Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'ΒΜ' | 28 Φεβρουαρίου 2026, 13:28

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Η δυνατότητα εξέλιξης των κατόχων διδακτορικού τίτλου που υπηρετούν ως ΕΔΙΠ στα ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα αποτελεί ζήτημα θεσμικής συνέπειας, ακαδημαϊκής λογικής και ευρωπαϊκής εναρμόνισης. Η ύπαρξη προσωπικού με πλήρη επιστημονικά προσόντα –συμπεριλαμβανομένου του διδακτορικού– το οποίο ασκεί ουσιαστικό διδακτικό και συχνά ερευνητικό έργο, χωρίς προβλεπόμενη δυνατότητα εξέλιξης, δημιουργεί μια εμφανή ασυμμετρία στο ακαδημαϊκό σύστημα. Στο ευρωπαϊκό πλαίσιο, όπως διαμορφώνεται στο πλαίσιο του European Higher Education Area, η ακαδημαϊκή σταδιοδρομία οργανώνεται με βάση πολυεπίπεδα και διακριτά μονοπάτια εξέλιξης. Οι κάτοχοι διδακτορικού δύνανται να εξελίσσονται είτε σε διδασκαλοκεντρικές (teaching track) είτε σε ερευνητικές (research track) διαδρομές, κατόπιν αξιολόγησης με αντικειμενικά και διαφανή κριτήρια. Η αρχή αυτή κατοχυρώνεται και από τις κατευθύνσεις της European Commission και της European University Association, οι οποίες προωθούν την ύπαρξη σαφών και ανοιχτών μηχανισμών ακαδημαϊκής ανέλιξης, αποφεύγοντας θεσμικά «αδιέξοδα καριέρας». Η μη πρόβλεψη δυνατότητας εξέλιξης για τους Δρ ΕΔΙΠ αντιβαίνει σε βασικές αρχές της αξιοκρατίας και της ίσης μεταχείρισης προσώπων με ισοδύναμα επιστημονικά προσόντα. Επιπλέον, αποδυναμώνει τα κίνητρα αριστείας, περιορίζει την παραγωγή ερευνητικού έργου και ενδέχεται να ενισχύσει τη διαρροή επιστημονικού δυναμικού προς άλλα ακαδημαϊκά συστήματα που προσφέρουν προοπτική εξέλιξης. Από λειτουργική άποψη, η θεσμοθέτηση δυνατότητας εξέλιξης δεν συνιστά αυτόματη ή άκριτη μεταβολή βαθμίδας, αλλά μπορεί να βασίζεται σε αυστηρή και ανοιχτή διαδικασία κρίσης, με κριτήρια αντίστοιχα εκείνων που ισχύουν για την εκλογή μελών ΔΕΠ (επιστημονικό έργο, διδακτική εμπειρία, συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα, ακαδημαϊκή συνεισφορά). Με τον τρόπο αυτό διασφαλίζεται η ποιότητα και παράλληλα αίρεται η θεσμική ανισορροπία. Η δυνατότητα εξέλιξης των Δρ ΕΔΙΠ δεν αποτελεί απλώς ζήτημα υπηρεσιακής μεταβολής· συνιστά αναγκαία προσαρμογή του ελληνικού πανεπιστημίου στις αρχές της ευρωπαϊκής ανώτατης εκπαίδευσης, ενισχύει την ακαδημαϊκή συνοχή και συμβάλλει στην αναβάθμιση της ποιότητας σπουδών και έρευνας. Η πρόβλεψη θεσμικού πλαισίου αξιολογικής εξέλιξης θα εναρμονίσει την Ελλάδα με την ευρωπαϊκή πρακτική και θα αποκαταστήσει την αρχή της ίσης ευκαιρίας ακαδημαϊκής ανέλιξης για όλους τους κατόχους διδακτορικού που υπηρετούν στα ΑΕΙ.