Αρχική Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης …ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄ Μεταφορά αρμοδιοτήτων στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (άρθρα 54-57)Σχόλιο του χρήστη ΠΑΣΙΑΜΕΙ Πρόεδρος Μιχάλης Πατσέας | 9 Μαρτίου 2026, 23:35
  • Σχόλιο του χρήστη 'ΠΑΣΙΑΜΕΙ Πρόεδρος Μιχάλης Πατσέας' | 9 Μαρτίου 2026, 23:36

    Τεκμηριώνοντας και επαυξάνοντας την προηγούμενη πρόταση μας, προτείνουμε: Διατύπωση για το Άρθρο 57 / 4β [παρ. 4 του άρθρου 5 του ν. 2557/1997 (Α΄271) ] : «Η ελάχιστη διάρκεια φοίτησης για την απόκτηση Πτυχίου ορίζεται σε δύο (2) έτη πλήρους φοίτησης ή τέσσερα (4) έτη μερικής φοίτησης (full-time ή part time) και Διπλώματος ορίζεται σε τρία (3) έτη πλήρους φοίτησης ή έξη (6) έτη μερικής φοίτησης (full-time ή part time). Η διάρκεια αυτή αντιστοιχεί στο απαιτούμενο μαθησιακό φορτίο για τη συγκέντρωση των απαραίτητων Πιστωτικών Μονάδων (ECTS) και τη διασφάλιση των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων του οικείου προγράμματος σπουδών. Καμία συμπύκνωση του προβλεπόμενου χρόνου φοίτησης δεν επιτρέπεται, προκειμένου να διασφαλιστεί η ακαδημαϊκή ποιότητα και η ισοτιμία των τίτλων σπουδών.» **************************************************************************** Αιτιολογική Έκθεση επί της Τροποποίησης του Άρθρου 57/ 4β [παρ. 4 του άρθρου 5 του ν. 2557/1997 (Α΄271) ] Θέμα: «Θεσμοθέτηση Ελάχιστης Διάρκειας Φοίτησης στις Ανώτερες Σχολές Μουσικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Μ.Ε.) για τη Διασφάλιση της Ποιότητας και της Ακαδημαϊκής Ισοτιμίας». 1. Η Φύση της Μουσικής Εκπαίδευσης ως Δυναμική Διαδικασία Η κατάκτηση της μουσικής τέχνης και επιστήμης δεν αποτελεί προϊόν απλής εξέτασης ικανοτήτων, αλλά μιας μακροχρόνιας βιωματικής και παιδαγωγικής διαδικασίας. Η πρόταση για ελάχιστη φοίτηση δύο (2) έτη πλήρους φοίτησης ή τέσσερα (4) έτη μερικής φοίτησης (full-time ή part time) για το Πτυχίο και τριών (3) ετών πλήρους φοίτησης ή έξη (6) έτη μερικής φοίτησης (full-time ή part time) για το Δίπλωμα διασφαλίζει ότι ο σπουδαστής αφομοιώνει το γνωστικό αντικείμενο σε βάθος, συμμετέχοντας ενεργά στα ομαδικά μαθήματα, τα εργαστήρια, τις πρόβες και την καλλιτεχνική δραστηριότητα της Α.Σ.Μ.Ε.. 2. Εναρμόνιση με το Ευρωπαϊκό Σύστημα ECTS και το Μοντέλο «Short Cycle» Σύμφωνα με τα ευρωπαϊκά πρότυπα (Bologna Process), μια πιστωτική μονάδα (ECTS) αντιστοιχεί σε 25-30 ώρες φόρτου εργασίας. Για να αναγνωριστεί ένας τίτλος ως Επίπεδο 5 (όπως το γαλλικό BTS ή το Licence), απαιτείται η απόδειξη ενός σταθερού και συνεπούς προγράμματος σπουδών. Η θεσμοθέτηση της διετίας ή τριετίας ως ελάχιστου χρόνου φοίτησης τεκμηριώνει επιστημονικά την απόδοση των 120 ή 180 ECTS (60 ανά έτος), καθιστώντας τον τίτλο συγκρίσιμο και επιτρέποντας την κατάταξη των αποφοίτων στο 5ο και 7ο εξάμηνο των Τμημάτων Α.Ε.Ι. 3. Αποτροπή της «Συμπύκνωσης» Σπουδών και Προστασία του Κύρους των Τίτλων Η έλλειψη σαφούς χρονικού πλαισίου επιτρέπει φαινόμενα «εξπρές» φοίτησης, τα οποία υποβαθμίζουν την αξιοπιστία της μουσικής εκπαίδευσης στα μάτια της ακαδημαϊκής κοινότητας (Α.Ε.Ι.). Με την προτεινόμενη ρύθμιση, το Πτυχίο και το Δίπλωμα παύουν να θεωρούνται «αποτέλεσμα εξετάσεων» και αναβαθμίζονται σε αποτέλεσμα ολοκληρωμένου κύκλου σπουδών. 4. Διασφάλιση της Ακαδημαϊκής Διαπερατότητας Για να γίνει δεκτός ένας απόφοιτος Α.Σ.Μ.Ε. σε ένα Α.Ε.Ι. στο 5ο ή 7ο εξάμηνο (όπως προβλέπει το Άρθρο 47), το Πανεπιστήμιο πρέπει να βεβαιωθεί ότι ο σπουδαστής έχει περάσει έναν ελάχιστο χρόνο εντός του εκπαιδευτικού συστήματος. Η διετία για το Πτυχίο ή η τριετία για το Δίπλωμα αποτελεί το «ελάχιστο κοινό έδαφος» ώστε το Πανεπιστήμιο να αναγνωρίσει τα προηγούμενα έτη ως ισότιμο χρόνο σπουδών. 