Αρχική Αναμόρφωση συστήματος προσλήψεων και καθολική υπαγωγή τους στον πλήρη έλεγχο του ΑΣΕΠΆρθρο 4 Επαναρυθμίσεις για τη μοριοδότηση υποψηφίωνΣχόλιο του χρήστη kostas papadopoulos | 12 Νοεμβρίου 2009, 04:41
  • Σχόλιο του χρήστη 'kostas papadopoulos' | 12 Νοεμβρίου 2009, 04:41

    Κύριε υπουργέ, είστε νέος άνθρωπος και φιλόδοξος, δώστε επιτέλους κίνητρα για την έρευνα και επιχειρηματικότητα, χρηματοδοτήστε επιτέλους και αναπτύξτε την καινοτομία σε αυτή τη χώρα χωρίς γραφειοκρατίες, προσελκύστε ξένους επενδυτές, δώστε στα ελληνικά πανεπιστήμια κύρος και συνδέστε τα με την αγορά εργασίας και την προσφορά. Ας αποφορτήσουμε από το μυαλό των νέων την αντίληψη ότι το δημόσιο είναι ο μοναδικός εργοδότης στην Ελλάδα και ότι όλα εξαρτώνται από αυτό. Σε αυτή την κατεύθυνση και ένας νέος με μεταπτυχιακό θα μπορεί να αξιοποιηθεί σωστά από τον ιδιωτικό τομέα και τα διδακτορικά θα αποκτήσουν κύρος με στόχο την ανάπτυξη και την βελτίωση της ανταγωνιστικότητας της Ελλάδας στο ευρωπαικό χώρο. Το μοναδικό άγχος της ελληνικής οικογένειας είναι πως θα περάσει το παιδί τους στις πανελλήνιες για να εισαχθεί στα ''κορυφαία ελληνικά πανεπιστήμια'' που θα τον κάνουν επιτυχημένο. Δυστυχώς η πραγματικότητα είναι διαφορετική. Έρχονται ξένες αντιπροσωπείες πανεπιστημίων ή επιχειρήσεων και γελάνε με το χάλι που επικρατεί στους χώρους των ελληνικών ιδρυμάτων και δεν θέλουν να ξαναπατήσουν το πόδι τους, όταν η Ελλάδα είναι αυτή που πρόσφερε τόσα πολλά στο χώρο των γραμμάτων και τεχνών. Πραγματικά ντροπή μας!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Έρχονται ξένοι φοιτητές και απορούν όταν ακούν την λέξη άσυλο. Είμαστε ίσως η μοναδική χώρα που ασχολείται ακόμα για το αν θα πρέπει να αφήνουμε ταραχοποιά στοιχεία να τα σπάνε και να τα καίνε όλα στο όνομα τάχα μιας ιδεολογίας και να μην συλλαμβάνονται. Το έχουμε αναγάγει σε μείζον θέμα, λες και αυτό πραγματικά απασχολεί την κοινωνία. Πως είναι δυνατόν με τέτοια πανεπιστήμια να λέμε στους νέους να κάνουν διδακτορικό; Δυστυχώς είτε αρέσει σε κάποιους είτε όχι, η πλειοψηφία των διδακτορικών που δίνονται στην Ελλάδα είναι χαμηλού επιπέδου, πολλές φορές δεν αξίζουν μάλιστα καν να αποκαλούνται διδακτορικά. Ας πάει κάποιος σε σοβαρό ξένο πανεπιστημίο και να δει εκεί τι σημαίνει ΈΡΕΥΝΑ, πως αυτή η έρευνα είτε βασική είτε εφαρμοσμένη συνδέεται με την αγορά εργασίας, πως οι έξυπνες ιδέες αποκτούν υπόσταση και γίνονται πράξη και ποσο αμοίβεται ένας υποψήφιος διδάκτορας ή μεταπτυχιακός. Είμαστε η μοναδική χώρα που έχουμε τόσους ανέργους πτυχιούχους και τώρα ερχόμαστε να τους πούμε ότι η λύση είναι να κάνουν διδακτορικό για να πάρουν τα 600 μόρια λες και αυτό θα τους εξασφαλίσει σίγουρα το μέλλον.΄Ελλάς το μεγαλείο σου