Άρθρο 93
Διοικητικό Συμβούλιο Διεπιστημονικού Οργανισμού Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης – Τροποποίηση παρ. 2 άρθρου 301 ν. 4957/2022
Στo τέταρτο εδάφιο της παρ. 2 του άρθρου 301 του ν. 4957/2022 (Α’ 141), περί Διοικητικού Συμβουλίου του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., οι λέξεις «Καθηγητές Πανεπιστημίου» αντικαθίστανται από τις λέξεις «εν ενεργεία ή ομότιμοι ή αφυπηρετήσαντες Καθηγητές Πανεπιστημίου», και η παρ. 2 διαμορφώνεται ως εξής:
«2. Η διοίκηση του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. ασκείται από το Δ.Σ., το οποίο είναι επταμελές και αποτελείται από τον Πρόεδρο, τον Αντιπρόεδρο και πέντε (5) συμβούλους με τους αναπληρωτές τους. Καθήκοντα γραμματέα ασκεί διοικητικός υπάλληλος του φορέα κατηγορίας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ) ή Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ), τον οποίο ορίζει το Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. Ο Πρόεδρος, ο Αντιπρόεδρος, τα μέλη του Δ.Σ. και οι αναπληρωτές τους διορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Τέσσερα (4) από τα μέλη του Δ.Σ., μεταξύ των οποίων ο Πρόεδρος και ο Αντιπρόεδρος, είναι εν ενεργεία ή ομότιμοι ή αφυπηρετήσαντες Καθηγητές Πανεπιστημίου. Τα υπόλοιπα μέλη του Δ.Σ. είναι είτε υψηλόβαθμα διοικητικά στελέχη αυξημένων προσόντων δημόσιου ή ιδιωτικού τομέα, είτε πρόσωπα εγνωσμένου κύρους με αυξημένα ειδικά προσόντα. Για τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο ακολουθείται η διαδικασία του Κεφαλαίου Β’ του ν. 4735/2020 (Α’ 197). Για τον διορισμό του Προέδρου απαιτείται η προηγούμενη γνώμη της αρμόδιας Επιτροπής της Βουλής, σύμφωνα με τα ειδικότερα οριζόμενα στον Κανονισμό της. Η αντικατάσταση μέλους του Δ.Σ. που απουσιάζει από τις συνεδριάσεις του ή κωλύεται για οποιονδήποτε λόγο για διάστημα άνω των τεσσάρων (4) μηνών ή απουσιάζει χωρίς σοβαρό λόγο για περισσότερες από τρεις (3) συνεχόμενες συνεδριάσεις γίνεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων που εκδίδεται μετά από γνώμη του Δ.Σ. και δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.».
Άρθρο 94
Εθνικό Μητρώο Αξιολογητών – Τροποποίηση παρ. 2 και 3 άρθρου 303 ν. 4957/2022
Στο άρθρο 303 του ν. 4957/2022 (Α’141), περί του Εθνικού Μητρώου Αξιολογητών για την αναγνώριση ακαδημαϊκών τίτλων σπουδών, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) η παρ. 2 αντικαθίσταται, β) στο δεύτερο εδάφιο της παρ. 3, βα) μετά από τις λέξεις «τίτλοι σπουδών» οι λέξεις «βασικοί και μεταπτυχιακοί» διαγράφονται, ββ) μετά από τις λέξεις «τα προσόντα» οι λέξεις «των υποπερ. βα) και ββ)» διαγράφονται, και, μετά από νομοτεχνικές βελτιώσεις, το άρθρο 303 διαμορφώνεται ως εξής:
«Άρθρο 303
Εθνικό Μητρώο Αξιολογητών
- Ιδρύεται Εθνικό Μητρώο Αξιολογητών για την αναγνώριση ακαδημαϊκών τίτλων σπουδών. Στο Μητρώο τηρείται κατάλογος αξιολογητών κατά επιστημονικό κλάδο.
- Ως αξιολογητές επιλέγονται μέλη Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) ή μέλη Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Ε.ΔΙ.Π.) Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.) και ερευνητές σε Ερευνητικά Κέντρα εποπτευόμενα από την Γενική Γραμματεία Έρευνας και Καινοτομίας του Υπουργείου Ανάπτυξης, στις αντίστοιχες με τα μέλη Δ.Ε.Π. και Ε.ΔΙ.Π. βαθμίδες. Σε περίπτωση που σε επιστημονικό κλάδο δεν εκδηλωθεί ενδιαφέρον για συμμετοχή στο Εθνικό Μητρώο Αξιολογητών από μέλη Δ.Ε.Π. ή Ε.ΔΙ.Π. ή ερευνητές του πρώτου εδαφίου, επιλέγεται ως αξιολογητής όποιος διαθέτει τα παρακάτω προσόντα:
α) Πτυχίο ή δίπλωμα Α.Ε.Ι. ή αναγνωρισμένο πτυχίο της αλλοδαπής, που καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της θέσης ή συναφές με αυτό γνωστικό αντικείμενο.
β) Επιστημονική εξειδίκευση στον επιστημονικό κλάδο της θέσης που αποδεικνύεται με διδακτορικό δίπλωμα Α.Ε.Ι. ή αναγνωρισμένο της αλλοδαπής.
γ) Άριστη ή πολύ καλή γνώση τουλάχιστον της αγγλικής γλώσσας.
- Για την εγγραφή στο Μητρώο προηγείται δημόσια πρόσκληση του Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., η οποία δημοσιεύεται τουλάχιστον σε δύο (2) εφημερίδες ευρείας κυκλοφορίας, καθώς και με κάθε πρόσφορο ηλεκτρονικό μέσο. Με την προκήρυξη εξειδικεύονται κάθε φορά οι απαιτούμενοι τίτλοι σπουδών και μπορεί να καθορίζεται ως πρόσθετο προσόν δεύτερη ευρωπαϊκή γλώσσα, προβλέπονται το επίπεδο γλωσσομάθειας της τελευταίας, η απαιτούμενη εμπειρία, η γνώση χρήσης ηλεκτρονικού υπολογιστή, και δύναται, για όλους ή μέρος των επιστημονικών κλάδων, να απαιτούνται ορισμένα μόνο από τα προσόντα της περ. β) της παρ. 2.
- Η επιλογή των αξιολογητών γίνεται με βάση τα στοιχεία των φακέλων των υποψηφίων, με απόφαση του Δ.Σ., η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Προέδρου.
- Η αποζημίωση των αξιολογητών καθορίζεται με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών.
- Οι πράξεις που αφορούν στην επιλογή, τον ορισμό, τις μετακινήσεις εκτός έδρας και την αποζημίωση των αξιολογητών αναρτώνται στο Πρόγραμμα «ΔΙΑΥΓΕΙΑ» μετά τη διεξαγωγή και ολοκλήρωση των αξιολογήσεων, ανά τρίμηνο.
- Τα εγγεγραμμένα μέλη στο Μητρώο Αξιολογητών του παρόντος δεν εμπίπτουν στο άρθρο 1 του ν. 3213/2003 (Α’ 309) και δεν είναι υπόχρεοι σε δήλωση περιουσιακής κατάστασης, μόνο εκ της συμμετοχής τους σε διαδικασίες αξιολόγησης του παρόντος, από την ημερομηνία σύστασης του Μητρώου.
- Το Δ.Σ. διενεργεί ετησίως δειγματοληπτικό έλεγχο του έργου των αξιολογητών και στη βάση των πορισμάτων επικαιροποιεί το Μητρώο.».
