Άρθρο 93
Διοικητικό Συμβούλιο Διεπιστημονικού Οργανισμού Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης – Τροποποίηση παρ. 2 άρθρου 301 ν. 4957/2022
Στo τέταρτο εδάφιο της παρ. 2 του άρθρου 301 του ν. 4957/2022 (Α’ 141), περί Διοικητικού Συμβουλίου του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., οι λέξεις «Καθηγητές Πανεπιστημίου» αντικαθίστανται από τις λέξεις «εν ενεργεία ή ομότιμοι ή αφυπηρετήσαντες Καθηγητές Πανεπιστημίου», και η παρ. 2 διαμορφώνεται ως εξής:
«2. Η διοίκηση του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. ασκείται από το Δ.Σ., το οποίο είναι επταμελές και αποτελείται από τον Πρόεδρο, τον Αντιπρόεδρο και πέντε (5) συμβούλους με τους αναπληρωτές τους. Καθήκοντα γραμματέα ασκεί διοικητικός υπάλληλος του φορέα κατηγορίας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ) ή Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ), τον οποίο ορίζει το Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. Ο Πρόεδρος, ο Αντιπρόεδρος, τα μέλη του Δ.Σ. και οι αναπληρωτές τους διορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Τέσσερα (4) από τα μέλη του Δ.Σ., μεταξύ των οποίων ο Πρόεδρος και ο Αντιπρόεδρος, είναι εν ενεργεία ή ομότιμοι ή αφυπηρετήσαντες Καθηγητές Πανεπιστημίου. Τα υπόλοιπα μέλη του Δ.Σ. είναι είτε υψηλόβαθμα διοικητικά στελέχη αυξημένων προσόντων δημόσιου ή ιδιωτικού τομέα, είτε πρόσωπα εγνωσμένου κύρους με αυξημένα ειδικά προσόντα. Για τον Πρόεδρο και τον Αντιπρόεδρο ακολουθείται η διαδικασία του Κεφαλαίου Β’ του ν. 4735/2020 (Α’ 197). Για τον διορισμό του Προέδρου απαιτείται η προηγούμενη γνώμη της αρμόδιας Επιτροπής της Βουλής, σύμφωνα με τα ειδικότερα οριζόμενα στον Κανονισμό της. Η αντικατάσταση μέλους του Δ.Σ. που απουσιάζει από τις συνεδριάσεις του ή κωλύεται για οποιονδήποτε λόγο για διάστημα άνω των τεσσάρων (4) μηνών ή απουσιάζει χωρίς σοβαρό λόγο για περισσότερες από τρεις (3) συνεχόμενες συνεδριάσεις γίνεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων που εκδίδεται μετά από γνώμη του Δ.Σ. και δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.».
Άρθρο 94
Εθνικό Μητρώο Αξιολογητών – Τροποποίηση παρ. 2 και 3 άρθρου 303 ν. 4957/2022
Στο άρθρο 303 του ν. 4957/2022 (Α’141), περί του Εθνικού Μητρώου Αξιολογητών για την αναγνώριση ακαδημαϊκών τίτλων σπουδών, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) η παρ. 2 αντικαθίσταται, β) στο δεύτερο εδάφιο της παρ. 3, βα) μετά από τις λέξεις «τίτλοι σπουδών» οι λέξεις «βασικοί και μεταπτυχιακοί» διαγράφονται, ββ) μετά από τις λέξεις «τα προσόντα» οι λέξεις «των υποπερ. βα) και ββ)» διαγράφονται, και, μετά από νομοτεχνικές βελτιώσεις, το άρθρο 303 διαμορφώνεται ως εξής:
«Άρθρο 303
Εθνικό Μητρώο Αξιολογητών
- Ιδρύεται Εθνικό Μητρώο Αξιολογητών για την αναγνώριση ακαδημαϊκών τίτλων σπουδών. Στο Μητρώο τηρείται κατάλογος αξιολογητών κατά επιστημονικό κλάδο.
