Άρθρο 37
Αναγνώριση ισοτιμίας διπλωμάτων αποφοίτων Σχολών Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης
- Οι τίτλοι σπουδών δραματικής τέχνης και χορού που χορηγήθηκαν από Σχολές Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, δημόσιες ή ιδιωτικές, καθώς και οι τίτλοι σπουδών των Σχολών Δραματικής Τέχνης του Εθνικού Θεάτρου, Δραματικής Τέχνης του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος, Χορού της Εθνικής Λυρικής Σκηνής και της Κρατικής Σχολής Ορχηστικής Τέχνης, εφόσον αποκτήθηκαν σύμφωνα με τον ν. 1158/1981 (Α΄127), έως την έναρξη ισχύος του παρόντος, θεωρούνται ισότιμοι προς τους τίτλους σπουδών που αντιστοιχούν στο επίπεδο πέντε (5) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων (Ε.Π.Π.), σύμφωνα με το άρθρο 47του ν. 4763/2020 (Α’ 254), περί της αρχιτεκτονικής δομής και περιγραφικών δεικτών των επιπέδων του εθνικού πλαισίου προσόντων.
- Οι τίτλοι σπουδών κινηματογραφίας – τηλεόρασης που χορηγήθηκαν από ιδιωτικές Σχολές Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, οι οποίες λειτούργησαν υπό την εποπτεία του Υπουργείου Πολιτισμού, έως και το σχολικό έτος 2003-2004, θεωρούνται ισότιμοι προς τους τίτλους σπουδών που αντιστοιχούν σε επίπεδο πέντε (5) του Ε.Π.Π., σύμφωνα με το άρθρο 47 του ν. 4763/2020.
- Οι τίτλοι σπουδών των παρ. 1 και 2 ορίζονται ως τυπικό προσόν διορισμού ή πρόσληψης για θέσεις της κατηγορίας Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης (ΚΕ), υπό την προϋπόθεση κατοχής απολυτήριου Γενικού Λυκείου (Γ.ΕΛ.) ή Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) ή ισότιμου τίτλου της ημεδαπής ή της αλλοδαπής.
- Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Πολιτισμού καθορίζονται οι Σχολές Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης που υπάγονται στο πεδίο εφαρμογής των παρ. 1 και 2, καθώς και κάθε άλλο θέμα σχετικό με την εφαρμογή του παρόντος.
Άρθρο 38
Δυνατότητα κατάταξης αποφοίτων Σχολών Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα
- 1. Όσοι διαθέτουν τίτλους σπουδών, σύμφωνα με το άρθρο 37, , υπό την προϋπόθεση ότι κατέχουν απολυτήριο Γενικού Λυκείου (ΓΕ.Λ.) ή Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) ή ισότιμο τίτλο της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, κατατάσσονται:
α) στο πέμπτο (5ο) εξάμηνο σε Τμήματα ή Μονοτμηματικές Σχολές Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.) του ίδιου καλλιτεχνικού αντικειμένου με τον τίτλο αποφοίτησής τους, κατά παρέκκλιση της περ. α) της παρ. 1 του άρθρου 13Α με αίτησή τους, σε ποσοστό έως δεκαπέντε τοις εκατό (15%) επί του αριθμού των εισακτέων,
β) μέσω κατατακτηρίων εξετάσεων σύμφωνα με το άρθρο 78Α του ν. 4957/2022 (Α’ 141) περί κατατάξεων σε Τμήματα ή Μονοτμηματικές Σχολές των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων:
βα) στο πέμπτο (5ο) εξάμηνο σε Τμήματα Α.Ε.Ι. διάφορου καλλιτεχνικού αντικειμένου με τον τίτλο αποφοίτησής τους και
ββ) σε Τμήματα Α.Ε.Ι. λοιπών ειδικοτήτων.
- Όσοι διαθέτουν τίτλους σπουδών, σύμφωνα με το άρθρο 37 δύνανται, κατόπιν αίτησης στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (Ε.Α.Π.), να παρακολουθούν πρόγραμμα σπουδών τεσσάρων (4) εξαμήνων στην επιλεγείσα ειδικότητα με αντίστοιχη λήψη πιστωτικών μονάδων (ECTS), υπό την προϋπόθεση ότι κατέχουν απολυτήριο ΓΕ.Λ. ή ΕΠΑ.Λ. ή ισότιμο τίτλο της ημεδαπής ή της αλλοδαπής. Τα προγράμματα σπουδών του προηγούμενου εδαφίου δύνανται να καταρτίζονται και να παρέχονται από το Ε.Α.Π. αυτοτελώς ή βάσει προγραμματικών συμφωνιών μεταξύ του Ε.Α.Π και των Α.Ε.Ι. με καλλιτεχνικές ειδικότητες, σύμφωνα με το τρίτο εδάφιο της παρ. 3 του άρθρου 16 του ν. 5094/2024 (Α΄39), περί αποστολής και σκοπού του Ε.Α.Π., κατόπιν πιστοποίησής τους από την Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης, προκειμένου οι απόφοιτοι να λάβουν τίτλο σπουδών του οικείου Α.Ε.Ι. επιπέδου έξι (6) του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων.
- Η κατάταξη σύμφωνα με την παρ. 1 πραγματοποιείται με την επιφύλαξη του άρθρου 10.