Άρθρο 95
Διαδικασία ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης-Τροποποίηση παρ. 2 και 4 άρθρου 310 ν. 4957/2022
- Στο άρθρο 310 του ν. 4957/2022 (Α’ 141), περί της διαδικασίας ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) στην παρ. 2: αα) στο δεύτερο εδάφιο οι λέξεις «Το Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.» αντικαθίστανται από τις λέξεις «Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.», αβ) στο τρίτο εδάφιο οι λέξεις «το Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.» αντικαθίστανται από τις λέξεις «ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.», β) στην παρ. 4, βα) στο πρώτο εδάφιο, οι λέξεις «δύναται να» διαγράφονται, ββ) τα εδάφια τρίτο και τέταρτο αντικαθίστανται, βγ) το πέμπτο εδάφιο διαγράφεται, βδ) στο νέο έκτο εδάφιο οι λέξεις «δύναται να εκδοθεί» αντικαθίστανται από τη λέξη «εκδίδεται», και, μετά από νομοτεχνικές βελτιώσεις, το άρθρο 310 διαμορφώνεται ως εξής:
«Άρθρο 310
Διαδικασία ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης
- Η αναγνώριση της ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης γίνεται με ειδικώς αιτιολογημένη απόφαση του Προέδρου του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., κατόπιν της διαδικασίας του παρόντος.
- Η αίτηση αναγνώρισης ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης, καθώς και η ανάρτηση όλων των σχετικών δικαιολογητικών που καθορίζονται από το Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. και περιλαμβάνουν, κατ’ ελάχιστον, (α) πιστοποιητικό ταυτοποίησης, (β) τον τίτλο σπουδών, (γ) επίσημο πιστοποιητικό μαθημάτων (official transcript) με αναλυτική βαθμολογία όλων των ετών φοίτησης και (δ) παράρτημα διπλώματος (diploma supplement), εφόσον υπάρχει, υποβάλλεται αποκλειστικά μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας. Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., εντός ενός (1) μηνός από την υποβολή της αίτησης, ενημερώνει τον αιτούντα για την πληρότητά της ή τα ελλείποντα έγγραφα. Πέραν των απαιτούμενων δικαιολογητικών, ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. δύναται να ζητά πρόσθετα στοιχεία και να καλεί τον ενδιαφερόμενο για συμπληρωματικές επεξηγήσεις. Η αίτηση συνοδεύεται από παράβολο υπέρ του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., το ύψος του οποίου καθορίζεται και μπορεί να αναπροσαρμόζεται με κοινή απόφαση των Υπουργών Eθνικής Οικονομίας και Οικονομικών και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
- Αν υπάρχει προηγούμενο αναγνώρισης ή μη αναγνώρισης όμοιων τίτλων, ο φάκελος εισάγεται στον Πρόεδρο, ο οποίος είναι αρμόδιος να εκδώσει τη σχετική απόφαση αναγνώρισης ή μη αναγνώρισης.
- Για τα προγράμματα σπουδών πρώτου κύκλου, αν δεν υπάρχει προηγούμενο αναγνώρισης ή μη αναγνώρισης όμοιων τίτλων για την κρίση της ύπαρξης ουσιωδών διαφορών, ο Πρόεδρος αναθέτει τον φάκελο του κάθε αιτούντος, σε έναν (1) αξιολογητή του ίδιου ή συναφούς κλάδου από τον κατάλογο του Εθνικού Μητρώου Αξιολογητών, ο οποίος οφείλει, εντός προθεσμίας δεκαπέντε (15) ημερών, να υποβάλει στον Πρόεδρο γραπτή εισήγηση για την ακαδημαϊκή αναγνώριση του τίτλου ή την υποβολή του αιτούντα σε συγκεκριμένα αντισταθμιστικά μέτρα. Αν παρέλθει άπρακτη η προθεσμία των δεκαπέντε (15) ημερών, η αίτηση ανατίθεται σε άλλον αξιολογητή, του ίδιου ή συναφούς κλάδου, από τον κατάλογο του Εθνικού Μητρώου, ο οποίος οφείλει, εντός προθεσμίας δεκαπέντε (15) ημερών, να υποβάλει στον Πρόεδρο γραπτή εισήγηση. O Πρόεδρος εκδίδει απόφαση για την ακαδημαϊκή αναγνώριση του τίτλου ή την υποβολή του αιτούντα σε συγκεκριμένα αντισταθμιστικά μέτρα σύμφωνα με την εισήγηση του πρώτου και του δεύτερου εδαφίου, μεριμνά για τον έλεγχο νομιμότητας και δύναται να αναπέμψει μια (1) μόνο φορά τον φάκελο στον αξιολογητή που υπέβαλε την εισήγηση, αν κρίνει ότι αυτή δεν είναι επαρκώς αιτιολογημένη και να ζητήσει την εκ νέου υποβολή της. Αν ο αξιολογητής εμείνει στην αρχική εισήγηση, ο Πρόεδρος είτε εκδίδει πράξη σύμφωνη με την εισήγηση, είτε ορίζει επιτροπή απαρτιζόμενη από τρία (3) μέλη του Εθνικού Μητρώου Αξιολογητών συναφούς γνωστικού αντικειμένου, η οποία εξετάζει τον φάκελο εντός προθεσμίας τριάντα (30) ημερών και υποβάλει την εισήγησή της στον Πρόεδρο, ο οποίος υποχρεούται να εκδώσει πράξη σύμφωνα με την εισήγηση της τριμελούς επιτροπής. Η τελική πράξη υπογράφεται από τον Πρόεδρο. Αν διαπιστωθεί ότι δεν υπάρχει συγκρίσιμο πτυχίο της ημεδαπής για να εξεταστούν ουσιώδεις διαφορές και να χρεωθούν αντισταθμιστικά μέτρα, εκδίδεται βεβαίωση ότι ο υπό εκτίμηση τίτλος είναι πτυχίο πρώτου κύκλου, με την προϋπόθεση ότι τόσο το ίδρυμα όσο και ο τύπος του τίτλου περιλαμβάνονται στα Μητρώα του παρόντος.
- Για τους τίτλους σπουδών δεύτερου και τρίτου κύκλου, ο φάκελος εισάγεται στον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Ακαδημαϊκής Ισοδυναμίας, ο οποίος εισηγείται στον Πρόεδρο την αναγνώριση ή μη του τίτλου με βάση τα Μητρώα του άρθρου 304. Ο Πρόεδρος δύναται κατ’ εξαίρεση να ζητά τη γνώμη του Δ.Σ. Κρίνεται αυτοτελώς χωρίς την κατοχή προπτυχιακού τίτλου Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή αναγνωρισμένου από το Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. της αλλοδαπής:
α. Μεταπτυχιακός τίτλος μουσικών, θεατρικών, σπουδών χορού και κινηματογράφου Α.Ε.Ι. της αλλοδαπής του Εθνικού Μητρώου Ιδρυμάτων, ο οποίος απονεμήθηκε μετά από εισαγωγή και φοίτηση, σύμφωνα με τον κανονισμό μεταπτυχιακού προγράμματος του εν λόγω Α.Ε.Ι., εφόσον:
αα) κατά τον χρόνο εισαγωγής στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα δεν είχε ακόμα απονεμηθεί πτυχίο αντίστοιχης ειδίκευσης από ελληνικό Α.Ε.Ι. και
αβ) οι σπουδές έχουν πραγματοποιηθεί στη χώρα απονομής του τίτλου.