- Ως αξιολογητές επιλέγονται μέλη Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) ή μέλη Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Ε.ΔΙ.Π.) Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.) και ερευνητές σε Ερευνητικά Κέντρα εποπτευόμενα από την Γενική Γραμματεία Έρευνας και Καινοτομίας του Υπουργείου Ανάπτυξης, στις αντίστοιχες με τα μέλη Δ.Ε.Π. και Ε.ΔΙ.Π. βαθμίδες. Σε περίπτωση που σε επιστημονικό κλάδο δεν εκδηλωθεί ενδιαφέρον για συμμετοχή στο Εθνικό Μητρώο Αξιολογητών από μέλη Δ.Ε.Π. ή Ε.ΔΙ.Π. ή ερευνητές του πρώτου εδαφίου, επιλέγεται ως αξιολογητής όποιος διαθέτει τα παρακάτω προσόντα:
α) Πτυχίο ή δίπλωμα Α.Ε.Ι. ή αναγνωρισμένο πτυχίο της αλλοδαπής, που καλύπτει το γνωστικό αντικείμενο της θέσης ή συναφές με αυτό γνωστικό αντικείμενο.
β) Επιστημονική εξειδίκευση στον επιστημονικό κλάδο της θέσης που αποδεικνύεται με διδακτορικό δίπλωμα Α.Ε.Ι. ή αναγνωρισμένο της αλλοδαπής.
γ) Άριστη ή πολύ καλή γνώση τουλάχιστον της αγγλικής γλώσσας.
- Για την εγγραφή στο Μητρώο προηγείται δημόσια πρόσκληση του Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., η οποία δημοσιεύεται τουλάχιστον σε δύο (2) εφημερίδες ευρείας κυκλοφορίας, καθώς και με κάθε πρόσφορο ηλεκτρονικό μέσο. Με την προκήρυξη εξειδικεύονται κάθε φορά οι απαιτούμενοι τίτλοι σπουδών και μπορεί να καθορίζεται ως πρόσθετο προσόν δεύτερη ευρωπαϊκή γλώσσα, προβλέπονται το επίπεδο γλωσσομάθειας της τελευταίας, η απαιτούμενη εμπειρία, η γνώση χρήσης ηλεκτρονικού υπολογιστή, και δύναται, για όλους ή μέρος των επιστημονικών κλάδων, να απαιτούνται ορισμένα μόνο από τα προσόντα της περ. β) της παρ. 2.
- Η επιλογή των αξιολογητών γίνεται με βάση τα στοιχεία των φακέλων των υποψηφίων, με απόφαση του Δ.Σ., η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Προέδρου.
- Η αποζημίωση των αξιολογητών καθορίζεται με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών.
- Οι πράξεις που αφορούν στην επιλογή, τον ορισμό, τις μετακινήσεις εκτός έδρας και την αποζημίωση των αξιολογητών αναρτώνται στο Πρόγραμμα «ΔΙΑΥΓΕΙΑ» μετά τη διεξαγωγή και ολοκλήρωση των αξιολογήσεων, ανά τρίμηνο.
- Τα εγγεγραμμένα μέλη στο Μητρώο Αξιολογητών του παρόντος δεν εμπίπτουν στο άρθρο 1 του ν. 3213/2003 (Α’ 309) και δεν είναι υπόχρεοι σε δήλωση περιουσιακής κατάστασης, μόνο εκ της συμμετοχής τους σε διαδικασίες αξιολόγησης του παρόντος, από την ημερομηνία σύστασης του Μητρώου.
- Το Δ.Σ. διενεργεί ετησίως δειγματοληπτικό έλεγχο του έργου των αξιολογητών και στη βάση των πορισμάτων επικαιροποιεί το Μητρώο.».
Άρθρο 95
Διαδικασία ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης-Τροποποίηση παρ. 2 και 4 άρθρου 310 ν. 4957/2022
- Στο άρθρο 310 του ν. 4957/2022 (Α’ 141), περί της διαδικασίας ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) στην παρ. 2: αα) στο δεύτερο εδάφιο οι λέξεις «Το Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.» αντικαθίστανται από τις λέξεις «Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.», αβ) στο τρίτο εδάφιο οι λέξεις «το Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.» αντικαθίστανται από τις λέξεις «ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.», β) στην παρ. 4, βα) στο πρώτο εδάφιο, οι λέξεις «δύναται να» διαγράφονται, ββ) τα εδάφια τρίτο και τέταρτο αντικαθίστανται, βγ) το πέμπτο εδάφιο διαγράφεται, βδ) στο νέο έκτο εδάφιο οι λέξεις «δύναται να εκδοθεί» αντικαθίστανται από τη λέξη «εκδίδεται», και, μετά από νομοτεχνικές βελτιώσεις, το άρθρο 310 διαμορφώνεται ως εξής:
«Άρθρο 310
Διαδικασία ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης
- Η αναγνώριση της ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης γίνεται με ειδικώς αιτιολογημένη απόφαση του Προέδρου του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., κατόπιν της διαδικασίας του παρόντος.
