Αρχική Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης …ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ’ Θέματα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (άρθρα 79-85)Σχόλιο του χρήστη Εύη Σ | 28 Φεβρουαρίου 2026, 11:12
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License![]() Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Σε ό,τι αφορά το άρθρο 84, είναι σημαντικό να αναδειχθεί μια ουσιαστική πτυχή που σχετίζεται με τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι υπηρετούν για πολλά συνεχόμενα έτη σε σχολικές μονάδες του εξωτερικού. Πρόκειται για στελέχη που έχουν στηρίξει στην πράξη τη λειτουργία των σχολείων, έχουν λάβει παρατάσεις βάσει υπηρεσιακών αναγκών και διαθέτουν συσσωρευμένη εμπειρία πολύτιμη για τη συνέχεια του εκπαιδευτικού έργου. Παρ’ όλα αυτά, σήμερα βρίσκονται μπροστά στο ενδεχόμενο να μείνουν χωρίς εργασία, γεγονός που προκαλεί εύλογη ανησυχία και ανασφάλεια τόσο στους ίδιους όσο και στις οικογένειές τους. Η Πολιτεία οφείλει να συνεκτιμήσει και την κοινωνική διάσταση της ρύθμισης, ιδίως υπό το πρίσμα της προστασίας της οικογενειακής ζωής. Αξίζει επίσης να επισημανθεί ότι οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί δεν λαμβάνουν επιμίσθιο ούτε δημιουργούν πρόσθετη δημοσιονομική επιβάρυνση. Αντιθέτως, αποτελούν έμπειρο και αποδεδειγμένα αποτελεσματικό ανθρώπινο δυναμικό. Γνωρίζουν τη γλώσσα και τις ιδιαιτερότητες της χώρας υποδοχής, έχουν οικοδομήσει σχέσεις εμπιστοσύνης με την τοπική κοινωνία και μπορούν να υποστηρίξουν ουσιαστικά τους μαθητές, ιδιαίτερα όσους προέρχονται από νεομεταναστευτικά περιβάλλοντα και χρειάζονται σταθερότητα και καθοδήγηση. Παράλληλα, λειτουργούν ως σημείο αναφοράς για τους νεοαποσπασμένους εκπαιδευτικούς, διευκολύνοντας την ομαλή προσαρμογή τους. Σε μια περίοδο κατά την οποία παρατηρούνται ήδη κενά και ανακλήσεις αποσπάσεων, η απομάκρυνση έμπειρων εκπαιδευτικών δεν ενισχύει τη λειτουργικότητα των σχολικών μονάδων του εξωτερικού. Αντίθετα, διαταράσσει τη συνέχεια και τον προγραμματισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Για τους λόγους αυτούς, κρίνεται αναγκαία η διαμόρφωση ενός σαφούς και ισορροπημένου πλαισίου που θα επιτρέπει την αξιοποίηση των έμπειρων εκπαιδευτικών, θα στηρίζει τη σταθερότητα των σχολείων και θα διασφαλίζει ένα στοιχειώδες αίσθημα επαγγελματικής ασφάλειας για όσους έχουν υπηρετήσει επί σειρά ετών στο εξωτερικό.