Αρχική Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης …ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ’ Θέματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (άρθρα 86-92)Σχόλιο του χρήστη ΧΜΜΙΝ | 23 Φεβρουαρίου 2026, 11:16
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License![]() Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Στο άρθρο 89, το οποίο ορθώς προβλέπει τη διεύρυνση της σύνθεσης των επιτροπών επίβλεψης και υποστήριξης διδακτορικών διατριβών, παρέχοντας τη δυνατότητα συμμετοχής και σε μέλη Ε.Λ.Ε. κατόχους διδακτορικού τίτλου, δεν γίνεται ρητή αναφορά στα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) των πανεπιστημίων. Η παράλειψη αυτή χρήζει επανεξέτασης. Τα μέλη Ε.Ε.Π., πέραν των μελών Δ.Ε.Π., αποτελούν τη μόνη κατηγορία οργανικών διδασκόντων στα πανεπιστήμια για την οποία προβλέπεται ως τυπικό προσόν η κατοχή διδακτορικού διπλώματος (ν. 4957/2022, άρθρο 163, παρ./εδ. 5). Επιπλέον, το ισχύον θεσμικό πλαίσιο αναγνωρίζει στα μέλη Ε.Ε.Π. δυνατότητα ανάληψης επιστημονικής ευθύνης έργων/προγραμμάτων (άρθρο 163, εδ. 3), αυτοδύναμου διδακτικού έργου, καθώς και επίβλεψης προπτυχιακών και μεταπτυχιακών εργασιών (άρθρο 163, εδ. 1). Κατά συνέπεια, η συμπερίληψη των μελών Ε.Ε.Π. στη διεύρυνση που εισάγει το άρθρο 89 θα ήταν απολύτως συμβατή με τη λογική και τον σκοπό της διάταξης. Μάλιστα, θα συνέβαλε ουσιαστικά στην αντιμετώπιση πρακτικών δυσχερειών που ανακύπτουν συχνά κατά τη συγκρότηση των σχετικών επιτροπών, ιδίως όταν απαιτείται εξειδικευμένη επιστημονική γνώση σε συγκεκριμένα γνωστικά πεδία. Στην πράξη, δεν είναι λίγες οι περιπτώσεις στις οποίες τα συλλογικά όργανα των πανεπιστημίων αδυνατούν, για καθαρά τυπικούς λόγους, να συμπεριλάβουν μέλη Ε.Ε.Π. σε τέτοιες επιτροπές, παρότι τα πρόσωπα αυτά διαθέτουν αποδεδειγμένη επιστημονική επάρκεια και δημοσιευμένο έργο άμεσα συναφές με το αντικείμενο της εκάστοτε διδακτορικής διατριβής. Δίνω και ένα παράδειγμα: είμαι Ε.Ε.Π. και έχω γνωστικό αντικείμενο "Ζωγραφική με έμφαση στον Ντε Κίρικο" και έρχεται υποψήφιος διδάκτωρ με αντικείμενο τον "Ντε Κίρικο". Καθώς το ΕΕΠ δεν μπορεί να μπει στη συνεπίβλεψη, μπαίνει ένα ΔΕΠ ή Ε.Λ.Ε. με αντικείμενο "Ζωγραφική με έμφαση στην Αναγέννηση", καθώς το ΕΕΠ δεν έχει αυτή τη δυνατότητα: αυτό δε μειώνει ταυτόχρονα την αξία του διδακτορικού αλλά και της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής γενικότερα; Τα Ε.Ε.Π. θα μπορούσαν να μπουν στη συνεπίβλεψη, αν όχι στην επίβλεψη. Για τους λόγους αυτούς, προτείνεται η ρητή πρόβλεψη δυνατότητας συμμετοχής μελών Ε.Ε.Π. κατόχων διδακτορικού τίτλου στις επιτροπές επίβλεψης και υποστήριξης διδακτορικών διατριβών, υπό τις ίδιες προϋποθέσεις που τίθενται για τις λοιπές προβλεπόμενες κατηγορίες προσωπικού. Βέβαια η επικουροποίηση των ΕΔΙΠ και ΕΕΠ θα έλυνε πολλά από αυτά τα προβλήματα/τις στρεβλώσεις. Ελπίζουμε κάποια στιγμή να εισακουστούν όλα!