Άρθρο 39
Δικαιώματα αποφοίτων των Σχολών Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, των Σχολών Δραματικής Τέχνης του Εθνικού Θεάτρου, Δραματικής Τέχνης του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος, Χορού της Εθνικής Λυρικής Σκηνής και της Κρατικής Σχολής Ορχηστικής Τέχνης
- Δικαιώματα μισθολογικής και υπηρεσιακής φύσεως δεν θίγονται για τους αποφοίτους των Σχολών Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, των Σχολών Δραματικής Τέχνης του Εθνικού Θεάτρου, Δραματικής Τέχνης του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος, Χορού της Εθνικής Λυρικής Σκηνής και της Κρατικής Σχολής Ορχηστικής Τέχνης.
- Όπου στην κείμενη νομοθεσία αναφέρεται ο όρος «Σχολές Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης», νοούνται εφεξής οι Ανώτερες Σχολές Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.Κ.Ε.).
Θα συμφωνήσω με την ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΟΤΑ και το σχόλιο της
Άρθρο 37-Αναγνώριση ισοτιμίας διπλωμάτων αποφοίτων Ανωτέρας Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης Η αντιστοίχιση στο επίπεδο 5 του Ε.Π.Π, ήδη κρίθηκε αντισυνταγματική από το ΣτΕ. Τι δεν κατανοεί η Κυβέρνηση; Οι Σπουδές αυτές είναι τριτοβάθμιες και δεν μπορούν να χαρακτηριστούν μεταδευτεροβάθμιες! Προς αποφυγή νέας προσφυγής και προφανούς ήττας, ας γίνει αποδεκτή επιτέλους η αντιστοίχιση σύμφωνα με το μαθησιακό αποτέλεσμα, βάσει των προγραμμάτων σπουδών, το οποίο στον ευρωπαϊκό χώρο είναι στο επίπεδο 6 – μη ακαδημαϊκό.
Επιπρόσθετα αναφέρω ότι πολλοί απόφοιτοι( εως το 2003) των Ανώτερων Επαγγελματικών Σχολών Χορού έχουμε μέσω ΕΟΠΠΕΠ ισοτιμηθεί με απόφοιτους ΤΕΙ και έχουμε προχωρήσει σε σπουδές επιπέδου 7.
Η ισοτιμία και το επίπεδο 6 θα πρέπει να ισχύσει για όλους τους απόφοιτους Ανώτερων Επαγγελματικών Σχολών μέχρι να ισχύσει ο νέος νόμος. Επίσης θα συμφωνήσω απόλυτα με την πρόεδρο του ΣΕΚΑΧΩ για την τοποθέτηση της σχετικά με διδασκαλία στα Καλλιτεχνικά Σχολεία.
1.Με βάση τις διατάξεις του άρθρου 14 περίπτωση ΙΙ του ν. 1404/83 (ΦΕΚ 173 τόμος Α΄/24.11.83) όπως τροποποιήθηκαν με τις διατάξεις του άρθρου 71 παράγραφος 5 του ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167 τόμος Α΄13.9.85) και τις διατάξεις του άρθρου 51 παράγραφος Ι εδάφιο γ του ν. 1404/83.
2. Με βάση τις διατάξεις του Π.Δ. 564/84 (ΦΕΚ 204/84 τ.Α΄)
οι τίτλοι των Σχολών Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης οι οποίες λειτούργησαν υπό την εποπτεία του Υπουργείου Πολιτισμού, έως και το σχολικό έτος 2003-2004 κρίνονται ισότιμοι με τίτλους Ανώτερης Εκπαίδευσης.
Οι απόφοιτοι της Σχολής Κινηματογράφου Σταυράκου επιφυλάσσονται να προσβάλλουν
τις διάταξεις αυτές στα αρμόδια δικαστήρια.
ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΧΟΡΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ Σ.Ι.Σ.Χ.Ε. – ΑΝΩΤΕΡΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΧΟΡΟΥ (ΑΣΚΕ ΧΟΡΟΥ)
Πρόταση 1 – Τροποποίηση Άρθρου 38
Προτείνεται η προσθήκη πρόβλεψης στο Άρθρο 38 ως εξής:
«Οι κάτοχοι τίτλων σπουδών, σύμφωνα με το άρθρο 37, εφόσον κατέχουν απολυτήριο Γενικού Λυκείου, Επαγγελματικού Λυκείου ή ισότιμο τίτλο της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, κατατάσσονται στο 7ο εξάμηνο Τμημάτων ή Μονοτμηματικών Σχολών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων του ίδιου καλλιτεχνικού αντικειμένου με τον τίτλο αποφοίτησής τους, κατόπιν αίτησής τους και σύμφωνα με τις ειδικότερες προϋποθέσεις που θα καθοριστούν με απόφαση της Συγκλήτου του οικείου Ιδρύματος.»
Αιτιολογική βάση:
Η πρόβλεψη αυτή διασφαλίζει την ακαδημαϊκή συνέχεια, αναγνωρίζει ουσιαστικά τους ήδη αποκτηθέντες τίτλους σπουδών καλλιτεχνικού αντικειμένου και αποτρέπει την άσκοπη επανάληψη σπουδών.
⸻
Πρόταση 2 – Εναλλακτική διαδρομή μέσω Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ)
Προτείνεται η συμπλήρωση του Άρθρου 38 με πρόβλεψη εναλλακτικής δυνατότητας ως εξής:
«Οι κάτοχοι τίτλων σπουδών, σύμφωνα με το άρθρο 37, δύνανται, κατόπιν αίτησής τους στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ), να παρακολουθούν ειδικό πρόγραμμα σπουδών διάρκειας τεσσάρων (4) εξαμήνων στην επιλεγείσα ειδικότητα. Το πρόγραμμα παρέχεται άνευ διδάκτρων, βάσει προγραμματικών συμφωνιών μεταξύ του ΕΑΠ και Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων που διαθέτουν αντίστοιχες καλλιτεχνικές ειδικότητες.»