β. Διδακτορικό δίπλωμα μουσικών, θεατρικών, σπουδών χορού και κινηματογράφου Α.Ε.Ι. της αλλοδαπής του Εθνικού Μητρώου Ιδρυμάτων, εφόσον υπάρχει αναγνωρισμένος μεταπτυχιακός τίτλος, σύμφωνα με την περ. α’.
- Σε περίπτωση αμφιβολιών σχετικά με τον τίτλο και το περιεχόμενο των σπουδών, ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. επαληθεύει με το σημείο επαφής ή με τον αρμόδιο φορέα στο κράτος μέλος καταγωγής του τίτλου:
α) κατά πόσον η εκπαίδευση στο ίδρυμα που παρέσχε την εκπαίδευση έχει πιστοποιηθεί επισήμως από το εκπαιδευτικό ίδρυμα που βρίσκεται στο κράτος καταγωγής του τίτλου,
β) κατά πόσον οι τίτλοι εκπαίδευσης που έχουν εκδοθεί είναι οι ίδιοι με εκείνους που θα είχαν χορηγηθεί αν η εκπαίδευση είχε πραγματοποιηθεί εξ ολοκλήρου στο κράτος καταγωγής του τίτλου και
γ) εφόσον πρόκειται για ρυθμιζόμενο επάγγελμα στην ημεδαπή, κατά πόσον οι τίτλοι εκπαίδευσης οδηγούν στα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα στη χώρα απονομής.
- Σε περίπτωση αμφιβολιών, ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. ζητεί από τις αρμόδιες αρχές του κράτους απονομής επιβεβαίωση του γνησίου των υποβαλλόμενων εγγράφων και των τίτλων εκπαίδευσης που χορηγούνται σε αυτό το κράτος.
- Ο Πρόεδρος του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. εκδίδει αιτιολογημένη απόφαση σχετικά με την αναγνώριση ή μη του τίτλου ή με την επιβολή αντισταθμιστικών μέτρων στον αιτούντα, εντός μηνός από την υποβολή των εισηγήσεων και πάντως εντός τριών (3) μηνών από την υποβολή της αίτησης και του πλήρους φακέλου. Εφόσον επιβάλλονται αντισταθμιστικά μέτρα, ο Πρόεδρος εκδίδει απόφαση αναγνώρισης ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλου, αν τα επιβληθέντα μέτρα ολοκληρώθηκαν επιτυχώς από τον αιτούντα, εντός προθεσμίας ενός (1) μηνός από την υποβολή στον Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. των σχετικών αποδεικτικών επιτυχούς ολοκλήρωσης.
- Η διαδικασία εξέτασης αίτησης ακαδημαϊκής αναγνώρισης ισοδυναμίας τίτλου ανώτατης εκπαίδευσης ολοκληρώνεται το συντομότερο δυνατόν και οπωσδήποτε εντός τριών (3) μηνών από τη συμπλήρωση του φακέλου του αιτούντος με όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
- Ο ενδιαφερόμενος δύναται να ασκήσει άπαξ αίτηση επανεξέτασης ενώπιον του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. και να ζητήσει την ακύρωση ή την τροποποίηση της απόφασης ή της παράλειψης έκδοσης της απόφασης της παρ. 1 εντός αποκλειστικής προθεσμίας εξήντα (60) ημερών από την κοινοποίησή της. Η προσφυγή συνοδεύεται από παράβολο υπέρ του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., το ύψος του οποίου καθορίζεται και μπορεί να αναπροσαρμόζεται με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. γνωστοποιεί στον προσφεύγοντα την απόφασή του το αργότερο μέσα σε τρεις (3) μήνες.
- Η απόφαση επί της αίτησης επανεξέτασης της παρ. 10 ή η μη έκδοσή της, δύναται να προσβληθεί με ένδικα μέσα ενώπιον των αρμόδιων δικαστηρίων.».
- Οι αποφάσεις του Προέδρου του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., περί επιβολής αντισταθμιστικών μέτρων του άρθρου 311 του ν. 4957/2022, που έχουν εκδοθεί μέχρι την έναρξη του παρόντος και δεν έχουν εκτελεστεί λόγω της υπ’ αρ. 1360/2025 απόφασης της Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας, αν: α) ταυτίζονται με την εισήγηση της παρ. 2 του άρθρου 310 του ν. 4957/2022, εκτελούνται κανονικά, β) δεν ταυτίζονται με την ανωτέρω εισήγηση, εκδίδεται νέα απόφαση του Προέδρου του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., η οποία ακολουθεί το περιεχόμενο αυτής. O Πρόεδρος εκδίδει απόφαση για την ακαδημαϊκή αναγνώριση του τίτλου ή την υποβολή του αιτούντα σε συγκεκριμένα αντισταθμιστικά μέτρα σύμφωνα με την εισήγηση του πρώτου και του δεύτερου εδαφίου, μεριμνά για τον έλεγχο νομιμότητας και δύναται να αναπέμψει μια (1) μόνο φορά τον φάκελο στον αξιολογητή που υπέβαλε την εισήγηση, αν κρίνει ότι αυτή δεν είναι επαρκώς αιτιολογημένη και να ζητήσει την εκ νέου υποβολή της. Η γραμματεία του εκάστοτε τμήματος Ανωτάτου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος εγγράφει υποχρεωτικά και αμελλητί τους αιτούντες στις εξετάσεις των μαθημάτων που ορίστηκαν ως αντισταθμιστικά μέτρα, εφόσον προσκομιστεί η ως άνω βεβαίωση. Εφόσον συντρέχει η περ. β), δύναται να ασκηθεί η αίτηση επανεξέτασης της παρ. 10 του άρθρου 310 του ν. 4957/2022, αν αυτή δεν έχει ήδη ασκηθεί.
Άρθρο 96
Αίτηση επανεξέτασης των αποφάσεων αναγνώρισης ή μη τίτλων σπουδών πρώτου κύκλου σπουδών του Διεπιστημονικού Οργανισμού Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης- Τροποποίηση παρ. 1 άρθρου 313 ν. 4957/2022
Στην παρ. 1 του άρθρου 313 του ν. 4957/2022 (Α’141), περί αίτησης επανεξέτασης, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις α) στο τέταρτο εδάφιο μετά από τις λέξεις «αποφαίνεται το ταχύτερο» προστίθενται οι λέξεις «σύμφωνα με την εισήγηση της Ειδικής Επιτροπής Επανεξέτασης του πρώτου εδαφίου», β) μετά το τέταρτο εδάφιο προστίθενται νέα εδάφια, πέμπτο και έκτο, και η παρ. 1 του άρθρου 313 διαμορφώνεται ως εξής:
«1. Οι αιτήσεις επανεξέτασης των αποφάσεων αναγνώρισης ή μη τίτλων σπουδών πρώτου κύκλου σπουδών του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., που αφορούν σε αντισταθμιστικά μέτρα, ασκούνται εντός εξήντα (60) ημερών από την κοινοποίηση της πράξης στον ενδιαφερόμενο και εξετάζονται από την τριμελή Ειδική Επιτροπή Επανεξέτασης, η οποία αποτελείται από τρεις (3) αξιολογητές του ίδιου ή συναφούς κλάδου από το Μητρώο Αξιολογητών του άρθρου 303 με τους αναπληρωτές τους που ορίζονται από τον Πρόεδρο του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.. Η Ειδική Επιτροπή εξετάζει το θέμα και εισηγείται σχετικά εντός τριάντα (30) ημερών στο Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.. Στις ειδικές επιτροπές επανεξέτασης δεν συμμετέχουν αξιολογητές που εξέτασαν αρχικά το συγκεκριμένο θέμα. Το Δ.Σ. αποφαίνεται το ταχύτερο, σύμφωνα με την εισήγηση της Ειδικής Επιτροπής Επανεξέτασης του πρώτου εδαφίου, και πάντως εντός τριών (3) μηνών και πληροφορεί σχετικά τον ενδιαφερόμενο. Το Δ.Σ. δύναται να αναπέμψει μια (1) μόνο φορά τον φάκελο στην Ειδική Επιτροπή Επανεξέτασης που υπέβαλε εισήγηση, αν κρίνει ότι αυτή δεν είναι επαρκώς αιτιολογημένη και να ζητήσει την εκ νέου υποβολή της. Αν η Ειδική Επιτροπή Επανεξέτασης εμμείνει στην απόφασή της, το Δ.Σ. αποφαίνεται σύμφωνα με την Εισήγηση της Επιτροπής.».