- Η αίτηση αναγνώρισης ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης, καθώς και η ανάρτηση όλων των σχετικών δικαιολογητικών που καθορίζονται από το Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. και περιλαμβάνουν, κατ’ ελάχιστον, (α) πιστοποιητικό ταυτοποίησης, (β) τον τίτλο σπουδών, (γ) επίσημο πιστοποιητικό μαθημάτων (official transcript) με αναλυτική βαθμολογία όλων των ετών φοίτησης και (δ) παράρτημα διπλώματος (diploma supplement), εφόσον υπάρχει, υποβάλλεται αποκλειστικά μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας. Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., εντός ενός (1) μηνός από την υποβολή της αίτησης, ενημερώνει τον αιτούντα για την πληρότητά της ή τα ελλείποντα έγγραφα. Πέραν των απαιτούμενων δικαιολογητικών, ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. δύναται να ζητά πρόσθετα στοιχεία και να καλεί τον ενδιαφερόμενο για συμπληρωματικές επεξηγήσεις. Η αίτηση συνοδεύεται από παράβολο υπέρ του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., το ύψος του οποίου καθορίζεται και μπορεί να αναπροσαρμόζεται με κοινή απόφαση των Υπουργών Eθνικής Οικονομίας και Οικονομικών και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
- Αν υπάρχει προηγούμενο αναγνώρισης ή μη αναγνώρισης όμοιων τίτλων, ο φάκελος εισάγεται στον Πρόεδρο, ο οποίος είναι αρμόδιος να εκδώσει τη σχετική απόφαση αναγνώρισης ή μη αναγνώρισης.
- Για τα προγράμματα σπουδών πρώτου κύκλου, αν δεν υπάρχει προηγούμενο αναγνώρισης ή μη αναγνώρισης όμοιων τίτλων για την κρίση της ύπαρξης ουσιωδών διαφορών, ο Πρόεδρος αναθέτει τον φάκελο του κάθε αιτούντος, σε έναν (1) αξιολογητή του ίδιου ή συναφούς κλάδου από τον κατάλογο του Εθνικού Μητρώου Αξιολογητών, ο οποίος οφείλει, εντός προθεσμίας δεκαπέντε (15) ημερών, να υποβάλει στον Πρόεδρο γραπτή εισήγηση για την ακαδημαϊκή αναγνώριση του τίτλου ή την υποβολή του αιτούντα σε συγκεκριμένα αντισταθμιστικά μέτρα. Αν παρέλθει άπρακτη η προθεσμία των δεκαπέντε (15) ημερών, η αίτηση ανατίθεται σε άλλον αξιολογητή, του ίδιου ή συναφούς κλάδου, από τον κατάλογο του Εθνικού Μητρώου, ο οποίος οφείλει, εντός προθεσμίας δεκαπέντε (15) ημερών, να υποβάλει στον Πρόεδρο γραπτή εισήγηση. O Πρόεδρος εκδίδει απόφαση για την ακαδημαϊκή αναγνώριση του τίτλου ή την υποβολή του αιτούντα σε συγκεκριμένα αντισταθμιστικά μέτρα σύμφωνα με την εισήγηση του πρώτου και του δεύτερου εδαφίου, μεριμνά για τον έλεγχο νομιμότητας και δύναται να αναπέμψει μια (1) μόνο φορά τον φάκελο στον αξιολογητή που υπέβαλε την εισήγηση, αν κρίνει ότι αυτή δεν είναι επαρκώς αιτιολογημένη και να ζητήσει την εκ νέου υποβολή της. Αν ο αξιολογητής εμείνει στην αρχική εισήγηση, ο Πρόεδρος είτε εκδίδει πράξη