Αιτιολογική βάση:
Η ρύθμιση αυτή:
• Παρέχει ευέλικτη και εξ αποστάσεως δυνατότητα ακαδημαϊκής αναβάθμισης.
• Διασφαλίζει ίση πρόσβαση χωρίς οικονομικό αποκλεισμό.
• Αξιοποιεί τον θεσμικό ρόλο του ΕΑΠ στην παροχή σπουδών σε ενήλικες και εργαζόμενους.
ΣΩΜΑΤΕΙΟ ΙΔΙΟΚΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΧΟΡΟΥ ΕΛΛΑΔΑΣ Σ.Ι.Σ.Χ.Ε. – ΑΝΩΤΕΡΕΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΧΟΡΟΥ (εφεξής ΑΣΚΕ ΧΟΡΟΥ)
Πρόταση 1 – Τροποποίηση Άρθρου 38
Προτείνεται η προσθήκη πρόβλεψης στο Άρθρο 38 ως εξής:
«Οι κάτοχοι τίτλων σπουδών, σύμφωνα με το άρθρο 37, εφόσον κατέχουν απολυτήριο Γενικού Λυκείου, Επαγγελματικού Λυκείου ή ισότιμο τίτλο της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, κατατάσσονται στο 7ο εξάμηνο Τμημάτων ή Μονοτμηματικών Σχολών Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων του ίδιου καλλιτεχνικού αντικειμένου με τον τίτλο αποφοίτησής τους, κατόπιν αίτησής τους και σύμφωνα με τις ειδικότερες προϋποθέσεις που θα καθοριστούν με απόφαση της Συγκλήτου του οικείου Ιδρύματος.»
Αιτιολογική βάση:
Η πρόβλεψη αυτή διασφαλίζει την ακαδημαϊκή συνέχεια, αναγνωρίζει ουσιαστικά τους ήδη αποκτηθέντες τίτλους σπουδών καλλιτεχνικού αντικειμένου και αποτρέπει την άσκοπη επανάληψη σπουδών.
⸻
Πρόταση 2 – Εναλλακτική διαδρομή μέσω Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (ΕΑΠ)
Προτείνεται η συμπλήρωση του Άρθρου 38 με πρόβλεψη εναλλακτικής δυνατότητας ως εξής:
«Οι κάτοχοι τίτλων σπουδών, σύμφωνα με το άρθρο 37, δύνανται, κατόπιν αίτησής τους στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ), να παρακολουθούν ειδικό πρόγραμμα σπουδών διάρκειας τεσσάρων (4) εξαμήνων στην επιλεγείσα ειδικότητα. Το πρόγραμμα παρέχεται άνευ διδάκτρων, βάσει προγραμματικών συμφωνιών μεταξύ του ΕΑΠ και Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων που διαθέτουν αντίστοιχες καλλιτεχνικές ειδικότητες.»
Αιτιολογική βάση:
Η ρύθμιση αυτή:
• Παρέχει ευέλικτη και εξ αποστάσεως δυνατότητα ακαδημαϊκής αναβάθμισης.
• Διασφαλίζει ίση πρόσβαση χωρίς οικονομικό αποκλεισμό.
• Αξιοποιεί τον θεσμικό ρόλο του ΕΑΠ στην παροχή σπουδών σε ενήλικες και εργαζόμενους.
Άρθρο 39
περί κατάταξης στο Ε.Α.Π.
– σε ποιες υφιστάμενες ειδικότητες του Ε.Α.Π.;
– ποιες άλλες ειδικότητες προβλέπονται να δημιουργηθούν βάσει προγραμματικών συμφωνιών μεταξύ του Ε.Α.Π και των Α.Ε.Ι. με καλλιτεχνικές ειδικότητες;
– γιατί η φοίτηση στο Ε.Α.Π. θα είναι για 4 εξάμηνα (120 ECTS) και όχι για 2 εξάμηνα όταν οι ήδη απόφοιτοι έχουν ολοκληρώσει τριετή κύκλο σπουδών ;
Άρθρο 37, Παράγραφος 4
Στις παραγράφους 1 και 2 αναφέρονται όλες οι Σχολές Ανώτερης Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, δημόσιες ή ιδιωτικές που έδωσαν τίτλους σύμφωνα με τον ν. 1158/1981 (Α΄127), έως την έναρξη ισχύος του παρόντος. Ποιες Σχολές θα καθορίζονται με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Πολιτισμού;
Άρθρο 38
Άρθρο 78Α του ν. 4957/2022 (Α’ 141), περί κατατάξεων σε Τμήματα ή Μονοτμηματικές Σχολές των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων:
2.Το ποσοστό των κατατάξεων σε Τμήματα ή Μονοτμηματικές Σχολές των Α.Ε.Ι. ορίζεται αυτοτελώς ως ποσοστό επί του αριθμού των εισακτέων κάθε ακαδημαϊκού έτους στο Τμήμα ή της Μονοτμηματικής Σχολής υποδοχής, ανεξάρτητα από το ποσοστό των μετεγγραφών και των μετακινήσεων του Κεφαλαίου Β’ του ν. 4692/2020 (Α’ 111). Το ποσοστό των κατατάξεων σε Τμήματα ή Μονοτμηματικές Σχολές των Α.Ε.Ι. ανέρχεται ετησίως σε:
α) ∆εκαπέντε τοις εκατό (15%) επί του αριθμού των εισακτέων σε κάθε Τμήμα ή Μονοτμηματική Σχολή του Α.Ε.Ι., το οποίο δύναται να αυξηθεί έως το ποσοστό του είκοσι τοις εκατό (20%) επί του αριθμού των εισακτέων με απόφαση της Συγκλήτου του Α.Ε.Ι κατόπιν εισήγησης τουΤμήματος ή της Μονοτμηματικής Σχολής,
β) τριάντα τοις εκατό (30%) επί του αριθμού των εισακτέων στα Τμήματα και τις
Μονοτμηματικές Σχολές που εδρεύουν εκτός της Περιφέρειας Αττικής και της Περιφερειακής Ενότητας Θεσσαλονίκης και τα Τμήματα Θεολογικών Σχολών.