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο με διαδικασίες για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα αντίστοιχα Πανεπιστημιακά πενταετή τμήματα που προήρθαν από την κατάργηση των ΤΕΙ το 2018. Οι διαδικασίες θα πρέπει να λαμβάνουν υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., πριν και μετά από το 2001.Στις διαδικασίες αυτές θα πρέπει να ληφθούν υπόψιν πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά)που διαθέτουν οι απόφοιτοι και είναι συναφή των σπουδών πρώτου πτυχίου εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία που διαθέτουν . Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ και στην αδικαιολόγητη παρεμπόδιση προσωπικού με εξειδικευμένες γνώσεις, που διαθέτει εμπειρία αλλά και μεταπτυχιακά, διδακτορικά από θέσεις ευθύνης .
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
Παρακαλούμε να προβείτε στην αποκατάσταση των συνταγματικών αρχών της ισότητας και της αξιοκρατίας για τους κατόχους Πτυχίων Εξωτερικού:
Αναγνώριση Ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου (integrated master), σε τίτλους σπουδών πενταετούς φοίτησης, μεταπτυχιακού επιπέδου (integrated master), επιπέδου 7 του Εθνικού και Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων (EQF 7),που περιλαμβάνονται στο Εθνικό Μητρώο αναγνωρισμένων τύπων τίτλων σπουδών του ΔΟΑΤΑΠ και τα Πανεπιστήμια, περιλαμβάνονται στο Εθνικό Μητρώο αναγνωρισμένων Ιδρυμάτων του ΔΟΑΤΑΠ.
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
«Στο παρόν Σχέδιο Νόμου να κατατεθεί άρθρο για τη θέσπιση διαδικασίας αντιστοίχισης των πτυχίων ΤΕΙ με τους τίτλους σπουδών των νέων πανεπιστημιακών τμημάτων που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.
Με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο δόθηκε αυτοδικαίως η δυνατότητα στους φοιτητές των ΤΕΙ να ενταχθούν στον πανεπιστημιακό κύκλο σπουδών και να αποφοιτήσουν από τα Πανεπιστήμια. Το ίδιο δίκαιο αίτημα έχουμε και εμείς, οι απόφοιτοι των ΤΕΙ, να μας δοθεί η δυνατότητα, με αντίστοιχα και αντικειμενικά κριτήρια, να αντιστοιχίσουμε το πτυχίο μας με το νέο πανεπιστημιακό πτυχίο.
Αναμένουμε από την Υπουργό και τον Υφυπουργό να επιδείξουν τη δέουσα μέριμνα και να εισηγηθούν τη σχετική διάταξη, ιδιαίτερα μετά και τη σχετική δέσμευση του Υφυπουργού στη Βουλή των Ελλήνων.»
«Αποτελεί εκκρεμότητα ετών. Παρακαλούμε στο παρόν Σχέδιο Νόμου να κατατεθεί επιτέλους σχετική τροπολογία για τη θέσπιση διαδικασιών αντιστοίχισης των πτυχίων των Τ.Ε.Ι. με τους τίτλους σπουδών των νέων ακαδημαϊκών δομών που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.»
«Με το παρόν σχόλιο ζητείται η άμεση θεσμοθέτηση διαδικασίας ακαδημαϊκής αντιστοίχισης των πτυχίων των ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα (ΤΕΙ) με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα, καθώς η συνέχιση της υφιστάμενης κατάστασης δημιουργεί σαφή θεσμική αντίφαση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και εισάγει διακρίσεις εντός της ίδιας βαθμίδας εκπαίδευσης. Η μη επίλυση του ζητήματος δεν συνιστά πλέον απλώς εκκρεμότητα εκπαιδευτικής πολιτικής, αλλά θέμα συμμόρφωσης της χώρας με το ευρωπαϊκό και διεθνές πλαίσιο αναγνώρισης τίτλων σπουδών, καθώς και ζήτημα εφαρμογής των αρχών της ισότητας, της αναλογικότητας και της χρηστής διοίκησης. Για τον λόγο αυτό κρίνεται αναγκαία η άμεση νομοθετική ρύθμιση μέσω προσθήκης άρθρου στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο.»
Είναι υποχρέωση της πολιτείας να συμπεριλάβει διάταξη για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά Πτυχία που προέκυψαν μετά την κατάργηση των ΤΕΙ.
Είναι υποχρέωση της πολιτείας να συμπεριλάβει διάταξη για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά Πτυχία που προέκυψαν μετά την κατάργηση των ΤΕΙ.
Είναι υποχρέωση της πολιτείας να συμπεριλάβει διάταξη για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά Πτυχία που προέκυψαν μετά την κατάργηση των ΤΕΙ.
Είναι υποχρέωση της πολιτείας να αντιστοιχίσει απόλυτα σε όλα τα πτυχία ΤΕ-ΠΕ.
Είναι υποχρέωση της πολιτείας να συμπεριλάβει διάταξη για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά Πτυχία που προέκυψαν μετά την κατάργηση των ΤΕΙ.
Να κατατεθεί σχετική τροπολογία για τη θέσπιση διαδικασιών αντιστοίχισης των πτυχίων των Τ.Ε.Ι. με τους τίτλους σπουδών των νέων ακαδημαϊκών δομών που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.
Ο αποκλεισμός αυτής της δυνατότητας (με εξετάσεις ή οποιονδηποτε τρόπο κρίνει η πολιτεία) είναι μία κατάφορη αδικία που έχει ξεμείνει, την ίδια στιγμή που έχουμε μεταπτυχιακά που βασίζονται σε τίτλους ΤΕΙ και αναγνωρίζονται μισθολογικά στο δημόσιο
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Να κατατεθεί σχετική τροπολογία για τη θέσπιση διαδικασιών αντιστοίχισης των πτυχίων των Τ.Ε.Ι. με τους τίτλους σπουδών των νέων ακαδημαϊκών δομών που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.
Ο αποκλεισμός αυτής της δυνατότητας (με εξετάσεις ή οποιονδηποτε τρόπο κρίνει η πολιτεία) είναι μία κατάφορη αδικία που έχει ξεμείνει, την ίδια στιγμή που έχουμε μεταπτυχιακά που βασίζονται σε τίτλους ΤΕΙ και αναγνωρίζονται μισθολογικά στο δημόσιο
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο σχετικά με την αντιστοίχιση πτυχίων ΤΕΙ με πανεπιστημιακά.