σύμφωνη με την εισήγηση, είτε ορίζει επιτροπή απαρτιζόμενη από τρία (3) μέλη του Εθνικού Μητρώου Αξιολογητών συναφούς γνωστικού αντικειμένου, η οποία εξετάζει τον φάκελο εντός προθεσμίας τριάντα (30) ημερών και υποβάλει την εισήγησή της στον Πρόεδρο, ο οποίος υποχρεούται να εκδώσει πράξη σύμφωνα με την εισήγηση της τριμελούς επιτροπής. Η τελική πράξη υπογράφεται από τον Πρόεδρο. Αν διαπιστωθεί ότι δεν υπάρχει συγκρίσιμο πτυχίο της ημεδαπής για να εξεταστούν ουσιώδεις διαφορές και να χρεωθούν αντισταθμιστικά μέτρα, εκδίδεται βεβαίωση ότι ο υπό εκτίμηση τίτλος είναι πτυχίο πρώτου κύκλου, με την προϋπόθεση ότι τόσο το ίδρυμα όσο και ο τύπος του τίτλου περιλαμβάνονται στα Μητρώα του παρόντος.
- Για τους τίτλους σπουδών δεύτερου και τρίτου κύκλου, ο φάκελος εισάγεται στον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Ακαδημαϊκής Ισοδυναμίας, ο οποίος εισηγείται στον Πρόεδρο την αναγνώριση ή μη του τίτλου με βάση τα Μητρώα του άρθρου 304. Ο Πρόεδρος δύναται κατ’ εξαίρεση να ζητά τη γνώμη του Δ.Σ. Κρίνεται αυτοτελώς χωρίς την κατοχή προπτυχιακού τίτλου Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή αναγνωρισμένου από το Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. της αλλοδαπής:
α. Μεταπτυχιακός τίτλος μουσικών, θεατρικών, σπουδών χορού και κινηματογράφου Α.Ε.Ι. της αλλοδαπής του Εθνικού Μητρώου Ιδρυμάτων, ο οποίος απονεμήθηκε μετά από εισαγωγή και φοίτηση, σύμφωνα με τον κανονισμό μεταπτυχιακού προγράμματος του εν λόγω Α.Ε.Ι., εφόσον:
αα) κατά τον χρόνο εισαγωγής στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα δεν είχε ακόμα απονεμηθεί πτυχίο αντίστοιχης ειδίκευσης από ελληνικό Α.Ε.Ι. και
αβ) οι σπουδές έχουν πραγματοποιηθεί στη χώρα απονομής του τίτλου.
β. Διδακτορικό δίπλωμα μουσικών, θεατρικών, σπουδών χορού και κινηματογράφου Α.Ε.Ι. της αλλοδαπής του Εθνικού Μητρώου Ιδρυμάτων, εφόσον υπάρχει αναγνωρισμένος μεταπτυχιακός τίτλος, σύμφωνα με την περ. α’.
- Σε περίπτωση αμφιβολιών σχετικά με τον τίτλο και το περιεχόμενο των σπουδών, ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. επαληθεύει με το σημείο επαφής ή με τον αρμόδιο φορέα στο κράτος μέλος καταγωγής του τίτλου:
α) κατά πόσον η εκπαίδευση στο ίδρυμα που παρέσχε την εκπαίδευση έχει πιστοποιηθεί επισήμως από το εκπαιδευτικό ίδρυμα που βρίσκεται στο κράτος καταγωγής του τίτλου,
β) κατά πόσον οι τίτλοι εκπαίδευσης που έχουν εκδοθεί είναι οι ίδιοι με εκείνους που θα είχαν χορηγηθεί αν η εκπαίδευση είχε πραγματοποιηθεί εξ ολοκλήρου στο κράτος καταγωγής του τίτλου και
γ) εφόσον πρόκειται για ρυθμιζόμενο επάγγελμα στην ημεδαπή, κατά πόσον οι τίτλοι εκπαίδευσης οδηγούν στα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα στη χώρα απονομής.
