Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'Μαρίνα Κοτζαμάνη, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΠΑΠΕΛ' | 3 Μαρτίου 2026, 21:14

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Επισημαίνουμε δύο ζητήματα ως προς την εισαγωγή των φοιτητών στην ΑΣΠΤ: i. Ο νέος τρόπος εξέτασης παρακάμπτει τις πανελλαδικές εξετάσεις, θεσμό αδιαμφισβήτητης εγκυρότητας. Στη νέα αυτή κατεύθυνση, το νομοσχέδιο δεν ορίζει το θεσμικό πλαίσιο που θα εξασφαλίζει το αδιάβλητο των ειδικών εισαγωγικών εξετάσεων στην ΑΣΠΤ. Αυτό είναι επιτακτικό, δεδομένου ότι η εξέταση των υποψηφίων συμπεριλαμβάνει υποχρεωτική δια ζώσης ακρόαση, προσβάλλοντας δυνάμει την αμεροληψία που δίνει η ανωνυμία των γραπτών στις πανελλαδικές εξετάσεις. Δεδομένου ότι η νέα Σχολή έχει πρωτίστως καλλιτεχνικό αντικείμενο που σχετίζεται με το σώμα, κατανοούμε γιατί επιβάλλεται η δια ζώσης εξέταση. Θα πρέπει ωστόσο να υπάρχει πρόβλεψη στο νομοσχέδιο ως προς το πώς θα εξασφαλίζεται η ισονομία. Για τον ίδιο λόγο, ως προς το γραπτό σκέλος της εξέτασης, εισηγούμαστε να μην παρακαμφθούν οι πανελλαδικές εξετάσεις. Ειδικότερα μπορεί να γίνει μια επιλογή μαθημάτων από τις πανελλαδικές που θα απαιτούνται για την εισαγωγή στην νέα Σχολή. Επισημαίνουμε ότι αυτή η ρύθμιση διέπει με Προεδρικό Διάταγμα του 2024 τις εισαγωγικές εξετάσεις στα υφιστάμενα Τμήματα Μουσικών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο, στα οποία συμπεριλαμβάνεται και δια ζώσης εξέταση. ii. Πρωταρχικός στόχος της ΑΣΠΤ ορίζεται ως “Η αναβάθμιση των σπουδών των παραστατικών τεχνών” (άρθρο 1α). Ο στόχος αυτός, στο ανώτατο εκπαιδευτικό επίπεδο, συνδέεται στενά με την κατάρτιση ως προς τις τέχνες που έχουν λάβει οι φοιτητές/τριες στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η απόσυρση των καλλιτεχνικών μαθημάτων από το γυμνάσιο και το λύκειο θέτει τους υποψηφίους της ΑΣΠΤ σε μειονεκτική θέση έναντι υποψηφίων που έχουν διδαχθεί στο σχολείο τα μαθήματα στα οποία εξετάζονται για την εισαγωγή τους στο πανεπιστήμιο. Η διάκριση αυτή γίνεται ακόμα πιο προβληματική με την θεσμοθέτηση, στο νέο νομοσχέδιο του Διεθνούς Απολυτηρίου (International Baccalaureate), το οποίο προσφέρει εκπαίδευση στις Παραστατικές Τέχνες (International Baccalaureate in Performing Arts). Προκειμένου να αντιμετωπιστεί αυτή η ανισομέρεια, προτείνουμε την επανεισαγωγή των καλλιτεχνικών μαθημάτων στο γυμνάσιο και το λύκειο. Η σχετική ρύθμιση μπορεί να γίνει άμεσα στο νέο νομοσχέδιο, δεδομένου ότι μεγάλο μέρος του αφορά στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση