Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'Αλεξανδρος Κουγιουφας' | 9 Μαρτίου 2026, 11:04

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Αξιότιμοι κύριοι, Με αφορμή το υπό διαβούλευση σχέδιο νόμου, καταθέτω την παρούσα παρέμβαση, εκφράζοντας την αγωνία αλλά και την εύλογη διαμαρτυρία χιλιάδων αποφοίτων των πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.) της χώρας. Κατά τη βίαιη και δομική μεταρρύθμιση του ακαδημαϊκού χάρτη (Ν. 4521/2018 και 4610/2019), ο Τεχνολογικός Τομέας της Ανώτατης Εκπαίδευσης καταργήθηκε και απορροφήθηκε από τα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα. Ενώ όμως η Πολιτεία μερίμνησε για την ακαδημαϊκή μετάβαση των εν ενεργεία φοιτητών, παρέλειψε αυθαίρετα να θεσπίσει μια αντίστοιχη διαδικασία για τους αποφοίτους. Το αποτέλεσμα είναι η δημιουργία επιστημόνων και επαγγελματιών «δύο ταχυτήτων», εγκλωβισμένων σε τίτλους σπουδών ιδρυμάτων που δεν υφίστανται πλέον. Η παράλειψη αυτή δεν είναι απλώς μια ακαδημαϊκή αρρυθμία, αλλά συνιστά ευθεία παραβίαση του υφιστάμενου εθνικού και ευρωπαϊκού νομικού πλαισίου, για τους εξής λόγους: 1. Παραβίαση των δεσμεύσεων της Συνθήκης της Μπολόνια Η Ελλάδα δεσμεύεται από τη Διακήρυξη της Μπολόνια, σύμφωνα με την οποία ο Πρώτος Κύκλος Σπουδών (Bachelor’s Degree) ολοκληρώνεται με τη συγκέντρωση 180 έως 240 ECTS. Τα Προγράμματα Σπουδών των Τ.Ε.Ι. ήταν 4ετούς διάρκειας και αντιστοιχούσαν πλήρως σε 240 ECTS, όπως ακριβώς και η συντριπτική πλειοψηφία των νέων Πανεπιστημιακών Τμημάτων. Η μη αντιστοίχιση τίτλων με τον ίδιο φόρτο εργασίας (ECTS) και το ίδιο γνωστικό αντικείμενο προσβάλλει το ευρωπαϊκό κεκτημένο. 2. Αντίφαση με το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων (Ν. 4763/2020) Σύμφωνα με τα Άρθρα 47 & 49 του Νόμου 4763/2020 (ΦΕΚ Α' 254), τα πτυχία των Τ.Ε.Ι. κατατάσσονται ρητά στο Επίπεδο 6 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, στο ίδιο ακριβώς επίπεδο με τα πτυχία των Πανεπιστημίων. Η Πολιτεία έχει ήδη νομοθετήσει ότι τα «Μαθησιακά Αποτελέσματα» (Γνώσεις, Δεξιότητες, Ικανότητες) των δύο κατηγοριών είναι ισοδύναμα. Η άρνηση της τυπικής ισοτιμίας των τίτλων έρχεται σε ευθεία σύγκρουση με τις διατάξεις του ίδιου του Υπουργείου. 3. Ακύρωση του Νόμου περί Διά Βίου Μάθησης (Ν. 3879/2010) Βάσει του Ν. 3879/2010 (ΦΕΚ Α' 163), το κράτος οφείλει να διασφαλίζει «εναλλακτικές εκπαιδευτικές διαδρομές» και διαπερατότητα του συστήματος. Η άρνηση παροχής συμπληρωματικών μαθημάτων (Bridging Courses) στους αποφοίτους των Τ.Ε.Ι. ώστε να αναβαθμίσουν το πτυχίο τους στα νέα δεδομένα, δημιουργεί εκπαιδευτικά αδιέξοδα και καταργεί στην πράξη το δικαίωμα στη Διά Βίου Μάθηση, τιμωρώντας επαγγελματίες για διοικητικές αλλαγές που αποφάσισε το ίδιο το κράτος. 4. Καταστρατήγηση της Συνταγματικής Αρχής της Ισότητας Τα νέα Πανεπιστήμια είναι οι καθολικοί διάδοχοι των Τ.Ε.Ι. (υποδομές, εργαστήρια, διδακτικό προσωπικό). Το γεγονός ότι δόθηκε το δικαίωμα στους φοιτητές να λάβουν το νέο πανεπιστημιακό πτυχίο δίνοντας ελάχιστα επιπλέον μαθήματα, αλλά το ίδιο δικαίωμα στερείται από τους αποφοίτους, συνιστά άνιση μεταχείριση όμοιων περιπτώσεων (Άρθρο 4 του Συντάγματος). Η ΠΡΟΤΑΣΗ - ΑΙΤΗΜΑ Ζητούμε την προσθήκη ειδικού άρθρου στο παρόν σχέδιο νόμου (ή την έκδοση σχετικής κανονιστικής πράξης), το οποίο θα προβλέπει τη δημιουργία Ειδικών Προγραμμάτων Εξομοίωσης και Αντιστοίχισης (Bridging Programs) για τους κατόχους πτυχίων Τ.Ε.Ι. Η διαδικασία πρέπει να περιλαμβάνει: Σύγκριση του Προγράμματος Σπουδών του πρώην Τ.Ε.Ι. με το τρέχον Πρόγραμμα Σπουδών του αντίστοιχου νέου Πανεπιστημιακού Τμήματος. Καθορισμό συγκεκριμένου και λογικού αριθμού μαθημάτων (χαρτογράφηση κενών) στα οποία θα πρέπει να εξεταστεί ο απόφοιτος. Παροχή ευελιξίας στην παρακολούθηση (π.χ. εξ αποστάσεως, εναρμονισμένα με τις ανάγκες εργαζομένων ενηλίκων). Χορήγηση Πράξης Αντιστοίχισης με το νέο Πανεπιστημιακό Πτυχίο μετά την επιτυχή ολοκλήρωση. Το παρόν νομοσχέδιο αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία για το Υπουργείο Παιδείας να αποκαταστήσει μια πολυετή αδικία, εφαρμόζοντας στην πράξη τους νόμους που έχει ψηφίσει, σεβόμενο τον ιδρώτα χιλιάδων επιστημόνων και αποκαθιστώντας το Κράτος Δικαίου.