• Η αύξηση του αριθμού των μαθητών στο Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό είναι ακατανόητη και μάλιστα σε μια χρονική στιγμή που -λόγω της πανδημίας- η επιστημονική κοινότητα αλλά και το Υπουργείο Παιδείας αναζητά τρόπους για να διεξαχθούν τα μαθήματα με λιγότερους μαθητές ανά τάξη. Σε κάθε περίπτωση το μέτρο δεν υπηρετεί παιδαγωγικούς σκοπούς αλλά επιχειρεί να επιτύχει οικονομίες κλίμακας με μείωση θέσεων εργασίας και κατάργηση – συρρίκνωση δομών.