- Σε περίπτωση αμφιβολιών, ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. ζητεί από τις αρμόδιες αρχές του κράτους απονομής επιβεβαίωση του γνησίου των υποβαλλόμενων εγγράφων και των τίτλων εκπαίδευσης που χορηγούνται σε αυτό το κράτος.
- Ο Πρόεδρος του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. εκδίδει αιτιολογημένη απόφαση σχετικά με την αναγνώριση ή μη του τίτλου ή με την επιβολή αντισταθμιστικών μέτρων στον αιτούντα, εντός μηνός από την υποβολή των εισηγήσεων και πάντως εντός τριών (3) μηνών από την υποβολή της αίτησης και του πλήρους φακέλου. Εφόσον επιβάλλονται αντισταθμιστικά μέτρα, ο Πρόεδρος εκδίδει απόφαση αναγνώρισης ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλου, αν τα επιβληθέντα μέτρα ολοκληρώθηκαν επιτυχώς από τον αιτούντα, εντός προθεσμίας ενός (1) μηνός από την υποβολή στον Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. των σχετικών αποδεικτικών επιτυχούς ολοκλήρωσης.
- Η διαδικασία εξέτασης αίτησης ακαδημαϊκής αναγνώρισης ισοδυναμίας τίτλου ανώτατης εκπαίδευσης ολοκληρώνεται το συντομότερο δυνατόν και οπωσδήποτε εντός τριών (3) μηνών από τη συμπλήρωση του φακέλου του αιτούντος με όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
- Ο ενδιαφερόμενος δύναται να ασκήσει άπαξ αίτηση επανεξέτασης ενώπιον του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. και να ζητήσει την ακύρωση ή την τροποποίηση της απόφασης ή της παράλειψης έκδοσης της απόφασης της παρ. 1 εντός αποκλειστικής προθεσμίας εξήντα (60) ημερών από την κοινοποίησή της. Η προσφυγή συνοδεύεται από παράβολο υπέρ του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., το ύψος του οποίου καθορίζεται και μπορεί να αναπροσαρμόζεται με κοινή απόφαση των Υπουργών Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Ο Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. γνωστοποιεί στον προσφεύγοντα την απόφασή του το αργότερο μέσα σε τρεις (3) μήνες.
- Η απόφαση επί της αίτησης επανεξέτασης της παρ. 10 ή η μη έκδοσή της, δύναται να προσβληθεί με ένδικα μέσα ενώπιον των αρμόδιων δικαστηρίων.».
- Οι αποφάσεις του Προέδρου του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., περί επιβολής αντισταθμιστικών μέτρων του άρθρου 311 του ν. 4957/2022, που έχουν εκδοθεί μέχρι την έναρξη του παρόντος και δεν έχουν εκτελεστεί λόγω της υπ’ αρ. 1360/2025 απόφασης της Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας, αν: α) ταυτίζονται με την εισήγηση της παρ. 2 του άρθρου 310 του ν. 4957/2022, εκτελούνται κανονικά, β) δεν ταυτίζονται με την ανωτέρω εισήγηση, εκδίδεται νέα απόφαση του Προέδρου του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., η οποία ακολουθεί το περιεχόμενο αυτής. O Πρόεδρος εκδίδει απόφαση για την ακαδημαϊκή αναγνώριση του τίτλου ή την υποβολή του αιτούντα σε συγκεκριμένα αντισταθμιστικά μέτρα σύμφωνα με την εισήγηση του πρώτου και του δεύτερου εδαφίου, μεριμνά για τον έλεγχο νομιμότητας και δύναται να αναπέμψει μια (1) μόνο φορά τον φάκελο στον αξιολογητή που υπέβαλε την εισήγηση, αν κρίνει ότι αυτή δεν είναι επαρκώς αιτιολογημένη και να ζητήσει την εκ νέου υποβολή της. Η γραμματεία του εκάστοτε τμήματος Ανωτάτου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος εγγράφει υποχρεωτικά και αμελλητί τους αιτούντες στις εξετάσεις των μαθημάτων που ορίστηκαν ως αντισταθμιστικά μέτρα, εφόσον προσκομιστεί η ως άνω βεβαίωση. Εφόσον συντρέχει η περ. β), δύναται να ασκηθεί η αίτηση επανεξέτασης της παρ. 10 του άρθρου 310 του ν. 4957/2022, αν αυτή δεν έχει ήδη ασκηθεί.