Οι παλαιοί απόφοιτοι θα πρέπει να έχουν το δικαίωμα συνέχισης σπουδών εντός εθνικών συνόρων, για ένα επιπλέον έτος στο 7ο εξάμηνο και όχι στο 5ο χωρίς κατατακτήριες εξετάσεις, προκειμένου να λάβουν πτυχίο επιπέδου 6! Το ποσοστό 15% δια αιτήσεως (με ποια κριτήρια γίνονται αποδεκτές οι αιτήσεις;) είναι πολύ χαμηλό και δημιουργεί αποκλεισμούς στη συνέχιση φοίτησης των αποφοίτων ενώ δικαιούνται τη δια βίου μάθηση!
Στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο θεωρώ απαραίτητο να προστεθεί άρθρο που να ρυθμίζει οριστικά το ζήτημα της αντιστοίχισης των πτυχίων των αποφοίτων ΤΕΙ με τον πανεπιστημιακό τομέα.
Η Πολιτεία επιχειρεί να επιλύσει σημαντικά ζητήματα στην ανώτατη εκπαίδευση, ωστόσο παραμένει σε εκκρεμότητα ένα θέμα που αφορά εκατοντάδες χιλιάδες αποφοίτους των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων. Για περισσότερα από 40 χρόνια, τα ΤΕΙ αποτέλεσαν βασικό πυλώνα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας και τροφοδότησαν την οικονομία και την παραγωγή με επιστημονικά καταρτισμένα στελέχη.
Οι απόφοιτοι των ΤΕΙ έχουν συμβάλει ουσιαστικά στην ανάπτυξη της ελληνικής οικονομίας και της παραγωγικής διαδικασίας, λειτουργώντας ως συνδετικός κρίκος μεταξύ επιστημονικής γνώσης και εφαρμογής. Παράλληλα, πολλοί από αυτούς έχουν αποκτήσει μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους σε ελληνικά και διεθνή πανεπιστήμια, αποδεικνύοντας το υψηλό επίπεδο επιστημονικής τους κατάρτισης.
Παρά ταύτα, η απουσία ενός σαφούς πλαισίου αντιστοίχισης των πτυχίων τους δημιουργεί ανισότητες τόσο στην ελληνική όσο και στην ευρωπαϊκή αγορά εργασίας. Η κατάσταση αυτή περιορίζει τη δυνατότητα αξιοποίησης ενός σημαντικού επιστημονικού δυναμικού, γεγονός που επηρεάζει αρνητικά και την αναπτυξιακή δυναμική της χώρας.
Η θέσπιση μιας δίκαιης και ολοκληρωμένης διαδικασίας αντιστοίχισης των πτυχίων ΤΕΙ με τον πανεπιστημιακό τομέα θα μπορούσε να συμβάλει ουσιαστικά στην ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας της ελληνικής οικονομίας, στην καλύτερη αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού και στην άρση μιας εκκρεμότητας που απασχολεί πάνω από 600.000 αποφοίτους.
Η διαδικασία αυτή θα μπορούσε να βασίζεται σε αντικειμενικά ακαδημαϊκά κριτήρια, όπως:
τα προγράμματα σπουδών,
οι πιστωτικές μονάδες (ECTS),
οι μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές,
καθώς και η συναφής επαγγελματική εμπειρία.
Με τον τρόπο αυτό μπορεί να δοθεί μια δίκαιη και οριστική λύση στο ζήτημα, που θα επιτρέψει στους αποφοίτους των ΤΕΙ να συμμετέχουν ισότιμα στην κοινωνία της γνώσης και της δια βίου μάθησης, συμβάλλοντας ακόμη περισσότερο στην πρόοδο της ελληνικής κοινωνίας και οικονομίας.
Είμαι απόφοιτος του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Τ.Ε.Ι.) Πάτρας και με την παρούσα επιθυμώ να εκφράσω την ανάγκη και την επιθυμία για τη θεσμική εξίσωση των τίτλων σπουδών των πρώην Τ.Ε.Ι. με τους τίτλους σπουδών των Πανεπιστημίων.
Τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα αποτέλεσαν για πολλά χρόνια αναπόσπαστο μέρος της ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας, παρέχοντας σπουδές υψηλού επιπέδου και εξειδικευμένη γνώση σε πλήθος επιστημονικών και τεχνολογικών αντικειμένων. Οι απόφοιτοι των Τ.Ε.Ι. συνέβαλαν σημαντικά στην ανάπτυξη της οικονομίας, της τεχνολογίας και της παραγωγικής διαδικασίας της χώρας.
