Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'Σπύρος' | 27 Φεβρουαρίου 2026, 10:12

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Στο άρθρο 79 Επαγγελματικός προσανατολισμός μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου Προτείνεται η προσθήκη νέων παραγράφων μετά την παράγραφο 12 του άρθρου 26Β του ν. 4368/2016, με σκοπό την ενίσχυση της ποιότητας, της αποτελεσματικότητας και της θεσμικής συνέχειας των υπηρεσιών επαγγελματικού προσανατολισμού που παρέχονται στους μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ειδικότερα, προτείνεται η θεσμοθέτηση Εθνικού Πλαισίου Επαγγελματικού Προσανατολισμού, το οποίο θα καθορίζει τα ελάχιστα ποιοτικά πρότυπα παροχής υπηρεσιών συμβουλευτικής σταδιοδρομίας, τις προδιαγραφές πιστοποίησης και συνεχιζόμενης επιμόρφωσης των Συμβούλων Σταδιοδρομίας και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, τους δείκτες αξιολόγησης της αποτελεσματικότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών, καθώς και τη συστηματική διασύνδεση των υπηρεσιών αυτών με αξιόπιστα δεδομένα της αγοράς εργασίας και τις περιφερειακές αναπτυξιακές ανάγκες της χώρας. Το εν λόγω Πλαίσιο δύναται να καταρτίζεται από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού σε συνεργασία με επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς και να εγκρίνεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Περαιτέρω, προτείνεται η καθιέρωση συστήματος αξιολόγησης των παρεχόμενων υπηρεσιών επαγγελματικού προσανατολισμού βάσει μετρήσιμων δεικτών αποτελεσματικότητας, στους οποίους περιλαμβάνονται ιδίως η ομαλή μετάβαση των μαθητών στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα ή σε διαδρομές επαγγελματικής κατάρτισης, η μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης σπουδών, ο βαθμός ικανοποίησης των ωφελούμενων μαθητών και η αντιστοίχιση των εκπαιδευτικών επιλογών με τις διαπιστωμένες δεξιότητες και τα ενδιαφέροντά τους. Ο αρμόδιος φορέας υλοποίησης υποβάλλει ετήσια έκθεση αποτίμησης των αποτελεσμάτων στο Υπουργείο Παιδείας και στη Βουλή των Ελλήνων, με σκοπό τη διασφάλιση της διαφάνειας και της δημόσιας λογοδοσίας. Επιπλέον, προτείνεται ο καθορισμός ελάχιστων ποιοτικών προτύπων παροχής υπηρεσιών μέσω πρόβλεψης ανώτατης αναλογίας μαθητών ανά Σύμβουλο Σταδιοδρομίας, ώστε να εξασφαλίζεται η ουσιαστική εξατομικευμένη υποστήριξη, καθώς και η υποχρέωση ετήσιας επιμόρφωσης και επιστημονικής εποπτείας των Συμβούλων Σταδιοδρομίας και Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Προτείνεται επίσης η ενσωμάτωση στην ηλεκτρονική εφαρμογή επικαιροποιημένων δεδομένων που αφορούν την αγορά εργασίας, συμπεριλαμβανομένων προβλέψεων ζήτησης επαγγελμάτων, περιφερειακών αναγκών ανθρώπινου δυναμικού, επιπέδων απασχόλησης και γενικών τάσεων επαγγελματικής απορρόφησης, με τρόπο κατανοητό και παιδαγωγικά κατάλληλο για τους μαθητές, προκειμένου οι παρεχόμενες υπηρεσίες συμβουλευτικής να συνδέονται με πραγματικές κοινωνικοοικονομικές συνθήκες. Τέλος, προτείνεται η δυνατότητα παροχής των υπηρεσιών επαγγελματικού προσανατολισμού τόσο εξ αποστάσεως όσο και δια ζώσης, ιδίως σε σχολικές μονάδες περιοχών με αυξημένες κοινωνικές, γεωγραφικές ή εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και η σύσταση μόνιμου μηχανισμού επιστημονικής εποπτείας για τη συνεχή αξιολόγηση της ποιότητας των εργαλείων επαγγελματικού προσανατολισμού, την επικαιροποίηση των μεθοδολογιών και την παρακολούθηση της συνολικής αποτελεσματικότητας της εφαρμογής του θεσμού.