Προσπαθείτε να λύσετε ένα πρόβλημα και καλά κάνετε, αλλά έχετε ξεχάσει του αποφοίτους των ΤΕΙ που παρόλο που ο θεσμός της τεχνολογικής εκπαίδευσης καταξιώθηκε σε όλες τις ανεπτυγμένες χώρες ευρωπαϊκές και μη, τροφοδότησε την κοινωνία και την παραγωγή με επιστημονικά καταρτισμένα στελέχη που συνέβαλαν και συνεχίζουν να συμβάλουν στην πρόοδο των χωρών. Οι απόφοιτοι ΤΕΙ μετά από 40 χρόνια παρουσίας τους υπηρέτησαν τον στόχο δημιουργίας των ιδρυμάτων και παρότι δεν είχαν την αναγκαία υποστήριξη από την πολιτεία έχουν καταξιωθεί σημαντικά στην ελληνική κοινωνία. Λειτουργούν επιτυχώς ως στελέχη σε όλους τους επαγγελματικούς τομείς, έχουν επιστημονική κατάρτιση, κατέχουν μεταπτυχιακά και διδακτορικά διπλώματα από ελληνικά και από αναγνωρισμένα πανεπιστήμια τους εξωτερικού. Οι απόφοιτοι των ΤΕΙ στα 40 χρόνια συνέβαλαν, παρόλα τα εμπόδιά που υπάρχουν από διαφορές συντεχνίες ακόμα σήμερα, στην εφαρμογή των επιστημονικών και τεχνολογικών πορισμάτων διασυνδέοντας την έρευνα με την παραγωγή. Αποτέλεσμα της μη υποστήριξη από την πολιτεία στους αποφοίτους ΤΕΙ, είναι η χαμηλή ανταγωνιστικότητα της χώρας στους διάφορους τομείς λόγω της μειωμένης συμμετοχής του τεχνολογικού τομέα στην αναπτυξιακή διαδικασία. Η υπαγωγή όλων των αποφοίτων ΤΕΙ στον πανεπιστημιακό τομέα θα έχει σαν αποτέλεσμα να υπάρξει ένα αναπτυξιακό άλμα στην Ελλάδα με τα ανάλογα αποτελέσματα τόσο στον δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα, με αύξηση τόσο των δημόσιων οικονομικών της χώρας λόγο της συμμέτοχής τους ως ελεύθεροι επαγγελματίες στην αγορά, πληρώνοντας τους φόρους αλλά και μειώνοντας την ανεργία. Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ θα μπορούν να ανταγωνιστούν με ίσους όρους τους πτυχιούχους των άλλων ευρωπαϊκών χωρών και όχι να μειονεκτούν από την παρεμβολή κάθε είδους εμποδίων χάριν μιας μικρής μερίδας που μπορεί να θίγεται. Πρέπει στην εποχή της γνώσης και της πληροφορίας, στην κοινωνία των ανοικτών συνόρων και της δια βίου εκπαίδευσης, να έχουν την δυνατότητα να προάγονται επιστημονικά και κοινωνικά και να κατακτούν τα υψηλότερα δυνατά επίπεδα καταξίωσης που τους επιτρέπουν οι ικανότητες τους και η θέλησή τους. Γι΄ αυτό παρακαλώ να ασχοληθείτε με το θέμα που αφορά πάνω από 600.000 αποφοίτους ΤΕΙ δίνοντας τους την δυνατότητα να αντιστοιχίσουν τα πτυχία τους ασχέτως από το χρόνο αποφοίτησής τους, λαμβάνοντας υπόψη τα προγράμματα σπουδών και τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) όλων των μαθημάτων που περιλαμβάνονται στην βεβαίωση αναλυτικής βαθμολογίας κάθε αποφοίτου, τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά, την συναφή εργασιακή τους εμπειρία. Ώστε η επίλυση του προβλήματος να είναι δίκαιη και ολοκληρωμένη και να κλείσει μια για πάντα αυτή η εκκρεμότητα με τους απόφοιτούς των ΤΕΙ.
Παρακαλούμε στο παρόν Σχέδιο Νόμου να κατατεθεί σχετική τροπολογία για τη θέσπιση διαδικασιών αντιστοίχισης των πτυχίων των Τ.Ε.Ι. με τους τίτλους σπουδών των νέων ακαδημαϊκών δομών που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.
Απαράδεκτο να ζητάτε κατατακτήριες για μαθήματα που έχουμε ήδη περάσει!
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο σχετικά με την αντιστοίχιση πτυχίων ΤΕΙ με
πανεπιστημιακά.Προσπαθείτε να λύσετε ένα πρόβλημα και καλά κάνετε, αλλά έχετε ξεχάσει
του αποφοίτους των ΤΕΙ που παρόλο που ο θεσμός της τεχνολογικής
εκπαίδευσης καταξιώθηκε σε όλες τις ανεπτυγμένες χώρες ευρωπαϊκές και
μη, τροφοδότησε την κοινωνία και την παραγωγή με επιστημονικά
καταρτισμένα στελέχη που συνέβαλαν και συνεχίζουν να συμβάλουν στην
πρόοδο των χωρών. Οι απόφοιτοι ΤΕΙ μετά από 40 χρόνια παρουσίας τους
υπηρέτησαν τον στόχο δημιουργίας των ιδρυμάτων και παρότι δεν είχαν την
αναγκαία υποστήριξη από την πολιτεία έχουν καταξιωθεί σημαντικά στην
ελληνική κοινωνία. Λειτουργούν επιτυχώς ως στελέχη σε όλους τους
επαγγελματικούς τομείς, έχουν επιστημονική κατάρτιση, κατέχουν
μεταπτυχιακά και διδακτορικά διπλώματα από ελληνικά και από
αναγνωρισμένα πανεπιστήμια τους εξωτερικού. Οι απόφοιτοι των ΤΕΙ στα 40
χρόνια συνέβαλαν, παρόλα τα εμπόδιά που υπάρχουν από διαφορές συντεχνίες
ακόμα σήμερα, στην εφαρμογή των επιστημονικών και τεχνολογικών
πορισμάτων διασυνδέοντας την έρευνα με την παραγωγή. Αποτέλεσμα της μη
υποστήριξη από την πολιτεία στους αποφοίτους ΤΕΙ, είναι η χαμηλή
ανταγωνιστικότητα της χώρας στους διάφορους τομείς λόγω της μειωμένης
συμμετοχής του τεχνολογικού τομέα στην αναπτυξιακή διαδικασία. Η υπαγωγή
όλων των αποφοίτων ΤΕΙ στον πανεπιστημιακό τομέα θα έχει σαν αποτέλεσμα
να υπάρξει ένα αναπτυξιακό άλμα στην Ελλάδα με τα ανάλογα αποτελέσματα
τόσο στον δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα, με αύξηση τόσο των
δημόσιων οικονομικών της χώρας λόγο της συμμέτοχής τους ως ελεύθεροι
επαγγελματίες στην αγορά, πληρώνοντας τους φόρους αλλά και μειώνοντας
την ανεργία. Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ θα μπορούν να ανταγωνιστούν με ίσους
όρους τους πτυχιούχους των άλλων ευρωπαϊκών χωρών και όχι να μειονεκτούν
από την παρεμβολή κάθε είδους εμποδίων χάριν μιας μικρής μερίδας που
μπορεί να θίγεται. Πρέπει στην εποχή της γνώσης και της πληροφορίας, στην
κοινωνία των ανοικτών συνόρων και της δια βίου εκπαίδευσης, να έχουν την
δυνατότητα να προάγονται επιστημονικά και κοινωνικά και να κατακτούν τα
υψηλότερα δυνατά επίπεδα καταξίωσης που τους επιτρέπουν οι ικανότητες
τους και η θέλησή τους. Γι΄ αυτό παρακαλώ να ασχοληθείτε με το θέμα που
αφορά πάνω από 600.000 αποφοίτους ΤΕΙ δίνοντας τους την δυνατότητα να
αντιστοιχίσουν τα πτυχία τους ασχέτως από το χρόνο αποφοίτησής τους,
λαμβάνοντας υπόψη τα προγράμματα σπουδών και τις πιστωτικές μονάδες
(ECTS) όλων των μαθημάτων που περιλαμβάνονται στην βεβαίωση αναλυτικής
βαθμολογίας κάθε αποφοίτου, τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά, την
συναφή εργασιακή τους εμπειρία. Ώστε η επίλυση του προβλήματος να είναι
δίκαιη και ολοκληρωμένη και να κλείσει μια για πάντα αυτή η εκκρεμότητα
με τους απόφοιτούς των ΤΕΙ. «
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε ότι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο θεωρώ απαραίτητο να προστεθεί άρθρο που να ρυθμίζει οριστικά το ζήτημα της αντιστοίχισης των πτυχίων των αποφοίτων ΤΕΙ με τον πανεπιστημιακό τομέα.
