Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'Αθανάσιος Ζήσης' | 3 Μαρτίου 2026, 19:33

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Παρακολουθώντας τα σχόλια που έχουν κατατεθεί, θεωρώ αναγκαίο να υποστηρίξω ορισμένες θέσεις που ανέδειξαν ουσιώδη ζητήματα σχετικά με τους απαιτούμενους ρόλους στη λειτουργία ενός IB Diploma Programme. Εκτιμώ ότι οφείλει να γίνει πλήρως κατανοητό το εύρος της ευθύνης, η έκταση της εργασίας και η παιδαγωγική σημασία που συνδέονται με συγκεκριμένους ρόλους. Για τον λόγο αυτό, κρίνω αναγκαία μια συνοπτική αποσαφήνιση των συγκεκριμένων ρόλων και των αρμοδιοτήτων τους. Α. CAS Coordinator (IB Diploma Programme) Ο/Η CAS Coordinator διασφαλίζει την ποιοτική, συνεπή και παιδαγωγικά ουσιαστική υλοποίηση του CAS (Creativity – Activity – Service) ως βασικού άξονα του DP core. Υποστηρίζει τους μαθητές στον σχεδιασμό, την παρακολούθηση και την τεκμηρίωση της πορείας τους, ενισχύοντας την προσωπική τους ανάπτυξη, τον αναστοχασμό και την υπεύθυνη συμμετοχή τους στην κοινότητα. Αρμοδιότητες 1. Ενημέρωση και καθοδήγηση μαθητών σχετικά με τις απαιτήσεις, τη φιλοσοφία και τους στόχους του CAS, από την έναρξη έως την ολοκλήρωση του προγράμματος. 2. Σχεδιασμός και οργάνωση δομών υποστήριξης, όπως εισαγωγικά εργαστήρια, ενδιάμεσοι έλεγχοι προόδου και συστηματικές ενημερώσεις προθεσμιών. 3. Παρακολούθηση της προόδου των μαθητών, και έγκαιρη παρέμβαση σε περιπτώσεις κινδύνου μη ολοκλήρωσης, με τεκμηριωμένες εισηγήσεις και σαφές πλάνο υποστήριξης. 4. Συντονισμός των CAS advisers / υπευθύνων υποστήριξης, ώστε να διασφαλίζεται κοινή γραμμή ανατροφοδότησης, καθοδήγησης και παρακολούθησης. 5. Διασφάλιση της απαιτούμενης τεκμηρίωσης, σύμφωνα με το σχολικό σύστημα που εφαρμόζεται, καθώς και τήρηση εσωτερικού μητρώου προόδου όπως ορίζεται από το ΙΒΟ. 6. Συνεργασία με τον/την DP Coordinator και τη Διεύθυνση για ζητήματα οργάνωσης, εσωτερικών διαδικασιών, ενημερώσεων και συνολικής αποτύπωσης της εικόνας του CAS στο σχολείο. 7. Επικοινωνία με γονείς, όπου αυτό κρίνεται αναγκαίο, για ενημέρωση, κρίσιμες υπενθυμίσεις ή περιπτώσεις που απαιτούν ενισχυμένη υποστήριξη των μαθητών. Β. Υπεύθυνοι Αιτήσεων σε Ξένα Πανεπιστήμια (University Counselling) Οι Υπεύθυνοι Αιτήσεων σε Ξένα Πανεπιστήμια υποστηρίζουν μαθητές και οικογένειες στη διαδικασία επιλογής προγραμμάτων σπουδών και στη σωστή, έγκαιρη και δεοντολογικά ορθή υποβολή αιτήσεων σε ιδρύματα του εξωτερικού. Παράλληλα, συντονίζουν τα απαιτούμενα σχολικά έγγραφα και, όπου χρειάζεται, τη διοικητική επικοινωνία με τα πανεπιστήμια. Κύριες αρμοδιότητες 1. Ατομική συμβουλευτική καθοδήγηση για την επιλογή χωρών, ιδρυμάτων και προγραμμάτων σπουδών, με βάση το ακαδημαϊκό προφίλ και τις ρεαλιστικές δυνατότητες κάθε μαθητή. 2. Οργάνωση και παρακολούθηση του χρονοδιαγράμματος αιτήσεων, τόσο ως προς τις εξωτερικές όσο και ως προς τις εσωτερικές προθεσμίες του σχολείου, με τακτική ενημέρωση μαθητών και γονέων. 3. Καθοδήγηση στη διαδικασία των αιτήσεων, συμπεριλαμβανομένων των ψηφιακών πλατφορμών, των απαιτούμενων δικαιολογητικών, των εξετάσεων, των συνεντεύξεων και των portfolios, όπου αυτά απαιτούνται. 4. Συντονισμός των σχολικών εγγράφων, όπως transcripts, school profile, αποστολές ή αναρτήσεις εγγράφων και παρακολούθηση επιβεβαίωσης παραλαβής από τα ιδρύματα. 5. Συντονισμός των συστατικών επιστολών σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, μέσω σαφών εσωτερικών προθεσμιών, οργανωμένης διαδικασίας αιτημάτων και συστηματικών υπενθυμίσεων. 6. Συνεργασία με τον/την DP Coordinator και τους εκπαιδευτικούς για τη συνολική εικόνα της ακαδημαϊκής πορείας του μαθητή και την ευθυγράμμισή της με τους στόχους σπουδών. 7. Οργάνωση ενημερωτικών δράσεων, όπως university fairs, επισκέψεις, workshops και alumni talks, καθώς και διαχείριση των δεδομένων που αφορούν τα αποτελέσματα εισαγωγών. Γ. Δεν προβλέπεται αυτοτελής θέση Extended Essay Coordinator. Ωστόσο, όταν εκπαιδευτικός αναλαμβάνει, στο γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητάς του, την εποπτεία και την ουσιαστική υποστήριξη μαθητή για την εκπόνηση του Extended Essay, παρέχει έργο αυξημένης ευθύνης που υπερβαίνει τα συνήθη καθήκοντά του και εκτείνεται πέραν των διδακτικών υποχρεώσεων που αφορούν το μάθημά του. Η πρόσθετη αυτή απασχόληση περιλαμβάνει ενδεικτικά: καθοδήγηση στην επιλογή και οριοθέτηση θέματος, διαμόρφωση ερευνητικού ερωτήματος, μεθοδολογική υποστήριξη, καθοδήγηση στη βιβλιογραφική αναζήτηση και αξιοποίηση πηγών, παρακολούθηση της ερευνητικής πορείας του μαθητή, μελέτη και σχολιασμό των επιμέρους drafts, παροχή στοχευμένης ανατροφοδότησης και διορθωτικών παρατηρήσεων, καθώς και συμμετοχή στην τελική διαδικασία του viva voce. Για τους λόγους αυτούς, η ανάληψη της ευθύνης επίβλεψης και υποστήριξης Extended Essay δύναται να αναγνωρίζεται με επιμίσθιο, καθώς συνιστά πρόσθετο παιδαγωγικό, συμβουλευτικό και αξιολογικό έργο πέραν των τακτικών διδακτικών καθηκόντων.