Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Δικτυακός Τόπος Διαβουλεύσεων

• Σχόλιο του χρήστη 'Δημήτρης' | 5 Μαΐου 2020, 20:33

  Μόνιμος Σύνδεσμος

  Ορισμένοι συνάδελφοι, (δευτεροβάθμιας ή τριτοβάθμιας) θεωρούν ότι η γνώση των Λατινικών είναι απαραίτητη για τις σπουδές στη νομική επιστήμη. Εάν είναι έτσι αναρωτιέμαι: α) γιατί τα λατινικά δε διδάσκονται στη νομική; β) εφόσον θεωρούνται ως προαπαιτούμενη γνώση που πρέπει να παρέχεται στο σχολείο, επειδή οι μαθητές είναι 17 ετών και μπορούν να μάθουν ευκολότερα τη γλώσσα, γιατί αυτή δε παρέχεται στο πανεπιστήμιο, στο πρώτο έτος, στα 18 τους; Μήπως ως πρωτοετείς φοιτητές, γέρασαν; Το πανεπιστήμιο δεν οφείλει να διδάσκει και ορολογία (και στα λατινικά); γ) στη θεολογική διδάσκονται εβραϊκά; δ) είναι απαραίτητα τα αιγυπτιακά και η γραφή τους (κοινή και ιερογλυφική) στους ιστορικούς για τη μελέτη του Αιγυπτιακού πολιτισμού; Και βέβαια να θυμίσουμε ότι τα λατινικά υπάρχουν ως μάθημα επιλογής στα ΓΕ.Λ.... Τώρα , οι λόγοι για τους οποίους η κοινωνιολογική γνώση θα μπορούσε ακόμα και να ήταν προαπαιτούμενη για τη νομική. Τα επιχειρήματα μπορούν απλά να προέρχονται ΜΟΝΟ από τη ύλη του υπάρχοντος σχολικού βιβλίου (όσο κι αν δεν είναι το καλύτερο που θα μπορούσε να υπάρξει). Στην ύλη της κοινωνιολογίας περιλαμβάνονται θεματικές ενότητες, άκρως σημαντικές για τη νομική, όπως: α) αποκλίνουσα συμπεριφορά, παραβατικότητα, εγκληματικότητα, τύποι εγκλημάτων, σωφρονισμός, κοινωνική επανένταξη (Ποινικό Δίκαιο). Αναλύεται το έγκλημα ως κοινωνικό φαινόμενο, με αναφορά σε όλες τις κοινωνιολογικές προσεγγίσεις ακόμα και στις αντιλήψεις της σχολής του «φυσικού δικαίου», β) συγκρότηση και λειτουργία του κράτους, υπερεθνικές οντότητες, διακοινωνιακές σχέσεις (Συνταγματικό – Διεθνές Δίκαιο), γ) οικογένεια (αστικό δίκαιο), δ) εργασία, μορφές απασχόλησης (εργατικό δίκαιο). Σίγουρα η προσέγγιση της νομικής επιστήμης είναι διαφορετική από αυτή της κοινωνιολογίας. Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι το Δίκαιο αναφέρεται στη ρύθμιση των κοινωνικών σχέσεων. Δεν θα ήταν πιο εύκολο το έργο των πανεπιστημιακών δασκάλων όταν οι φοιτητές τους είχαν ένα σταθερό υπόβαθρο πάνω σε αυτά τα ζητήματα; Και ας μην ξεχνάμε επίσης, ότι ορισμένοι από τους αποφοίτους τους μπορεί να διδάξουν στο ελληνικό σχολείο κοινωνιολογία, όχι λατινικά…