Άρθρο 96
Αίτηση επανεξέτασης των αποφάσεων αναγνώρισης ή μη τίτλων σπουδών πρώτου κύκλου σπουδών του Διεπιστημονικού Οργανισμού Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης- Τροποποίηση παρ. 1 άρθρου 313 ν. 4957/2022
Στην παρ. 1 του άρθρου 313 του ν. 4957/2022 (Α’141), περί αίτησης επανεξέτασης, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις α) στο τέταρτο εδάφιο μετά από τις λέξεις «αποφαίνεται το ταχύτερο» προστίθενται οι λέξεις «σύμφωνα με την εισήγηση της Ειδικής Επιτροπής Επανεξέτασης του πρώτου εδαφίου», β) μετά το τέταρτο εδάφιο προστίθενται νέα εδάφια, πέμπτο και έκτο, και η παρ. 1 του άρθρου 313 διαμορφώνεται ως εξής:
«1. Οι αιτήσεις επανεξέτασης των αποφάσεων αναγνώρισης ή μη τίτλων σπουδών πρώτου κύκλου σπουδών του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., που αφορούν σε αντισταθμιστικά μέτρα, ασκούνται εντός εξήντα (60) ημερών από την κοινοποίηση της πράξης στον ενδιαφερόμενο και εξετάζονται από την τριμελή Ειδική Επιτροπή Επανεξέτασης, η οποία αποτελείται από τρεις (3) αξιολογητές του ίδιου ή συναφούς κλάδου από το Μητρώο Αξιολογητών του άρθρου 303 με τους αναπληρωτές τους που ορίζονται από τον Πρόεδρο του Διοικητικού Συμβουλίου (Δ.Σ.) του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.. Η Ειδική Επιτροπή εξετάζει το θέμα και εισηγείται σχετικά εντός τριάντα (30) ημερών στο Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π.. Στις ειδικές επιτροπές επανεξέτασης δεν συμμετέχουν αξιολογητές που εξέτασαν αρχικά το συγκεκριμένο θέμα. Το Δ.Σ. αποφαίνεται το ταχύτερο, σύμφωνα με την εισήγηση της Ειδικής Επιτροπής Επανεξέτασης του πρώτου εδαφίου, και πάντως εντός τριών (3) μηνών και πληροφορεί σχετικά τον ενδιαφερόμενο. Το Δ.Σ. δύναται να αναπέμψει μια (1) μόνο φορά τον φάκελο στην Ειδική Επιτροπή Επανεξέτασης που υπέβαλε εισήγηση, αν κρίνει ότι αυτή δεν είναι επαρκώς αιτιολογημένη και να ζητήσει την εκ νέου υποβολή της. Αν η Ειδική Επιτροπή Επανεξέτασης εμμείνει στην απόφασή της, το Δ.Σ. αποφαίνεται σύμφωνα με την Εισήγηση της Επιτροπής.».