5. Συμπέρασμα Η τροποποίηση του Άρθρου 57β είναι αναγκαία για να αποκτήσουν οι Ανώτερες Σχολές Μουσικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Μ.Ε.) τη δομή και τη σοβαρότητα Ανώτερων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Προστατεύει τον σπουδαστή, αναβαθμίζει το επίπεδο των αποφοίτων και προσφέρει το απαραίτητο ακαδημαϊκό κύρος για τη διασύνδεσή τους με την Ανώτατη Εκπαίδευση. ********************************************************************************************************************************************************* Προτεινόμενη Διατύπωση 57 / 4ε [παρ. 4 του άρθρου 5 του ν. 2557/1997 (Α΄271) ] : «...ρυθμίζονται η οργάνωση και λειτουργία των Σχολών Βασικής Μουσικής Εκπαίδευσης και καθορίζονται τα σχετικά με τους τομείς, το γενικό πλαίσιο, τους κύκλους, τις κατευθύνσεις σπουδών και την υποχρεωτική ελάχιστη φοίτηση τουλάχιστον τεσσάρων (4) συνεχών ετών στους (δύο) καταληκτικούς κύκλους σπουδών. Η επιτυχής ολοκλήρωση της φοίτησης αυτής αποτελεί υποχρεωτικό προαπαιτούμενο για το δικαίωμα εγγραφής στις Ανώτερες Σχολές Μουσικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Μ.Ε.).» **************************************************************************** Αιτιολογική Έκθεση επί της Τροποποίησης του Άρθρου 57 / 4ε [παρ. 4 του άρθρου 5 του ν. 2557/1997 (Α΄271) ] Θέμα: «Καθιέρωση Ελάχιστης Τετραετούς Συνεχούς Φοίτησης στη Βασική Μουσική Εκπαίδευση ως Προαπαιτούμενο για την Εισαγωγή στην Ανώτερη Βαθμίδα». 1. Η Αναγκαιότητα της Συστηματικής Προετοιμασίας Η Μουσική Εκπαίδευση είναι μια πυραμιδωτή διαδικασία όπου η ποιότητα της κορυφής (Ανώτερες Σχολές) Α.Σ.Μ.Ε. εξαρτάται άμεσα από τη στερεότητα της βάσης (Βασικές Σχολές) ΒΑ.Σ.Μ.Ε.. Η θεσμοθέτηση τετραετούς (4) συνεχούς φοίτησης στους (δύο) τελευταίους κύκλους των Βασικών Σχολών διασφαλίζει ότι οι υποψήφιοι για τις Ανώτερες Σχολές δεν διαθέτουν μόνο αποσπασματικές δεξιότητες, αλλά έχουν υποβληθεί σε μια πειθαρχημένη, συνεχή και εποπτευόμενη εκπαιδευτική διαδικασία. 2. Διασφάλιση Ποιότητας και Ακαδημαϊκή Δεοντολογία Η μουσική πράξη απαιτεί μακροχρόνια καλλιέργεια της τεχνικής, της θεωρητικής κατάρτισης και της ακουστικής αντίληψης. Η αποτροπή της «ευκαιριακής» προσέλευσης στις Ανώτερες Σχολές προστατεύει το κύρος της μουσικής εκπαίδευσης. Διασφαλίζεται ότι ο σπουδαστής έχει καλύψει το απαιτούμενο μαθησιακό φορτίο προκειμένου να ανταπεξέλθει στις απαιτήσεις της ανώτερης βαθμίδας, η οποία πλέον θα λειτουργεί με όρους ECTS. 3. Εναρμόνιση με τα Ευρωπαϊκά Πρότυπα (Pre-college levels) Στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η εισαγωγή σε Ανώτατα ή Ανώτερα Μουσικά Ιδρύματα προϋποθέτει την ολοκλήρωση ενός κύκλου «προπαρασκευαστικών σπουδών» (π.χ. Cycles de Spécialisation στη Γαλλία ή Grado Medio στην Ισπανία). Η πρόταση για 4 έτη συνεχούς φοίτησης αντιστοιχεί ακριβώς σε αυτό το διεθνές μοντέλο. Κατοχυρώνει ότι η εγγραφή στην Ανώτερη Σχολή αποτελεί ακαδημαϊκή εξέλιξη και όχι απλώς διοικητική πράξη. 4. Καταπολέμηση της Πλημμελούς Φοίτησης Με τη χρήση του όρου «συνεχούς φοίτησης», τίθεται τέλος στο φαινόμενο της διακοπτόμενης εκπαίδευσης ή της εμφάνισης «αυτοδίδακτων» υποψηφίων που στερούνται της απαραίτητης θεωρητικής και ομαδικής κατάρτισης (θεωρητικά, σολφέζ, μουσική δωματίου κ.λπ.), η οποία παρέχεται μόνο εντός οργανωμένου πλαισίου. 5. Συμπέρασμα Η τροποποίηση του Άρθρου 57/4ε αποτελεί την απαραίτητη «δικλείδα ασφαλείας» για την επιτυχία της συνολικής μεταρρύθμισης. Δημιουργεί ένα συνεκτικό εκπαιδευτικό μονοπάτι, αναβαθμίζει το επίπεδο των Βασικών Σχολών και εγγυάται ότι οι Ανώτερες Σχολές θα υποδέχονται σπουδαστές με αποδεδειγμένο ακαδημαϊκό και καλλιτεχνικό υπόβαθρο.