Η Πολιτεία επιχειρεί να επιλύσει σημαντικά ζητήματα στην ανώτατη εκπαίδευση, ωστόσο παραμένει σε εκκρεμότητα ένα θέμα που αφορά εκατοντάδες χιλιάδες αποφοίτους των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Για περισσότερα από 40 χρόνια, τα ΤΕΙ αποτέλεσαν βασικό πυλώνα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας και τροφοδότησαν την οικονομία και την παραγωγή με επιστημονικά καταρτισμένα στελέχη.
Οι απόφοιτοι των ΤΕΙ έχουν συμβάλει ουσιαστικά στην ανάπτυξη της ελληνικής οικονομίας και της παραγωγικής διαδικασίας, λειτουργώντας ως συνδετικός κρίκος μεταξύ επιστημονικής γνώσης και εφαρμογής. Παράλληλα, πολλοί από αυτούς έχουν αποκτήσει μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους σε ελληνικά και διεθνή πανεπιστήμια, αποδεικνύοντας το υψηλό επίπεδο επιστημονικής τους κατάρτισης.
Παρά ταύτα, η απουσία ενός σαφούς πλαισίου αντιστοίχισης των πτυχίων τους δημιουργεί ανισότητες τόσο στην ελληνική όσο και στην ευρωπαϊκή αγορά εργασίας. Η κατάσταση αυτή περιορίζει τη δυνατότητα αξιοποίησης ενός σημαντικού επιστημονικού δυναμικού, γεγονός που επηρεάζει αρνητικά και την αναπτυξιακή δυναμική της χώρας.
Η θέσπιση μιας δίκαιης και ολοκληρωμένης διαδικασίας αντιστοίχισης των πτυχίων ΤΕΙ με τον πανεπιστημιακό τομέα θα μπορούσε να συμβάλει ουσιαστικά στην ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας της ελληνικής οικονομίας, στην καλύτερη αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού και στην άρση μιας εκκρεμότητας που απασχολεί πάνω από 600.000 αποφοίτους.
Η διαδικασία αυτή θα μπορούσε να βασίζεται σε αντικειμενικά ακαδημαϊκά κριτήρια, όπως:
τα προγράμματα σπουδών,
οι πιστωτικές μονάδες (ECTS),
οι μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές,
καθώς και η συναφής επαγγελματική εμπειρία.
Με τον τρόπο αυτό μπορεί να δοθεί μια δίκαιη και οριστική λύση στο ζήτημα, που θα επιτρέψει στους αποφοίτους των ΤΕΙ να συμμετέχουν ισότιμα στην κοινωνία της γνώσης και της δια βίου μάθησης, συμβάλλοντας ακόμη περισσότερο στην πρόοδο της ελληνικής κοινωνίας και οικονομίας.
«Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά, το οποίο να λαμβάνει υπόψη: Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Η Πολιτεία οφείλει να προχωρήσει άμεσα σε θεσμοθέτηση διαδικασίας αντιστοίχισης των πτυχίων ΤΕΙ με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα, με αντικειμενικά κριτήρια όπως τα προγράμματα σπουδών και οι πιστωτικές μονάδες (ECTS), καθώς και με δυνατότητα συμπλήρωσης τυχόν απαιτούμενων μαθημάτων. Η επίλυση αυτού του ζητήματος αποτελεί θέμα ισονομίας και αποκατάστασης μιας μακροχρόνιας αδικίας.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ να συμπεριλαβεται κ την εξίσωση την αποφοίτων τει με τα νέα πανεπιστημιακα ιδρύματα!
«Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά, το οποίο να λαμβάνει υπόψη: Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο σχετικά με την αντιστοίχιση πτυχίων ΤΕΙ με
πανεπιστημιακά.Προσπαθείτε να λύσετε ένα πρόβλημα και καλά κάνετε, αλλά έχετε ξεχάσει
του αποφοίτους των ΤΕΙ που παρόλο που ο θεσμός της τεχνολογικής
εκπαίδευσης καταξιώθηκε σε όλες τις ανεπτυγμένες χώρες ευρωπαϊκές και
μη, τροφοδότησε την κοινωνία και την παραγωγή με επιστημονικά
καταρτισμένα στελέχη που συνέβαλαν και συνεχίζουν να συμβάλουν στην
πρόοδο των χωρών. Οι απόφοιτοι ΤΕΙ μετά από 40 χρόνια παρουσίας τους
υπηρέτησαν τον στόχο δημιουργίας των ιδρυμάτων και παρότι δεν είχαν την
αναγκαία υποστήριξη από την πολιτεία έχουν καταξιωθεί σημαντικά στην
ελληνική κοινωνία. Λειτουργούν επιτυχώς ως στελέχη σε όλους τους
επαγγελματικούς τομείς, έχουν επιστημονική κατάρτιση, κατέχουν
μεταπτυχιακά και διδακτορικά διπλώματα από ελληνικά και από
αναγνωρισμένα πανεπιστήμια τους εξωτερικού. Οι απόφοιτοι των ΤΕΙ στα 40
χρόνια συνέβαλαν, παρόλα τα εμπόδιά που υπάρχουν από διαφορές συντεχνίες
ακόμα σήμερα, στην εφαρμογή των επιστημονικών και τεχνολογικών
πορισμάτων διασυνδέοντας την έρευνα με την παραγωγή. Αποτέλεσμα της μη
υποστήριξη από την πολιτεία στους αποφοίτους ΤΕΙ, είναι η χαμηλή
ανταγωνιστικότητα της χώρας στους διάφορους τομείς λόγω της μειωμένης
συμμετοχής του τεχνολογικού τομέα στην αναπτυξιακή διαδικασία. Η υπαγωγή
όλων των αποφοίτων ΤΕΙ στον πανεπιστημιακό τομέα θα έχει σαν αποτέλεσμα
να υπάρξει ένα αναπτυξιακό άλμα στην Ελλάδα με τα ανάλογα αποτελέσματα
τόσο στον δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα, με αύξηση τόσο των
δημόσιων οικονομικών της χώρας λόγο της συμμέτοχής τους ως ελεύθεροι
επαγγελματίες στην αγορά, πληρώνοντας τους φόρους αλλά και μειώνοντας
την ανεργία. Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ θα μπορούν να ανταγωνιστούν με ίσους
όρους τους πτυχιούχους των άλλων ευρωπαϊκών χωρών και όχι να μειονεκτούν
από την παρεμβολή κάθε είδους εμποδίων χάριν μιας μικρής μερίδας που
μπορεί να θίγεται. Πρέπει στην εποχή της γνώσης και της πληροφορίας, στην
κοινωνία των ανοικτών συνόρων και της δια βίου εκπαίδευσης, να έχουν την
δυνατότητα να προάγονται επιστημονικά και κοινωνικά και να κατακτούν τα
υψηλότερα δυνατά επίπεδα καταξίωσης που τους επιτρέπουν οι ικανότητες
τους και η θέλησή τους. Γι΄ αυτό παρακαλώ να ασχοληθείτε με το θέμα που
αφορά πάνω από 600.000 αποφοίτους ΤΕΙ δίνοντας τους την δυνατότητα να
αντιστοιχίσουν τα πτυχία τους ασχέτως από το χρόνο αποφοίτησής τους,
