Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'Με τα σχολική φροντίδα του Αριστοτέλη' | 10 Μαρτίου 2026, 10:01

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Σχετικά με το άρθρο 84: Είναι απολύτως αναγκαίο να υπάρξει ειδική πρόβλεψη για την παράταση του επιμισθίου και για πέμπτο έτος και για τους εκπαιδευτικούς που ήδη διανύουν το 4ο, αλλά καί το 3ο έτος απόσπασής τους στο εξωτερικό. Χωρίς μια τέτοια ρύθμιση, οι ήδη σοβαρές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό στις σχολικές μονάδες ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης κινδυνεύουν να επιδεινωθούν περαιτέρω. Ιδιαίτερα στις περιοχές του Μονάχου και της Νυρεμβέργης, όπου τα κενά είναι ήδη σημαντικά, η παραμονή των ήδη υπηρετούντων εκπαιδευτικών για ένα ακόμη σχολικό έτος αποτελεί στην παρούσα συγκυρία τον μοναδικό ρεαλιστικό τρόπο ώστε να αποφευχθεί περαιτέρω αποδυνάμωση των σχολικών μονάδων. Η άμεση αυτή μεταβατική πρόβλεψη θα επιτρέψει να αποτυπωθεί στην πράξη το θετικό αποτέλεσμα της νομοθετικής παρέμβασης και να διασφαλιστεί η στοιχειώδης εκπαιδευτική συνέχεια για τους μαθητές της ομογένειας. Η μη πρόβλεψη μιας τέτοιας ρύθμισης θα οδηγήσει, πρακτικά, σε περαιτέρω αποδυνάμωση της ήδη πιεσμένης ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό. Σχετικά με το άρθρο 80: Ο προβλεπόμενος αποκλεισμός από τη θέση του Συντονιστή Εκπαίδευσης όσων έχουν υπηρετήσει την ελληνόγλωσση εκπαίδευση από τη θέση του εκπαιδευτικού στο εξωτερικό είναι μια ρύθμιση που προκαλεί σοβαρά ερωτήματα ως προς τη λογική και τη σκοπιμότητά της. Η εμπειρία που έχουν αποκτήσει οι εκπαιδευτικοί αυτοί μέσα στο ίδιο το περιβάλλον της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης αποτελεί πολύτιμο κεφάλαιο γνώσης και ουσιαστικής κατανόησης των πραγματικών αναγκών των σχολικών μονάδων, των μαθητών και των οικογενειών της ομογένειας. Στην περίπτωση μάλιστα της Βαυαρίας, η εμπειρία αυτή έχει ακόμη μεγαλύτερη σημασία. Στο κρατίδιο έχει διαμορφωθεί διαχρονικά ένα σταθερό πλαίσιο συνεργασίας με την κυβέρνηση της Άνω Βαυαρίας και το Υπουργείο Παιδείας της Βαυαρίας, το οποίο απαιτεί γνώση των ιδιαιτεροτήτων του τοπικού εκπαιδευτικού και διοικητικού περιβάλλοντος. Παράλληλα, όπως προαναφέραμε, τα ελληνικά σχολεία λειτουργούν στο πλαίσιο ενός ειδικού καθεστώτος συνεργασίας με το κρατίδιο, το οποίο συνοδεύεται και από σημαντική οικονομική στήριξη από τη βαυαρική πλευρά, που αγγίζει συνολικά περίπου τα 8,5 εκατομμύρια ευρώ. Το γεγονός αυτό καταδεικνύει τη βαρύτητα που αποδίδεται από τις τοπικές αρχές στη λειτουργία των ελληνικών σχολείων. Υπό αυτές τις συνθήκες, είναι ιδιαίτερα ανησυχητικό και δύσκολα κατανοητό τα σχολεία αυτά να συνεχίζουν να λειτουργούν με σημαντικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Η απομάκρυνση από θέσεις ευθύνης ανθρώπων που γνωρίζουν εκ των έσω τη λειτουργία των σχολικών μονάδων και το πλαίσιο συνεργασίας με τις τοπικές αρχές δεν συμβάλλει στην αντιμετώπιση των προβλημάτων, αλλά αντιθέτως στερεί από το σύστημα πολύτιμη εμπειρία και άμεση αντιμετώπιση προβλημάτων. Για τον λόγο αυτό, η προϋπηρεσία στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό θα έπρεπε να αξιολογείται ως ουσιαστικό προτέρημα, καθώς ενισχύει την ικανότητα κατανόησης, διαχείρισης και αποτελεσματικής υποστήριξης των ιδιαίτερων συνθηκών της εκπαίδευσης της ομογένειας. Γενικό σχόλιο: Τα ελληνικά σχολεία στη Βαυαρία χρηματοδοτούνται από τις κυβερνήσεις της Άνω Βαυαρίας και της Φραγκονίας με το διόλου ευκαταφρόνητο ποσό των 8,3 εκατομμυρίων ευρώ. Υπό αυτές τις συνθήκες, είναι εξωπραγματικό να συζητείται αν οι εκπαιδευτικοί που διανύουν το 4ο έτος απόσπασης θα παραμείνουν ή όχι, αν θα δοθεί κάποια αύξηση στο επιμίσθιο των εκπαιδευτικών ή αν βρεθεί επιτέλους άνθρωπος με το απαραίτητο IQ και τις γνώσεις για να ηγηθεί της εκπαίδευσης στην Βαυαρία. Όταν υπάρχει τέτοια σημαντική χρηματοδότηση και τόσο ευνοϊκό πλαίσιο λειτουργίας, η πολιτεία οφείλει να διασφαλίζει τη συνέχεια και τη σταθερότητα στη στελέχωση των σχολείων, αντί να δημιουργεί αβεβαιότητα για ζητήματα που θα έπρεπε να θεωρούνται αυτονόητα.