Με τις μεταρρυθμίσεις των τελευταίων ετών και την ενσωμάτωση των Τ.Ε.Ι. στο πανεπιστημιακό σύστημα, αναγνωρίστηκε στην πράξη ο ανώτατος χαρακτήρας των ιδρυμάτων αυτών. Παρόλα αυτά, εξακολουθούν να υπάρχουν διαφοροποιήσεις που δημιουργούν άνιση μεταχείριση μεταξύ αποφοίτων Τ.Ε.Ι. και Πανεπιστημίων, παρά το γεγονός ότι οι σπουδές πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της ανώτατης εκπαίδευσης.
Για τον λόγο αυτό θεωρώ δίκαιο και αναγκαίο να εξεταστεί η πλήρης ακαδημαϊκή εξίσωση των πτυχίων των πρώην Τ.Ε.Ι. με τα πτυχία Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης, προκειμένου να διασφαλιστεί η ίση μεταχείριση των αποφοίτων και να αποκατασταθεί η ακαδημαϊκή και επαγγελματική ισοτιμία τους.
Μια τέτοια ρύθμιση θα αποτελέσει σημαντικό βήμα προς την αποκατάσταση της ισότητας στο σύστημα ανώτατης εκπαίδευσης και θα αναγνωρίσει έμπρακτα την αξία και το επίπεδο των σπουδών που παρείχαν τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα
ΚΕΦ. Ε’ Τελικές Διατάξεις Μέρους Γ’
Επί του άρθρου 37
Οι τίτλοι σπουδών δραματικής τέχνης και χορού, καθώς και οι τίτλοι σπουδών των Σχολών Δραματικής Τέχνης του Εθνικού Θεάτρου, Δραματικής Τέχνης του Κρατικού Θεάτρου Βορείου Ελλάδος κλπ, οι οποίοι αποκτήθηκαν σύμφωνα με τον ν. 1158/1981(‘ 127) έχουν ήδη κριθεί από την απόφαση της ολομέλειας του ΣτΕ. Οι απόφοιτοί τους διακρίνονται από τους αποφοίτους σχολών Δευτεροβάθμιας και Μεταδευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και εντάσσονται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η κατάταξη των αποφοίτων στη βαθμίδα 6 θα ήταν συνταγματικά δίκαια και θα αναγνώριζε την προσφορά των ανθρώπων της Τέχνης, οι οποίοι κατέχουν τίτλο από τις αντίστοιχες σχολές.
Επί του άρθρου 38
Η δυνατότητα κατάταξης των αναφερθέντων στο άρθρο 37 αποφοίτων σε Τμήματα ή Μονοτμηματικές Σχολές ΑΕΙ του ίδιου καλλιτεχνικού αντικειμένου με τον τίτλο αποφοίτησής τους στο 5ο εξάμηνο είναι ένα μέτρο που απαξιώνει τις σπουδές χιλιάδων αποφοίτων των συγκεκριμένων σχολών και απαλείφει χωρίς κανένα λόγο το 3ο έτος σπουδών τους. Ειδικότερα για τη σχολή Δραματικής Τέχνης του Εθνικού Θεάτρου, τόσο η παρακολούθηση όσο και η συμμετοχή στα εργαστήρια ήταν υποχρεωτική. Αποτελεί, λοιπόν, δίκαιο αίτημα η διόρθωση του συγκεκριμένου σημείου με την αναγνώριση των τριών ετών σπουδών που έχουν οι απόφοιτοι ήδη ολοκληρώσει και η δυνατότητα κατάταξής τους στο 7ο εξάμηνο. Τέλος, θα πρέπει να εξετασθεί τουλάχιστον για τα πρώτα μεταβατικά έτη, η αύξηση του ποσοστού επί των εισακτέων από 15% σε 30%, ώστε να δοθεί η δυνατότητα ικανοποίησης των αιτημάτων.
Άρθρο 38-Δυνατότητα κατάταξης σε ΑΕΙ
Φανερός ο εμπαιγμός της Κυβέρνησης, με την ψευδεπίγραφη αναφορά στην παρ. 1 για δήθεν «εγγραφή με αίτηση, σε ΑΕΙ για το ίδιο καλλιτεχνικό αντικείμενο», ενώ στην παρ. 3 παραπέμπει τη διαδικασία αυτή στα ΑΕΙ τα οποία βάσει του αρ. 78Α του ν. 4957/22, είναι υποχρεωμένα να διεξάγουν κατατακτήριες εξετάσεις.
Επιπλέον με την με όποιο τρόπο κατάταξη έως το 5ο εξάμηνο, δεν αναγνωρίζονται ουσιαστικά τα 3 έτη – 6 εξάμηνα σπουδών των σχολών του ν. 1158/81. Αντί για κατάταξη σε εξάμηνο προτείνεται η αναγνώριση 180 ECTS και η συμπλήρωσή όπως έως των 240 εντός του ΑΕΙ ή του ΕΑΠ.
Δεδομένου του όγκου των ήδη πτυχιούχων, ζητείται αύξηση του ποσοστού κατάταξης από έως 15% σε τουλάχιστον 30%. Επιπλέον, ζητείται αναφορά στην ικανοποίηση τουλάχιστον των 50% των αιτήσεων στο ΕΑΠ, και σαφής πρόβλεψη για δωρεάν φοίτηση.
