Αρχική Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης …ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ Σύσταση και ρύθμιση κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης (άρθρα 22-24)Σχόλιο του χρήστη Φ. | 23 Φεβρουαρίου 2026, 12:08
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License![]() Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Άρθρο 22 Σύσταση κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης. Στην παράγραφο 2 να υπάρξει μέριμνα για ένταξη στην κατηγορία ΚΕ όχι μόνο για κλάδους και ειδικότητες προσωπικού που ασκούν είτε αμιγώς καλλιτεχνικό έργο, είτε εκπαιδευτικό έργο αλλά σε κλάδους οποιασδήποτε θέση του ευρύτερου δημοσίου τομέα να μπορούν να αναβαθμιστούν ως ΚΕ ισότιμες πλέον με ΤΕ. Με βάση την αρχή της ίσης μεταχείρισης ο τίτλος καλλιτεχνικής εκπαίδευσης αποτελεί μόνιμο και αντικειμενικό προσόν και η μη αναγνώριση του αποκλειστικά λόγω της θέσης στην οποία υπηρετεί, οδηγεί σε απαξίωση επισήμων τίτλων σπουδών δημιουργώντας άνιση μεταχείριση υπαλλήλων με τα ίδια ακαδημαϊκά προσόντα. Επίσης όταν το κράτος δεν αναγνωρίζει έναν τίτλο σπουδών επειδή δε σχετίζεται με την συγκεκριμένη θέση εργασίας, ανοίγει έναν νέο «ασκό του Αιόλου» σε δικαστικές διαμάχες με το κράτος και ουσιαστικά αποθαρρύνει τους ανθρώπους από το να σπουδάζουν και να αποκτούν επιπλέον προσόντα και αυτό πάει αντίθετα με την λογική της διαρκούς επιμόρφωσης και της αναβάθμισης του ανθρώπινου δυναμικού της Δημόσιας διοίκησης. Από τη στιγμή που ένας υπάλληλος ολοκληρώνει έναν αναγνωρισμένο κύκλο προπτυχιακών σπουδών οι γνώσεις και τα προσόντα που απέκτησε αποτελούν μόνιμο χαρακτηριστικό του και η αξία ενός πτυχίου δεν μπορεί να εξαρτάται από την θέση στην οποία υπηρετεί όπως ακριβώς συμβαίνει με τα μεταπτυχιακά τα οποία αναγνωρίζονται ανεξάρτητα από το αντικείμενο της θέσης. Φανταστείτε ακόμη την περίπτωση απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου να μην μπορεί να αναγνωριστεί από την υπηρεσία του ενδιαφερόμενου γιατί δεν ασκεί καλλιτεχνικά καθήκοντα... Ακολουθούν κάποια παραδείγματα: Ένας υπάλληλος στον δημόσιο τομέα αν αποκτήσει στο μέλλον κάποιο δίπλωμα ή πτυχίο να μπορεί να εξελιχθεί στην θέση που βρίσκεται. π.χ. ΚΕ Διοικητικός, ΚΕ Δημοτικής Αστυνομίας κ.α. Ή ένας υπάλληλος ΟΤΑ Α' ή Β' βαθμού, οποιασδήποτε θέσης ΔΕ να μπορέσει να μεταταχθεί σε κλάδο ΚΕ διοικητικών μετά την απόκτηση αντίστοιχου πτυχίου ή διπλώματος.