Αρχική Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης …ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ’ Θέματα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (άρθρα 79-85)Σχόλιο του χρήστη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ | 8 Μαρτίου 2026, 15:04
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License![]() Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
ΑΡΘΡΟ 80 1. Θεωρώ ιδιαίτερα θετική και δίκαιη την πρόβλεψη τροποποίησης της παραγράφου δ), ώστε η απαίτηση άσκησης καθηκόντων σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης του άρθρου 30 του ν. 4823/2021 να αυξηθεί από τρία (3) σε πέντε (5) έτη. Η αύξηση της απαιτούμενης διοικητικής εμπειρίας διασφαλίζει ότι οι υποψήφιοι διαθέτουν ουσιαστική γνώση του εκπαιδευτικού συστήματος, διοικητική επάρκεια και αποδεδειγμένη εμπειρία στη διαχείριση εκπαιδευτικών δομών. 2.Επίσης, θεωρώ ορθή τη ρύθμιση σύμφωνα με την οποία δεν έχουν δικαίωμα συμμετοχής εκπαιδευτικοί που έχουν υπηρετήσει ή υπηρετούν στο εξωτερικό (ως αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί, Συντονιστές Εκπαίδευσης Εξωτερικού, Αναπληρωτές Συντονιστές Εκπαίδευσης Εξωτερικού ή εκπαιδευτικοί στα Ευρωπαϊκά Σχολεία). Η πρόβλεψη αυτή συμβάλλει στην ενίσχυση της κινητικότητας και της ανανέωσης των στελεχών της εκπαίδευσης, δίνοντας τη δυνατότητα συμμετοχής σε περισσότερους εκπαιδευτικούς. Η μακροχρόνια παραμονή των ίδιων προσώπων σε θέσεις του εξωτερικού συχνά οδηγεί στη δημιουργία σταθερών δικτύων και στη συγκέντρωση ευκαιριών σε περιορισμένο αριθμό ατόμων, γεγονός που μπορεί να περιορίσει την πρόσβαση νέων εκπαιδευτικών σε αντίστοιχες θέσεις. Η εναλλαγή προσώπων είναι απαραίτητη ώστε περισσότεροι εκπαιδευτικοί να αποκτούν εμπειρία και γνώση των αναγκών της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό. Παράλληλα, το επιχείρημα ότι όσοι έχουν ήδη υπηρετήσει στο εξωτερικό γνωρίζουν καλύτερα τις ανάγκες της εκεί εκπαίδευσης δεν μπορεί να αποτελεί λόγο διαρκούς παραμονής των ίδιων προσώπων σε αντίστοιχες θέσεις. Η εμπειρία αυτή μπορεί να αποκτηθεί από περισσότερους εκπαιδευτικούς, μέσα από ένα σύστημα ανανέωσης και ίσων ευκαιριών. 3. Τέλος, δεδομένου ότι οι θέσεις αυτές συνοδεύονται από επιμίσθιο που καταβάλλεται από δημόσιους πόρους, είναι εύλογο να διασφαλίζεται ότι η δυνατότητα πρόσβασης σε αυτές θα παρέχεται σε ευρύτερο αριθμό εκπαιδευτικών και δεν θα επωφελούνται οι ίδιοι άνθρωποι για "μεγάλα χρονικά διαστήματα". Άλλωστε, από κανένα ισχύον νομικό πλαίσιο δεν προβλέπεται καθεστώς μονιμότητας Ελλήνων εκπαιδευτικών σε θέσεις εκπαίδευσης στο εξωτερικό.