Άρθρο 37-Αναγνώριση ισοτιμίας διπλωμάτων αποφοίτων Ανωτέρας Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης
Η αντιστοίχιση στο επίπεδο 5 του Ε.Π.Π, ήδη κρίθηκε αντισυνταγματική από το ΣτΕ. Τι δεν κατανοεί η Κυβέρνηση; Οι Σπουδές αυτές είναι τριτοβάθμιες και δεν μπορούν να χαρακτηριστούν μεταδευτεροβάθμιες! Προς αποφυγή νέας προσφυγής και προφανούς ήττας, ας γίνει αποδεκτή επιτέλους η αντιστοίχιση σύμφωνα με το μαθησιακό αποτέλεσμα, βάσει των προγραμμάτων σπουδών, το οποίο στον ευρωπαϊκό χώρο είναι στο επίπεδο 6 – μη ακαδημαϊκό.
Παρατήρηση σχετικά με τη διδασκαλία χορού στα Καλλιτεχνικά Σχολεία
Παρατηρείται θεσμικό παράδοξο ως προς τη διδασκαλία του χορού στη δημόσια εκπαίδευση.
Ο χορός αποτελεί οργανικό γνωστικό αντικείμενο των Καλλιτεχνικών Σχολείων του Υπουργείου Παιδείας. Ωστόσο, δεν υφίσταται διακριτός κωδικός κλάδου εκπαιδευτικών χορού στο ισχύον πλαίσιο στελέχωσης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Ερωτάται:
Προβλέπεται η σύσταση διακριτού κλάδου ΚΕ Χορού στο Υπουργείο Παιδείας;
Θα διασφαλιστεί πλήρες και ισότιμο διδακτικό ωράριο με λοιπούς κλάδους;
Θα προβλεφθούν οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών χορού στα Καλλιτεχνικά Σχολεία;
Η απουσία θεσμικής πρόβλεψης κωδικού κλάδου οδηγεί σε:
– προσωρινές λύσεις στελέχωσης,
– ερμηνευτική ασάφεια,
– επαγγελματική ανασφάλεια,
– υποβάθμιση του γνωστικού αντικειμένου.
Η ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών και η διαβάθμιση των Α.Σ.Κ.Ε. καθιστά επιτακτική τη θεσμική ολοκλήρωση του πλαισίου με σύσταση διακριτού κλάδου Χορού και πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα διδασκαλίας.
Οσοι τελείωσαν την Σχολή Σταυρακου απο το 2005 έως το 2014 όπου και ολοκληρωθηκε η «Τριακονταετης ελλειψη» εκδοσης των ΠΔ του 11/58/81 Για τις Ανωτερες Σχολες Κιν/φου, δεν θα έπρπεε κάπως οι τίτλοι τους να συμπεριληφθουν και διαβαθμιστούν με τους υπόλοιπους; Έστω και μέσω ενος συστηματος εξετασεων ή οτι θεωρηθει έγκριτο και νόμιμο.
Την ΙΔΙΑ ύλη , τα ΙΔΙΑ χρόνια και τους ΙΔΙΟΥΣ καθηγητες είχαμε, οπως τη περιοδοδ που επόπτευε την Σχολή Σταυράκου, το ΥΠΠΟ.
Σε οτι αφορα την αποφαση διαβάθμισης των αποφοιτων των ιδιωτικών σχολων κινηματογραφου που εποπτευονταν απο ΥΠΠΟ και την ονοματοδοσια των σχολών αυτών ως Ανωτερων, έχω να πω οτι κλείνει μια νομική τρύπα η οποια δημιουργηθηκε με απολυτη ευθυνη της Πολιτειας και μόνο αυτη μπορούσε να την θεραπεύσει.
Με την ιδια διαταξη, ρυθμίζεται και θεραπεύεται ΚΑΙ το πρόβλημα των Αποφοίτων ιδιωτικών Ανωτερων Σχολων Καλλιτεχνικής εκπαίδευσης , που τα Διπλωματα τους ήταν στον άερα, ελλείψη ενιαιας και μόνιμης νομοθετικής ρύθμισης σχετικά με τους τίτλους σπουδών τους, αν και οι Σχολές τους Ανωτερες!
Μπράβο! -Ευχομαι να γίνει κάτι με τους Αποφοιτους που αναφερω πιο πάνω.
Η Ένωση Κινηματογραφιστών Β. Ελλάδας επισημαίνει ως απαράδεκτη την κίνηση του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. όπου με το παρόν σ/ν καταστρατηγεί την απόφαση της Ολομέλειας του ΣτΕ, το οποίο έκρινε ως υποχρέωση του νομοθέτη σύμφωνα με τις επιταγές της παρ. 7 του άρθρου 16 του Συντάγματος, να διακρίνει τους αποφοίτους των Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης από τους αποφοίτους σχολών Δευτεροβάθμιας και Μεταδευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δεδομένου ότι με το ν.1158/1981 οι καλλιτεχνικές σχολές χαρακτηρίσθηκαν ρητώς ως «ανώτερες» κι εντάχθηκαν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Ως εκ τούτου το άρθρο 37 παραβιάζει τη συνταγματική κατοχύρωση της εκπαίδευσης ανώτερης βαθμίδας. Απαιτούμε να σεβαστείτε την απόφαση του ΣτΕ και να ισοτιμηθούν οι τίτλοι σπουδών κινηματογράφου και τηλεόρασης προς τους τίτλους σπουδών που αντιστοιχούν στο επίπεδο 6 του Ε.Π.Π. με επαγγελματικά και ακαδημαϊκά δικαιώματα ΤΕ.
