Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'Μ.ΒΑ.' | 28 Φεβρουαρίου 2026, 14:03

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Αξιοτιμε κ.Παπαιωαννου, Με την παρούσα επιστολή καταθέτουμε τεκμηριωμένη πρόταση σχετικά με τη δυνατότητα θεσμοθέτησης διαδικασίας εξέλιξης μελών ΕΔΙΠ κατόχων διδακτορικού τίτλου (Δρ ΕΔΙΠ) σε θέσεις μελών ΔΕΠ, κατόπιν αξιοκρατικής κρίσης. Η υφιστάμενη νομοθεσία για τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα δεν προβλέπει ρητά δυνατότητα εξέλιξης των μελών ΕΔΙΠ σε βαθμίδες ΔΕΠ, παρά το γεγονός ότι σημαντικός αριθμός αυτών διαθέτει πλήρη επιστημονικά και ερευνητικά προσόντα, ισοδύναμα με εκείνα των μελών ΔΕΠ. Στην πράξη, πολλοί Δρ ΕΔΙΠ επιτελούν ουσιαστικό διδακτικό έργο σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο, συμμετέχουν σε ερευνητικά προγράμματα, δημοσιεύουν σε διεθνή περιοδικά με κριτές και συμβάλλουν ενεργά στη διεθνή κατάταξη και ακαδημαϊκή παρουσία των Ιδρυμάτων. Η μη ύπαρξη θεσμικής δυνατότητας αξιοκρατικής ένταξης σε θέσεις ΔΕΠ δημιουργεί μια δομική ασυμμετρία μεταξύ προσόντων και υπηρεσιακής εξέλιξης, η οποία δεν συνάδει με τις αρχές της ισονομίας, της αξιοκρατίας και της ακαδημαϊκής κινητικότητας που διέπουν τον Ευρωπαϊκό Χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης. Κατανοούμε ότι το ζήτημα χαρακτηρίζεται «σύνθετο», καθώς εμπλέκονται, πέραν του Υπουργείου Παιδείας, το Υπουργείο Εσωτερικών και το Υπουργείο Οικονομικών λόγω οργανικών και δημοσιονομικών παραμέτρων. Ωστόσο, το αίτημα δεν αφορά αυτοματοποιημένη μετατροπή θέσεων ούτε μαζική ανακατάταξη ακαδημαϊκού προσωπικού, αλλά τη θεσμοθέτηση δυνατότητας συμμετοχής σε διαδικασία κρίσης υπό τα ίδια ακαδημαϊκά κριτήρια που ισχύουν για την εκλογή νέων μελών ΔΕΠ. Μια τέτοια ρύθμιση θα μπορούσε: • Να προβλέπει ρητή δυνατότητα υποβολής αίτησης από Δρ ΕΔΙΠ για δυνατότητα εξέλιξης σε θέση ΔΕΠ, • Να διασφαλίζει πλήρη συγκριτική αξιολόγηση από εκλεκτορικά σώματα, • Να ενισχύει την ποιότητα και την ανταγωνιστικότητα των Ιδρυμάτων, αξιοποιώντας ήδη υπηρετούν ανθρώπινο δυναμικό υψηλών προσόντων. Η διεθνής πρακτική στα ευρωπαϊκά πανεπιστήμια αναγνωρίζει τη δυνατότητα ακαδημαϊκής κινητικότητας και εξέλιξης βάσει αξιολόγησης και επιστημονικού έργου, στοιχείο που αποτελεί θεμελιώδη αρχή της ακαδημαϊκής ελευθερίας και της θεσμικής ωριμότητας των συστημάτων ανώτατης εκπαίδευσης. Η θεσμοθέτηση μιας σαφούς, διαφανούς και αξιοκρατικής διαδικασίας δεν θα διαταράξει τη δημοσιονομική ισορροπία, αλλά θα ενισχύσει τη λειτουργικότητα, τη δικαιοσύνη και τη στρατηγική ανάπτυξη των Πανεπιστημίων. Για τους λόγους αυτούς, προτείνεται η έναρξη θεσμικού διαλόγου μεταξύ των συναρμόδιων Υπουργείων και της πανεπιστημιακής κοινότητας, με στόχο την επεξεργασία ρύθμισης που θα συνδυάζει ακαδημαϊκή αξιοκρατία και δημοσιονομική ευθύνη.