λαμβάνοντας υπόψη τα προγράμματα σπουδών και τις πιστωτικές μονάδες
(ECTS) όλων των μαθημάτων που περιλαμβάνονται στην βεβαίωση αναλυτικής
βαθμολογίας κάθε αποφοίτου, τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά, την
συναφή εργασιακή τους εμπειρία. Ώστε η επίλυση του προβλήματος να είναι
δίκαιη και ολοκληρωμένη και να κλείσει μια για πάντα αυτή η εκκρεμότητα
με τους απόφοιτούς των ΤΕΙ. «
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
παρούσα διαβούλευση για την ανώτατη εκπαίδευση προχωρά για ακόμη μία φορά χωρίς καμία πρόβλεψη για τους αποφοίτους των ΤΕΙ, οι οποίοι παραμένουν σε θεσμική εκκρεμότητα εδώ και χρόνια. Πρόκειται για ένα ζήτημα που αφορά εκατοντάδες χιλιάδες αποφοίτους, οι οποίοι σπούδασαν σε ιδρύματα που αποτελούσαν μέρος της ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας και σήμερα εργάζονται στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.Παρά το γεγονός ότι πολλοί απόφοιτοι ΤΕΙ έχουν αποκτήσει μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους, εξακολουθεί να μην υπάρχει σαφής διαδικασία αντιστοίχισης των πτυχίων τους με τα πανεπιστημιακά τμήματα που προέκυψαν από την πανεπιστημιοποίηση των ιδρυμάτων.Η Πολιτεία οφείλει να προχωρήσει άμεσα σε θεσμοθέτηση διαδικασίας αντιστοίχισης των πτυχίων ΤΕΙ με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα, με αντικειμενικά κριτήρια όπως τα προγράμματα σπουδών και οι πιστωτικές μονάδες (ECTS), καθώς και με δυνατότητα συμπλήρωσης τυχόν απαιτούμενων μαθημάτων. Η επίλυση αυτού του ζητήματος αποτελεί θέμα ισονομίας και αποκατάστασης μιας μακροχρόνιας αδικίας.
ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΑΠΛΟ. ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΑΣ ΔΙΚΑΙΩΣΕΙ. ΣΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ, ΦΟΙΤΗΣΑΜΕ 4 ΣΥΝΑΠΤΑ ΕΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΕΞΑΣΚΗΣΕΩΣ ΠΟΥ ΚΑΙ ΑΥΤΗ ΑΠΟ ΜΟΝΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΣΠΟΥΔΗ ΚΑΙ ΜΑΛΙΣΤΑ ΧΕΙΡΟΠΙΑΣΤΗ (4 ΕΤΗ ΦΟΙΤΗΣΑΝ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΤΩΝ ΑΕΙ).
ΑΚΟΜΑ ΚΙ ΑΝ ΑΚΟΥΣΟΥΜΕ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑ ΟΤΙ «ΕΠΙΑΣΑΝ» ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΒΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΤΩΝ ΑΕΙ ΑΠΟ ΑΥΤΗ ΤΩΝ ΤΕΙ, ΟΚ, ΔΗΛΑΔΗ ΠΡΕΠΕΙ ΓΙΑΥΤΟ ΝΑ «ΤΙΜΩΡΗΘΟΥΜΕ» ΕΣΑΕΙ;
ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΑΠΟΦΟΙΤΟΙ ΤΩΝ ΤΕΙ ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΜΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑ ΟΤΙ ΣΠΟΥΔΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΕΝΑ ΣΩΡΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ, ΚΑΤΙ ΤΟ ΟΠΟΙΟ ΔΕΝ ΙΣΧΥΕΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΤΩΝ ΑΕΙ;
ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ, ΑΣ ΜΑΣ ΔΩΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΧΕΡΕΙΑ ΝΑ ΕΞΕΤΑΣΤΟΥΜΕ ΣΕ ΚΑΠΟΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΩΤΑΤΟΠΟΙΗΘΟΥΜΕ ΣΕ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗ ΜΑΣ ΚΑΤΑΔΙΚΑΣΟΥΝ ΝΑ ΜΕΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ ΑΝΩΤΕΡΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΣ.
ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΠΑΡΑΝΟΜΟ. ΚΑΤΑΦΩΡΗ ΛΟΙΠΟΝ ΠΑΡΑΝΟΜΙΑ.
ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΜΑΣ ΑΝΑΓΚΑΣΟΥΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ ΝΑ ΚΙΝΗΘΟΥΜΕ ΝΟΜΙΚΩΣ; –
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Είναι υποχρέωση της Πολιτείας να συμπεριλάβει διάταξη για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα πανεπιστημιακά πτυχία που προέκυψαν μετά την κατάργηση των ΤΕΙ.
Ως απόφοιτη του τμήματος Λογοθεραπείας, αισθάνομαι ότι για ακόμη μία φορά οι απόφοιτοι των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων παραμένουμε σε καθεστώς αδικίας και θεσμικής υποβάθμισης. Παρότι τα Τ.Ε.Ι. αποτελούσαν μέρος της ανώτατης εκπαίδευσης, συνεχίζουμε να αντιμετωπίζουμε έναν αδικαιολόγητο και αναχρονιστικό διαχωρισμό μεταξύ κατηγοριών ΠΕ και ΤΕ.
Παρότι, σύμφωνα με τον Ν. 1404/1983, τα πτυχία των Τ.Ε.Ι. αποτελούν τίτλους ανώτατης εκπαίδευσης, στην πράξη οι απόφοιτοι εξακολουθούμε να αντιμετωπίζουμε άνιση μεταχείριση σε επαγγελματικό και θεσμικό επίπεδο.
Για τον λόγο αυτό θεωρώ απαραίτητο να προστεθεί στο παρόν σχέδιο νόμου ειδική διάταξη για την αντιστοίχιση των πτυχίων των Τ.Ε.Ι. με τα πανεπιστημιακά, η οποία να αφορά όλους τους αποφοίτους και να λαμβάνει υπόψη τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του βασικού τίτλου σπουδών, τις μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές, τυχόν συναφείς σπουδές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση καθώς και τη συναφή επαγγελματική εμπειρία.
Η Πολιτεία οφείλει επιτέλους να δώσει μια δίκαιη και οριστική λύση και να προχωρήσει στην κατάργηση του διαχωρισμού ΠΕ–ΤΕ, ο οποίος δεν ανταποκρίνεται πλέον στην πραγματικότητα της ανώτατης εκπαίδευσης και διατηρεί μια χρόνια αδικία εις βάρος χιλιάδων αποφοίτων.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά, το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
Στο παρόν Σχέδιο Νόμου να κατατεθεί άρθρο για τη θέσπιση διαδικασίας αντιστοίχισης των πτυχίων ΤΕΙ με τους τίτλους σπουδών των νέων πανεπιστημιακών τμημάτων που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.
