Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'ΔΑΜΙΑΝΟΣ ΚΑΝΕΛΟΠΟΥΛΟΥΣ' | 9 Μαρτίου 2026, 20:42

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Γεια σας, Ονομάζομαι Κανελόπουλος Δαμιανός , είμαι απόφοιτος του τμήματος μαθηματικών του Α.Π.Θ. , κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών στα μαθηματικά και είμαι διορισμένος καθηγητής μαθηματικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση τα τελευταία είκοσι συναπτά έτη. Σε καθημερινή ανταλλαγή απόψεων με πλείστους συναδέρφους αποτελεί κοινό τόπο ότι η παιδεία και το επίπεδο των γνώσεων των μαθητών στην Ελλάδα ακολουθεί φθίνουσα πορεία χρόνο με τον χρόνο κάτι το οποίο επιβεβαιώνεται και από πολλούς διαγνωστικούς διαγωνισμούς όπως είναι ο διεθνής διαγωνισμός PISA. Επειδή παρατηρώ μια γενικότερη επιείκεια και χαλαρότητα σχετικά με την προαγωγή των μαθητών του Γυμνασίου θα ήθελα να προτείνω ένα εύκολα υλοποιήσιμο μέτρο το οποίο θεωρώ ότι έχει μόνο θετικά στοιχεία να προσφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία. Λαμβάνοντας υπόψη ότι σύμφωνα με τον νόμο η εννιάχρονη εκπαίδευση είναι υποχρεωτική θα έπρεπε να προβιβάζονται ΟΛΟΙ ανεξαιρέτως οι μαθητές και να λαμβάνουν απολυτήριο Γυμνασίου με τον βαθμό όμως που αξίζουν! Να επιτρέπεται δηλαδή κάποιος να έχει απολυτήριο Γυμνασίου με γενικό βαθμό 07. Για παράδειγμα ένας αδιάφορος και μονίμως αδιάβαστος μαθητής που γράφει κάτω από την βάση σε όλες τις γραπτές δοκιμασίες στα μαθηματικά κατά τη διάρκεια του έτους γιατί να αξιολογείται στο Α’ τετράμηνο με 08 ώστε να έχει ελπίδες προβιβασμού και όχι με 02 ή 03; Η ίδια ακριβώς στρέβλωση συμβαίνει και στις επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου όπου για κοινωνικούς, ψυχολογικούς και παιδαγωγικούς λόγους προβιβάζεται το σύνολο σχεδόν των μετεξεταστέων μαθητών ενώ αντικειμενικά θα έπρεπε το 80-90% αυτών να επαναλαμβάνει την τάξη. Όποιος συμμετέχει ενεργά στο εκπαιδευτικό γίγνεσθαι μπορεί να σας επιβεβαιώσει το παραπάνω γεγονός. Με την πρόταση που καταθέτω θα έχουμε τα εξής οφέλη: 1) Βαθμολογούμε αντικειμενικά χωρίς στρεβλώσεις βοηθώντας τους μαθητές να γνωρίζουν την πραγματική τους αξία στο μάθημά μας όσο και τους γονείς να ενημερωθούν για το πραγματικό επίπεδο του παιδιού τους. 2) Αποτρέπουμε ένα τεράστιο μέρος των μαθητών να στραφούν στην παραπαιδεία κάνοντας ιδιαίτερα μαθήματα και φροντιστήρια για να περάσουν την τάξη γλιτώνοντας πολλές οικογένειες από την αντίστοιχη οικονομική αιμορραγία. 3) Δεν «χαϊδεύουμε αυτιά» καλλιεργώντας φρούδες ελπίδες και ανέφικτες προσδοκίες στους μαθητές ότι μπορούν συνεχίζοντας έτσι να τελειώσουν και το λύκειο όπου εκεί θα κόβονται όσοι υστερούν από την βάση σε κάποιο μάθημα. Έτσι μαθαίνουν οι μαθητές ότι και στην μετέπειτα ζωή τους δεν θα τους χαρίζεται τίποτα και τα αγαθά «κόποις κτώνται». 4) Γίνεται δικαιότερη η αξιολόγηση ΟΛΩΝ των μαθητών γιατί με την παρούσα κατάσταση αυτός που προσπαθεί και παίρνει με την αξία του το 10 εξισώνεται με τον αδιάφορο που λαμβάνει τον ίδιο βαθμό χαριστικά για να περάσει την τάξη. Παύουν οι βαθμοί να είναι πληθωριστικοί και ο καθένας αμείβεται-βαθμολογείται σύμφωνα με την προσπάθεια που καταβάλει και την γνώση που αποκτά. 5) Τελειώνει το εσφαλμένο και αντιπαιδαγωγικό αφήγημα που κυριαρχεί στους κόλπους των μαθητών ότι «όπως και να έχει θα με περάσουν!». Πολλές φορές «αναγκαζόμαστε» να προβιβάσουμε μαθητή για να φύγει από το κεφάλι μας γιατί με την απάδουσα συμπεριφορά του είναι πολύ πιθανό να δημιουργήσει προβλήματα στους μικρότερους συμμαθητές του. 6) Παύει η απαξίωση του θεσμού των εξετάσεων τόσο του Ιουνίου όσο και του Σεπτεμβρίου στις οποίες πολλοί μαθητές παραδίδουν λευκές κόλλες και αντί για μονάδα τους βάζουμε τον βαθμό που χρειάζονται (π.χ. 03) για να προβιβαστούν. 7) Οι ελάχιστοι (πλέον) μαθητές γυμνασίου που κόβονται ανά την Ελλάδα με το ισχύον σύστημα, θα προβιβάζονται σύμφωνα με το προτεινόμενο σύστημα στην επόμενη τάξη γλιτώνοντας τόσο τον στιγματισμό όσο και τα κοινωνικά, ψυχολογικά και παιδαγωγικά προβλήματα που απορρέουν από την επανάληψη της ίδιας τάξης. 8) Θα μπορεί στο μέλλον κάποιος φορέας να αναζητά προσωπικό με βάση τον βαθμό του απολυτηρίου Γυμνασίου. Π.χ. ο δήμος θα αναζητά υπαλλήλους γραφείου που να έχουν απολυτήριο γυμνασίου μεγαλύτερο από 13 ή να αναζητά εργάτες με απολυτήριο γυμνασίου μεγαλύτερο του 07 κτλ. καθιστώντας δικαιότερες και πιο διαφανείς τις προσλήψεις. Ευχαριστώ για τον χρόνο σας και αναμένω τις δικές απόψεις επί του συγκεκριμένου θέματος! Κανελόπουλος Δαμιανός Msc Μαθηματικών