Αρχική Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης …ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε’ Θέματα Ακαδημαϊκών Τίτλων (άρθρα 93-96)Σχόλιο του χρήστη Αθανασία | 4 Μαρτίου 2026, 22:54
|
Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων OpenGov.gr Ανοικτή Διακυβέρνηση |
Πολιτική Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα Πολιτική Ασφαλείας και Πολιτική Cookies Όροι Χρήσης Πλαίσιο Διαλόγου |
Creative Commons License![]() Με Χρήση του ΕΛ/ΛΑΚ λογισμικού Wordpress. |
Προσωπικά θεωρώ εξαιρετικά άδικο τον διαχωρισμό των πτυχίων. Πήγα στην Αγγλία για το μεταπτυχιακό μου. Στην Αγγλία η σχολή μου ήταν πολυτεχνική και εδώ τη θεωρούσαν για τα σκουπίδια. Στην Αγγλία είδα ότι γνωστικά δεν είχαμε να ζηλέψουμε τίποτα. Οι γνώσεις μας ήταν ολοκληρωμένες και άρτιες. Τα μαθήματα που ολοκληρώθηκαν, θεωρίες και εργαστήρια ήταν 56. Ένας αριθμός που αν εκφραστεί σε μονάδες φόρτου και σε σημερινές αντιστοιχίες είναι εφάμιλλος αυτών των ΑΕΙ. Στις παιδαγωγικές σχολές υπήρξε άμεση αντιστοίχιση από 2 ετους σε 4 ετους. Στα κατεε κάτι αντίστοιχο. Στη σχολή οικοκυρικής ομοίως. Δε βρίσκω το λόγο να διαιωνίζεται μια τέτοιας έκτασης αδικία όταν στο παρελθόν εξισωθηκαν σχολές με μεγαλύτερες διαφορές