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Επιτέλους πρέπει μετά από δεκαετίες να προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων Α.ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Είναι αναγκαία η ρητή νομοθετική πρόβλεψη για την άμεση και ισότιμη εξομοίωση των τίτλων σπουδών αποφοίτων πρώην ΑΤΕΙ σε ΑΕΙ, σε κλάδους που εντάσσονται στα επαγγέλματα υγείας καθώς και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού για την Παιδεία, όπως η Κοινωνική Εργασία, η Νοσηλευτική, η ειδικότητα των Επισκεπτών Υγείας, η Λογοθεραπεία, η Εργοθεραπεία και η Φυσικοθεραπεία. Πρόκειται για τετραετείς σπουδές με πλήρες ακαδημαϊκό και εφαρμοσμένο περιεχόμενο, με θεωρητική διδασκαλία, εργαστήρια, πτυχιακή εργασία, εποπτεία και πρακτική άσκηση σε πραγματικά επαγγελματικά περιβάλλοντα, χωρίς ουσιώδη διαφορά μεταξύ των ΑΤΕΙ και ΑΕΙ αποφοίτων, τέτοια που να δικαιολογεί διαφορετική ακαδημαϊκή ή υπηρεσιακή μεταχείριση. Ειδικά για τους Κοινωνικούς Λειτουργούς, ο ΣΚΛΕ έχει ήδη επισημάνει ότι οι απόφοιτοι ΑΕΙ και ΑΤΕΙ έχουν κοινά επαγγελματικά δικαιώματα βάσει του ΠΔ 23/1992 και ασκούν το επάγγελμα με τις ίδιες προϋποθέσεις. Συνεπώς ο διαχωρισμός τους σε διαφορετικές κατηγορίες συνιστά τεχνητή και αδικαιολόγητη διάκριση!! Η εξομοίωση πρέπει να γίνει χωρίς πρόσθετες εξετάσεις ή λοιπές υποχρεώσεις, καθώς κάτι τέτοιο θα αποτελούσε έμμεση απαξίωση των ήδη ολοκληρωμένων σπουδών. Μόνη εύλογη πρόβλεψη θα μπορούσε να είναι ένα σύντομο επιμορφωτικό σεμινάριο επικαιροποίησης, με περιορισμένες μικροεργασίες, αποκλειστικά για την ενσωμάτωση νεότερων επιστημονικών και επαγγελματικών δεδομένων που έχουν συμπεριληφθεί στα νέα προγράμματα σπουδών. Ωστόσο, εδώ, είναι σημαντικό να συνεκτιμηθούν η επαγγελματική εμπειρία και τυχόν πρόσθετα ακαδημαϊκά προσόντα, όπως μεταπτυχιακές, διδακτορικές σπουδές ή και άλλες εξειδικεύσεις στις όποιες επιπλέον υποχρεώσεις.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
«Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά, το οποίο να λαμβάνει υπόψη: Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλούμε στο παρόν Σχέδιο Νόμου να κατατεθεί σχετική τροπολογία για τη θέσπιση διαδικασιών αντιστοίχισης των πτυχίων των Τ.Ε.Ι. με τους τίτλους σπουδών των νέων ακαδημαϊκών δομών που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.
Παρακαλώ να προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Κατάφωρη αδικία για τους αποφοίτους και τα επαγγέλματα μηχανικών, η αντιστοίχιση των ΤΕΙ με ΑΕΙ επιπέδου ΕΜΠ,όταν η διδασκόμενη ύλη, μαθήματα, εργαστήρια, οι διδάσκοντες κάποιοι χωρίς τίτλους διδακτορικού είναι αναντίστοιχες προϋποθεσεις για ίση αναγνώριση.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε ότι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
ρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Σύμφωνα με την Οδηγία 2005/36/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, όπως τροποποιήθηκε με την Οδηγία 2013/55/ΕΕ, καθιερώνεται σύστημα αμοιβαίας αναγνώρισης επαγγελματικών προσόντων μεταξύ των κρατών-μελών. Το σύστημα αυτό καλύπτει και τα επαγγέλματα υγείας, μεταξύ των οποίων και το επάγγελμα της μαίας/μαιευτή. Οι απόφοιτοι του ΤΕΙ Μαιευτικής μπορούν και εργάζονται σε όλη την Ευρωπαϊκή Ένωση εδώ και πάρα πολλά χρόνια (πριν το 2001).Ο διαχωρισμός ΤΕ/ΠΕ σίγουρα θα επιφέρει πολλές ανισότητες που δεν υπήρχαν, μιας και το Τμήμα Μαιευτικής όπως πχ και της Φυσιοθεραπείας, ήταν πάντοτε ένα, χωρίς ποτέ να υπάρχει αντίστοιχο ΠΕ τμήμα. Παρακαλούμε, να γίνει ισότιμη διαδικασία εξομοίωσης για όλους τους αποφοίτους λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Είναι πλέον καιρός να κλείσει οριστικά η εκκρεμότητα με τα πτυχία των ΤΕΙ, η οποία δημιουργήθηκε από τη μετάβαση στις νέες πανεπιστημιακές δομές (με τους νόμους 4521/18, 4559/18, 4589/19 και 4610/19).
