Αρχική Αναβάθμιση του Σχολείου και άλλες διατάξειςΆρθρο 09 – Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης ΔυσκολίαςΣχόλιο του χρήστη ΣΤΑΥΡΟΣ | 25 Απριλίου 2020, 15:12
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License![]() Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Τράπεζα θεμάτων. Από που να αρχίσουμε και που να τελειώσουμε. Αρχικά το κόστος για το συγκεκριμένο εγχείρημα θα ήταν προτιμότερο να διατεθεί για μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών οι οποίοι καλύπτουν τις ανάγκες τις εκπαίδευσες. Η εμμονή για την τράπεζα θεμάτων προκαλεί απορία. Ποια συμφέροντα ικανοποιούνται; Της δημόσιας και δωρεάν παιδείας; Σίγουρα όχι. Όταν μιλάμε για ένα εκπαιδευτικό μέτρο τότε αναρωτιόμαστε αν υπάρχει επιστημονική τεκμηρίωση για τα οφέλη της συγκεκριμένης διάταξης. Σίγουρα η τράπεζα θεμάτων δεν είναι υπέρ του μαθητή από παιδαγωγικής και εκπαιδευτικής άποψης διότι κατακερματίζει κάθε έννοια παιδαγωγικής ελευθερίας και δημιουργικότητας. Τέλος η συγκεκριμένη διάταξη ουσιαστικά αφαιρεί την ελευθερία του εκπαιδευτικού για την παραγωγή θεμάτων με αποτέλεσμα ο εκπαιδευτικός να θεωρεί ότι το υπουργείο τον θεωρεί ανίκανο να κάνει τη δουλειά του. Σε γενικές γραμμές στηρίζει συμφέροντα ιδιωτικής εκπαίδευσης και όχι της δημόσιας και δωρεάν παιδείας που σαν στόχο θα πρέπει να έχει τον μαθητή.