σχολικών Αγώνων).
    Στην Παιδαγωγική Ομάδα, η οποία συγκροτείται, μετέχουν τουλάχιστον πέντε (5) εκπαιδευτικοί ΠΕ11 στις Δ.Δ.Ε. Περιφέρειας Αττικής, Ανατολικής Θεσ/νίκης, Δυτικής Θεσ/νίκης, Λάρισας, Αχαΐας και Ηρακλείου και τρεις (3) έως τέσσερεις (4) εκπαιδευτικούς στις υπόλοιπες Δ/νσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Σε περίπτωση υλοποίησης του αντικειμένου της κολύμβησης στο πλαίσιο του μαθήματος Φυσικής Αγωγής στη Γ΄ και Δ΄ τάξη της Πρωτοβάθμιας Εκπ/σης κρίνεται απαραίτητη η συμμετοχή στις ανωτέρω ομάδες ενός (1) επιπλέον εκπαιδευτικού ΠΕ11.
    2. Ο Προϊστάμενος κάθε ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. ορίζεται με απόφαση του οικείου Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από πρόσκλησή του για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και πρόταση του Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής της παρ. 3 του άρθρου 26. Υποψήφιοι για τη θέση μπορούν να είναι εκπαιδευτικοί που πληρούν τις προϋποθέσεις της παρ. 2 του άρθρου 14.
    Ο Προϊστάμενος του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. παρίσταται στις συνεδριάσεις του Συλλόγου Εκπαιδευτικού Προσωπικού του οικείου Κ.Ε.Σ.Υ. που αφορούν στο συλλογικό προγραμματισμό της δράσης του τελευταίου, και των ΚΕΑ, καθώς και όποτε καλείται στις συνεδριάσεις της Ολομέλειας του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..
    Ο Προϊστάμενος ασκεί διοικητικά, επιστημονικά και παιδαγωγικά καθήκοντα και εποπτεύεται ως προς την άσκηση των διοικητικών καθηκόντων του από τον οικείο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Διευθυντή Εκπαίδευσης.
    Η παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού δράσης και γενικότερα η παιδαγωγική και επιστημονική εποπτεία του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. γίνεται από το Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ..3. Με ευθύνη του Προϊσταμένου, η Παιδαγωγική Ομάδα του ΚΕ.Φ.Α.Σ.Α. συνεδριάζει τακτικά μία φορά το μήνα σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων (Ο.Ε.Σ.Α.Δ.), για την οργάνωση κάθε είδους σχολικών αθλητικών εκδηλώσεων και έκτακτα όποτε κρίνεται αναγκαίο και αποφασίζει ιδίως για:
    α) Τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό των δράσεων του Κέντρου, στην αρχή του σχολικού έτους, διατυπώνοντας συγκεκριμένους στόχους σχετικά με την επίτευξη του έργου του σε όλους τους τομείς που δραστηριοποιείται,
    β) Την παρακολούθηση του συλλογικού προγραμματισμού κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, με στόχο την επανεξέταση και την ανατροφοδότηση του προγραμματισμού αυτού και τη διαρκή βελτίωση της ποιότητας του παρεχόμενου έργου,
    γ) Την τελική ανατροφοδοτική αποτίμηση του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού δράσης, κατά τη λήξη του σχολικού έτους, με σκοπό την εκτίμηση του βαθμού επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί, τον εντοπισμό των δυσκολιών και προβλημάτων που αντιμετωπίστηκαν κατά την υλοποίηση του προγραμματισμού και τη διατύπωση προτάσεων βελτίωσης για το επόμενο σχολικό έτος,
    δ) Τις εκθέσεις του αρχικού συλλογικού προγραμματισμού δράσης και της τελικής ανατροφοδοτικής αποτίμησης που υποβάλλονται στο Συντονιστή του εκπαιδευτικού έργου για τη Φυσική Αγωγή του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ.,
    ε) Τη σύνταξη και τη μέριμνα των προκηρύξεων διεξαγωγής Σχολικών Αθλητικών Δραστηριοτήτων και Αγώνων, την εξασφάλιση των αθλητικών χώρων και του απαιτούμενου υλικού, καθώς και τη μέριμνα για την άρτια διεξαγωγή τους,
    στ) Τον ορισμό διαιτητών, κριτών, αγωνόδικων επιτροπών καθώς και τη φροντίδα για την υποχρεωτική παρουσία ιατρού στους αγώνες,
    ζ) Την προσπάθεια για καθολική συμμετοχή των μαθητών και των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στους αγώνες,
    η) Την εκδίκαση ενστάσεων σε πρώτο βαθμό για τους αγώνες που διοργανώνονται από αυτήν,
    θ) Τη συνεργασία με τους Δήμους, τοπικούς φορείς, αθλητικούς συλλόγους της περιοχής, αθλητικές ομοσπονδίες και των τοπικών συνδέσμων διαιτητών όλων των αθλημάτων,
    ι) Τη γνωστοποίηση στα μέσα μαζικής ενημέρωσης (τύπος, ραδιόφωνο, τηλεόραση) των εκδηλώσεων και αποτελεσμάτων των αγώνων,
    ια) Τη γενική εποπτεία των Σχολικών αθλητικών δραστηριοτήτων και Αγώνων που διοργανώνονται στην περιφέρεια αρμοδιότητάς της.