Με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο δόθηκε αυτοδικαίως η δυνατότητα στους φοιτητές των ΤΕΙ να ενταχθούν στον πανεπιστημιακό κύκλο σπουδών και να αποφοιτήσουν από τα Πανεπιστήμια. Το ίδιο δίκαιο αίτημα έχουμε και εμείς, οι απόφοιτοι των ΤΕΙ, να μας δοθεί η δυνατότητα, με αντίστοιχα και αντικειμενικά κριτήρια, να αντιστοιχίσουμε το πτυχίο μας με το νέο πανεπιστημιακό πτυχίο.
Αναμένουμε από την Υπουργό και τον Υφυπουργό να επιδείξουν τη δέουσα μέριμνα και να εισηγηθούν τη σχετική διάταξη, ιδιαίτερα μετά και τη σχετική δέσμευση του Υφυπουργού στη Βουλή των Ελλήνων.»
Δικαιωστε μας πια ολους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Αν θέλετε να μιλάτε για δίκαιη διαχείριση και ισοτιμία κάντε αυτό που πρέπει. Δεν μας χαρίστηκαν τα πτυχία μας.
9 Μαρτίου 2026, 11:36 | ΣΟΦΙΑΜόνιμος ΣύνδεσμοςΠαρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο σχετικά με την αντιστοίχιση πτυχίων ΤΕΙ με
πανεπιστημιακά.Προσπαθείτε να λύσετε ένα πρόβλημα και καλά κάνετε, αλλά έχετε ξεχάσει
του αποφοίτους των ΤΕΙ που παρόλο που ο θεσμός της τεχνολογικής
εκπαίδευσης καταξιώθηκε σε όλες τις ανεπτυγμένες χώρες ευρωπαϊκές και
μη, τροφοδότησε την κοινωνία και την παραγωγή με επιστημονικά
καταρτισμένα στελέχη που συνέβαλαν και συνεχίζουν να συμβάλουν στην
πρόοδο των χωρών. Οι απόφοιτοι ΤΕΙ μετά από 40 χρόνια παρουσίας τους
υπηρέτησαν τον στόχο δημιουργίας των ιδρυμάτων και παρότι δεν είχαν την
αναγκαία υποστήριξη από την πολιτεία έχουν καταξιωθεί σημαντικά στην
ελληνική κοινωνία. Λειτουργούν επιτυχώς ως στελέχη σε όλους τους
επαγγελματικούς τομείς, έχουν επιστημονική κατάρτιση, κατέχουν
μεταπτυχιακά και διδακτορικά διπλώματα από ελληνικά και από
αναγνωρισμένα πανεπιστήμια τους εξωτερικού. Οι απόφοιτοι των ΤΕΙ στα 40
χρόνια συνέβαλαν, παρόλα τα εμπόδιά που υπάρχουν από διαφορές συντεχνίες
ακόμα σήμερα, στην εφαρμογή των επιστημονικών και τεχνολογικών
πορισμάτων διασυνδέοντας την έρευνα με την παραγωγή. Αποτέλεσμα της μη
υποστήριξη από την πολιτεία στους αποφοίτους ΤΕΙ, είναι η χαμηλή
ανταγωνιστικότητα της χώρας στους διάφορους τομείς λόγω της μειωμένης
συμμετοχής του τεχνολογικού τομέα στην αναπτυξιακή διαδικασία. Η υπαγωγή
όλων των αποφοίτων ΤΕΙ στον πανεπιστημιακό τομέα θα έχει σαν αποτέλεσμα
να υπάρξει ένα αναπτυξιακό άλμα στην Ελλάδα με τα ανάλογα αποτελέσματα
τόσο στον δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα, με αύξηση τόσο των
δημόσιων οικονομικών της χώρας λόγο της συμμέτοχής τους ως ελεύθεροι
επαγγελματίες στην αγορά, πληρώνοντας τους φόρους αλλά και μειώνοντας
την ανεργία. Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ θα μπορούν να ανταγωνιστούν με ίσους
όρους τους πτυχιούχους των άλλων ευρωπαϊκών χωρών και όχι να μειονεκτούν
από την παρεμβολή κάθε είδους εμποδίων χάριν μιας μικρής μερίδας που
μπορεί να θίγεται. Πρέπει στην εποχή της γνώσης και της πληροφορίας, στην
κοινωνία των ανοικτών συνόρων και της δια βίου εκπαίδευσης, να έχουν την
δυνατότητα να προάγονται επιστημονικά και κοινωνικά και να κατακτούν τα
υψηλότερα δυνατά επίπεδα καταξίωσης που τους επιτρέπουν οι ικανότητες
τους και η θέλησή τους. Γι΄ αυτό παρακαλώ να ασχοληθείτε με το θέμα που
αφορά πάνω από 600.000 αποφοίτους ΤΕΙ δίνοντας τους την δυνατότητα να
αντιστοιχίσουν τα πτυχία τους ασχέτως από το χρόνο αποφοίτησής τους,
λαμβάνοντας υπόψη τα προγράμματα σπουδών και τις πιστωτικές μονάδες
(ECTS) όλων των μαθημάτων που περιλαμβάνονται στην βεβαίωση αναλυτικής
βαθμολογίας κάθε αποφοίτου, τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά, την
συναφή εργασιακή τους εμπειρία. Ώστε η επίλυση του προβλήματος να είναι
δίκαιη και ολοκληρωμένη και να κλείσει μια για πάντα αυτή η εκκρεμότητα
με τους απόφοιτούς των ΤΕΙ. «
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Επιτελους μετα απο δεκαετιες να προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Α.ΤΕ.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Είναι υποχρέωση της Πολιτείας να συμπεριλάβει διάταξη για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα πανεπιστημιακά πτυχία που προέκυψαν μετά την κατάργηση των ΤΕΙ.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
Επιτέλους μετά από δεκαετίες πρέπει να προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων Α.ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.Σας ευχαριστώ.
«Αποτελεί εκκρεμότητα ετών. Παρακαλούμε στο παρόν Σχέδιο Νόμου να κατατεθεί επιτέλους σχετική τροπολογία για τη θέσπιση διαδικασιών αντιστοίχισης των πτυχίων των Τ.Ε.Ι. με τους τίτλους σπουδών των νέων ακαδημαϊκών δομών που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.»
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Επιβάλλεται άμεσα η πλήρης και έμπρακτη αποκατάσταση των αποφοίτων των πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι., Α.Τ.Ε.Ι.), με άμεση αναγνώριση των τίτλων τους ως πανεπιστημιακών, ισότιμων με αυτούς του κλάδου ΠΕ, χωρίς καμία διάκριση και χωρίς πρόσθετες προϋποθέσεις.Τα πτυχία των Τ.Ε.Ι. έχουν καταταγεί ρητά στο Επίπεδο 6 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων, σε πλήρη αντιστοίχιση με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF). Επιβάλλεται η άμεση αναγνώριση όλων των τίτλων κλάδου ΤΕ ως πανεπιστημιακών τίτλων κλάδου ΠΕ, με πλήρη ισοτιμία σε όλα τα επαγγελματικά, μισθολογικά και διοικητικά κριτήρια, καθώς και
η κατάργηση της διάκρισης ΤΕ και ΠΕ στο σύνολο της νομοθεσίας και της διοικητικής πρακτικής, με ταυτόχρονη μετονομασία όλων των υφιστάμενων κλάδων ΤΕ σε ΠΕ, ώστε να αποκατασταθεί η θεσμική συνοχή και η ισονομία