Με το προτεινόμενο σχέδιο νόμου, η Πολιτεία επιχειρεί μια οριζόντια και αναδρομική υποβάθμιση των πτυχίων των Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης (Κινηματογράφου), η οποία έρχεται σε ευθεία σύγκρουση με τις εξής νομικές παραμέτρους:
1. Σύμφωνα με τη σταθερή νομολογία του ΣτΕ, η αρχή της Προστατευόμενης Εμπιστοσύνης επιβάλλει στο Κράτος να μη μεταβάλλει αιφνιδιαστικά και επί το δυσμενέστερο νομικές καταστάσεις στις οποίες ο διοικούμενος στήριξε τον προγραμματισμό της ζωής του. Οι απόφοιτοι των Ανώτερων Σχολών εισήλθαν σε αυτές με βάση τον ν. 1158/1981, ο οποίος τις χαρακτήριζε ρητά ως «Ανώτερες» και τις ενέτασσε στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η Πολιτεία καλλιέργησε επί δεκαετίες τη βεβαιότητα ότι οι τίτλοι αυτοί αποτελούν το ανώτατο στάδιο σπουδών στον κλάδο τους (πριν την ίδρυση πανεπιστημιακών τμημάτων). Η υποβάθμιση στο Επίπεδο 5 συνιστά «ανατροπή δικαιολογημένης εμπιστοσύνης», καθώς οι απόφοιτοι καλούνται σήμερα να υποστούν τις συνέπειες μιας νομοθετικής παράλειψης (τη μη έγκαιρη αντιστοίχιση των σχολών) για την οποία δε φέρουν ευθύνη.
2. Το ΣτΕ έχει αποφανθεί ότι η παρ. 7 του άρθρου 16 του Συντάγματος θεσπίζει μια «θεσμική εγγύηση» για την καλλιτεχνική εκπαίδευση. Το ΣτΕ υπογραμμίζει ότι ο νομοθέτης οφείλει να διακρίνει τις Ανώτερες Σχολές από τη Δευτεροβάθμια και τη Μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η κατάταξη στο Επίπεδο 5 εξισώνει τις Ανώτερες Σχολές με φορείς κατάρτισης (ΙΕΚ), ακυρώνοντας τη συνταγματικά κατοχυρωμένη διάκριση της «Ανώτερης» βαθμίδας. Ενώ το κράτος αναγνωρίζει ακαδημαϊκά και επαγγελματικά δικαιώματα Επιπέδου 6 σε αποφοίτους Κολλεγίων (μέσω αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων), υποβαθμίζει τους δικούς του τίτλους σπουδών που φέρουν την υπογραφή του Υπουργού Πολιτισμού.
3. Η επιλογή του νομοθέτη να «εγκλωβίσει» τους παλαιούς αποφοίτους στο Επίπεδο 5 δεν εξυπηρετεί κανέναν σκοπό δημοσίου συμφέροντος που να υπερτερεί της βλάβης που υφίστανται οι επαγγελματίες. Αντιθέτως, η ίδρυση της ΑΣΠΤ (Επίπεδο 6) καθιστά επιβεβλημένη την πρόβλεψη διαδικασιών εξομοίωσης, ώστε να μην υπάρξει απαξίωση του υφιστάμενου καλλιτεχνικού δυναμικού της χώρας. Η δυνατότητα κατάταξης σε Τμήματα ή Μονοτμηματικές Σχολές ΑΕΙ του ίδιου καλλιτεχνικού αντικειμένου με τον τίτλο αποφοίτησής τους στο 5ο εξάμηνο σε ποσοστό 15% επί των εισακτέων που αφορά 13 αποφοίτους ανά έτος στο Τμήμα Κινηματογράφου, είναι ένα μέτρο που δεν επαρκεί στη δυναμική χιλιάδων αποφοίτων που επιθυμούν μία ακαδημαϊκή διέξοδο.
Καλούμε την κυβέρνηση να συμμορφωθεί με το πνεύμα των αποφάσεων της Ολομέλειας του ΣτΕ και να αποκαταστήσει την ηθική και νομική τάξη. Η υπαγωγή των τίτλων σπουδών μας στο Επίπεδο 6 (ΤΕ) δεν αποτελεί προνόμιο αλλά αποκατάσταση μιας μακροχρόνιας αδικίας και τήρηση της δέσμευσης που ανέλαβε το κράτος απέναντι στους σπουδαστές του όταν τους απένειμε πτυχία ‘Ανώτερης’ Εκπαίδευσης.
Η Ένωση Κινηματογραφιστών Β. Ελλάδας επιφυλάσσεται παντός νομίμου δικαιώματός της για την προσβολή των σχετικών διατάξεων στα αρμόδια δικαστήρια, εάν δεν προβλεφθεί η κατάταξη στο Επίπεδο 6.
