Αρχική Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης …ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ’ Θέματα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (άρθρα 79-85)Σχόλιο του χρήστη Κατερίνα Τέλογλου | 9 Μαρτίου 2026, 14:09
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License![]() Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Το νομοσχέδιο κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση. Συχνά παρατηρείται το φαινόμενο ορισμένοι εκπαιδευτικοί να επιδιώκουν τη μακροχρόνια παραμονή τους στο εξωτερικό και το κυκλικό πέρασμα από δοαφορες θέσεις,διεκδικώντας συνεχώς νέες αποσπάσεις και βελτιώσεις αποδοχών, χωρίς πάντοτε να εξετάζεται τι προσφέρουν και με ποια προσόντα. Φυσικά, υπάρχουν και αξιόλογες εξαιρέσεις. Ένα σημαντικό ζήτημα είναι κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν στο εξωτερικό διαθέτουν επαρκή επιμόρφωση στη δίγλωσση και διαπολιτισμική εκπαίδευση και γνώση της χώρας υποδοχής, κάτι ιδιαίτερα κρίσιμο για τη λειτουργία των δίγλωσσων σχολείων.Αυτο δεν είδα να το θέτει κανείς ως πρόβλημα. Με βάση τα μισθολογικά δεδομένα της Γερμανίας, το επιμίσθιο είναι αναλογικά αρκετά υψηλό. Αν και συνολικά οι αποδοχές δεν είναι μεγάλες, πρέπει να αξιολογούνται σε σχέση με τις ώρες εργασίας και την προσφερόμενη εργασία και τα προσόντα και όχι με το ότι είναι ακριβά τα ενοίκια και είναι δημόσιος υπάλληλος. Τέλος, η απόσπαση είναι εκ φύσεως προσωρινή και συνεπάγεται επιστροφή στην οργανική θέση στην Ελλάδα. Η μακροχρόνια παραμονή στο εξωτερικό δεν συνάδει με τη λογική του θεσμού, ενώ παράλληλα συνεπάγεται επιπλέον κόστος για το κράτος, καθώς η θέση στην Ελλάδα καλύπτεται από αναπληρωτή.