Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'Τσατσαμπα Μαρία' | 10 Ιουλίου 2025, 16:02

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Σχετικά με το Άρθρο 146 εκφράζω την έντονη άρνησή μου για τους εξής λόγους: Η ανάθεση καθηκόντων σε έναν σχολικό νοσηλευτή για την κάλυψη περισσοτέρων του ενός σχολείων οδηγεί σε σημαντική υποβάθμιση της ποιότητας φροντίδας που προσφέρεται στους μαθητές. Ο νοσηλευτής δεν μπορεί να βρίσκεται ταυτόχρονα σε όλα τα σχολεία, με αποτέλεσμα να μην είναι δυνατή η άμεση ανταπόκριση στις ανάγκες που προκύπτουν. Ο περιορισμένος χρόνος παραμονής του σε κάθε σχολείο μειώνει την αποτελεσματικότητά του τόσο στην παροχή φροντίδας όσο και στον σχεδιασμό προληπτικών δράσεων. Η απουσία του νοσηλευτή από κάποιο σχολείο τη στιγμή ενός επείγοντος περιστατικού μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες, καθώς καθυστερεί σημαντικά η παροχή πρώτων βοηθειών ή βασικής ιατρικής υποστήριξης. Η καθυστέρηση αυτή εγκυμονεί κινδύνους για την υγεία και την ασφάλεια των μαθητών, ιδιαίτερα σε κρίσιμες καταστάσεις. Παράλληλα, η έλλειψη σταθερής και συνεχούς παρουσίας του ίδιου επαγγελματία υγείας δυσχεραίνει την παρακολούθηση της υγείας των παιδιών, ειδικά όσων πάσχουν από χρόνιες παθήσεις ή έχουν ειδικές ανάγκες. Η προσωπική γνώση των ατομικών ιδιαιτεροτήτων και ιατρικών ιστορικών των μαθητών χάνεται, γεγονός που μειώνει τη δυνατότητα ουσιαστικής και εξατομικευμένης φροντίδας. Η εργασία σε πολλαπλά σχολεία προκαλεί επίσης σημαντική επαγγελματική πίεση και άγχος στον σχολικό νοσηλευτή, οδηγώντας σε υπερφόρτωση και αυξημένο κίνδυνο επαγγελματικής εξουθένωσης. Η πίεση αυτή δεν του επιτρέπει να οργανώσει και να υλοποιήσει αποτελεσματικά προγράμματα πρόληψης, αγωγής υγείας ή ενημερωτικές παρεμβάσεις. Επιπλέον, η άνιση κατανομή του χρόνου και των υπηρεσιών του νοσηλευτή ανάμεσα σε διαφορετικά σχολεία δημιουργεί ανισότητες στην πρόσβαση στην υγειονομική φροντίδα. Οι μαθητές που φοιτούν σε σχολεία χωρίς καθημερινή παρουσία νοσηλευτή δεν απολαμβάνουν ίσες ευκαιρίες προστασίας της υγείας τους, γεγονός που αντίκειται στην αρχή της ισοτιμίας στην εκπαίδευση. Τέλος, η κάλυψη πολλών σχολικών μονάδων από έναν μόνο νοσηλευτή προκαλεί διοικητικές δυσκολίες και ασάφεια ως προς την ευθύνη. Η ανάγκη συνεννόησης με πολλούς διευθυντές, εκπαιδευτικούς και γονείς περιπλέκει τον συντονισμό και εντείνει τη γραφειοκρατία, καθιστώντας δυσλειτουργικό τον ρόλο του σχολικού νοσηλευτή στο εκπαιδευτικό σύστημα.