Η Ένωση Κινηματογραφιστών Β. Ελλάδας επισημαίνει ως απαράδεκτη την κίνηση του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. όπου με το παρόν σ/ν καταστρατηγεί την απόφαση της Ολομέλειας του ΣτΕ, το οποίο έκρινε ως υποχρέωση του νομοθέτη σύμφωνα με τις επιταγές της παρ. 7 του άρθρου 16 του Συντάγματος, να διακρίνει τους αποφοίτους των Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης από τους αποφοίτους σχολών Δευτεροβάθμιας και Μεταδευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δεδομένου ότι με το ν.1158/1981 οι καλλιτεχνικές σχολές χαρακτηρίσθηκαν ρητώς ως «ανώτερες» κι εντάχθηκαν στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Ως εκ τούτου το άρθρο 37 παραβιάζει τη συνταγματική κατοχύρωση της εκπαίδευσης ανώτερης βαθμίδας. Απαιτούμε να σεβαστείτε την απόφαση του ΣτΕ και να ισοτιμηθούν οι τίτλοι σπουδών κινηματογράφου και τηλεόρασης προς τους τίτλους σπουδών που αντιστοιχούν στο επίπεδο 6 του Ε.Π.Π. με επαγγελματικά και ακαδημαϊκά δικαιώματα ΤΕ.
Με το προτεινόμενο σχέδιο νόμου, η Πολιτεία επιχειρεί μια οριζόντια και αναδρομική υποβάθμιση των πτυχίων των Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης (Κινηματογράφου), η οποία έρχεται σε ευθεία σύγκρουση με τις εξής νομικές παραμέτρους:
1. Σύμφωνα με τη σταθερή νομολογία του ΣτΕ, η αρχή της Προστατευόμενης Εμπιστοσύνης επιβάλλει στο Κράτος να μη μεταβάλλει αιφνιδιαστικά και επί το δυσμενέστερο νομικές καταστάσεις στις οποίες ο διοικούμενος στήριξε τον προγραμματισμό της ζωής του. Οι απόφοιτοι των Ανώτερων Σχολών εισήλθαν σε αυτές με βάση τον ν. 1158/1981, ο οποίος τις χαρακτήριζε ρητά ως «Ανώτερες» και τις ενέτασσε στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η Πολιτεία καλλιέργησε επί δεκαετίες τη βεβαιότητα ότι οι τίτλοι αυτοί αποτελούν το ανώτατο στάδιο σπουδών στον κλάδο τους (πριν την ίδρυση πανεπιστημιακών τμημάτων). Η υποβάθμιση στο Επίπεδο 5 συνιστά «ανατροπή δικαιολογημένης εμπιστοσύνης», καθώς οι απόφοιτοι καλούνται σήμερα να υποστούν τις συνέπειες μιας νομοθετικής παράλειψης (τη μη έγκαιρη αντιστοίχιση των σχολών) για την οποία δε φέρουν ευθύνη.
2. Το ΣτΕ έχει αποφανθεί ότι η παρ. 7 του άρθρου 16 του Συντάγματος θεσπίζει μια «θεσμική εγγύηση» για την καλλιτεχνική εκπαίδευση. Το ΣτΕ υπογραμμίζει ότι ο νομοθέτης οφείλει να διακρίνει τις Ανώτερες Σχολές από τη Δευτεροβάθμια και τη Μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση. Η κατάταξη στο Επίπεδο 5 εξισώνει τις Ανώτερες Σχολές με φορείς κατάρτισης (ΙΕΚ), ακυρώνοντας τη συνταγματικά κατοχυρωμένη διάκριση της «Ανώτερης» βαθμίδας. Ενώ το κράτος αναγνωρίζει ακαδημαϊκά και επαγγελματικά δικαιώματα Επιπέδου 6 σε αποφοίτους Κολλεγίων (μέσω αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων), υποβαθμίζει τους δικούς του τίτλους σπουδών που φέρουν την υπογραφή του Υπουργού Πολιτισμού.
3. Η επιλογή του νομοθέτη να «εγκλωβίσει» τους παλαιούς αποφοίτους στο Επίπεδο 5 δεν εξυπηρετεί κανέναν σκοπό δημοσίου συμφέροντος που να υπερτερεί της βλάβης που υφίστανται οι επαγγελματίες. Αντιθέτως, η ίδρυση της ΑΣΠΤ (Επίπεδο 6) καθιστά επιβεβλημένη την πρόβλεψη διαδικασιών εξομοίωσης, ώστε να μην υπάρξει απαξίωση του υφιστάμενου καλλιτεχνικού δυναμικού της χώρας. Η δυνατότητα κατάταξης σε Τμήματα ή Μονοτμηματικές Σχολές ΑΕΙ του ίδιου καλλιτεχνικού αντικειμένου με τον τίτλο αποφοίτησής τους στο 5ο εξάμηνο σε ποσοστό 15% επί των εισακτέων που αφορά 13 αποφοίτους ανά έτος στο Τμήμα Κινηματογράφου, είναι ένα μέτρο που δεν επαρκεί στη δυναμική χιλιάδων αποφοίτων που επιθυμούν μία ακαδημαϊκή διέξοδο.
Καλούμε την κυβέρνηση να συμμορφωθεί με το πνεύμα των αποφάσεων της Ολομέλειας του ΣτΕ και να αποκαταστήσει την ηθική και νομική τάξη. Η υπαγωγή των τίτλων σπουδών μας στο Επίπεδο 6 (ΤΕ) δεν αποτελεί προνόμιο αλλά αποκατάσταση μιας μακροχρόνιας αδικίας και τήρηση της δέσμευσης που ανέλαβε το κράτος απέναντι στους σπουδαστές του όταν τους απένειμε πτυχία ‘Ανώτερης’ Εκπαίδευσης.
Η Ένωση Κινηματογραφιστών Β. Ελλάδας επιφυλάσσεται παντός νομίμου δικαιώματός της για την προσβολή των σχετικών διατάξεων στα αρμόδια δικαστήρια, εάν δεν προβλεφθεί η κατάταξη στο Επίπεδο 6.