Για εμάς τους αποφοίτους, η έλλειψη μιας καθαρής διαδικασίας ακαδημαϊκής αντιστοίχισης δεν είναι απλώς ένα γραφειοκρατικό ζήτημα· είναι μια καθημερινή διάκριση που βάζει εμπόδια στην επαγγελματική μας εξέλιξη και μας αδικεί σε σχέση με νεότερους συναδέλφους μας.
Ζητάμε, λοιπόν, να προστεθεί στο παρόν Σχέδιο Νόμου μια διάταξη που θα ορίζει αντικειμενικά κριτήρια για την αντιστοίχιση των τίτλων σπουδών μας. Η ισονομία και η χρηστή διοίκηση επιβάλλουν να έχουμε τις ίδιες ευκαιρίες στην αγορά εργασίας και στην εκπαίδευση. Περιμένουμε από την ηγεσία του Υπουργείου να κάνει πράξη τις δεσμεύσεις της και να δώσει μια δίκαιη λύση τώρα
«Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά, το οποίο να λαμβάνει υπόψη: Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
«Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά, το οποίο να λαμβάνει υπόψη: Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης».
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
«Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά, το οποίο να λαμβάνει υπόψη: Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης».
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο σχετικά με την αντιστοίχιση πτυχίων ΤΕΙ με πανεπιστημιακά.
Προσπαθείτε να λύσετε ένα πρόβλημα και καλά κάνετε, αλλά έχετε ξεχάσει του αποφοίτους των ΤΕΙ που παρόλο που ο θεσμός της τεχνολογικής εκπαίδευσης καταξιώθηκε σε όλες τις ανεπτυγμένες χώρες ευρωπαϊκές και μη, τροφοδότησε την κοινωνία και την παραγωγή με επιστημονικά καταρτισμένα στελέχη που συνέβαλαν και συνεχίζουν να συμβάλουν στην πρόοδο των χωρών. Οι απόφοιτοι ΤΕΙ μετά από 40 χρόνια παρουσίας τους υπηρέτησαν τον στόχο δημιουργίας των ιδρυμάτων και παρότι δεν είχαν την αναγκαία υποστήριξη από την πολιτεία έχουν καταξιωθεί σημαντικά στην ελληνική κοινωνία. Λειτουργούν επιτυχώς ως στελέχη σε όλους τους επαγγελματικούς τομείς, έχουν επιστημονική κατάρτιση, κατέχουν μεταπτυχιακά και διδακτορικά διπλώματα από ελληνικά και από αναγνωρισμένα πανεπιστήμια τους εξωτερικού. Οι απόφοιτοι των ΤΕΙ στα 40 χρόνια συνέβαλαν, παρόλα τα εμπόδιά που υπάρχουν από διαφορές συντεχνίες ακόμα σήμερα, στην εφαρμογή των επιστημονικών και τεχνολογικών πορισμάτων διασυνδέοντας την έρευνα με την παραγωγή. Αποτέλεσμα της μη υποστήριξη από την πολιτεία στους αποφοίτους ΤΕΙ, είναι η χαμηλή ανταγωνιστικότητα της χώρας στους διάφορους τομείς λόγω της μειωμένης συμμετοχής του τεχνολογικού τομέα στην αναπτυξιακή διαδικασία. Η υπαγωγή όλων των αποφοίτων ΤΕΙ στον πανεπιστημιακό τομέα θα έχει σαν αποτέλεσμα να υπάρξει ένα αναπτυξιακό άλμα στην Ελλάδα με τα ανάλογα αποτελέσματα τόσο στον δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα, με αύξηση τόσο των δημόσιων οικονομικών της χώρας λόγο της συμμέτοχής τους ως ελεύθεροι επαγγελματίες στην αγορά, πληρώνοντας τους φόρους αλλά και μειώνοντας την ανεργία. Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ θα μπορούν να ανταγωνιστούν με ίσους όρους τους πτυχιούχους των άλλων ευρωπαϊκών χωρών και όχι να μειονεκτούν από την παρεμβολή κάθε είδους εμποδίων χάριν μιας μικρής μερίδας που μπορεί να θίγετε. Πρέπει στην εποχή της γνώσης και της πληροφορίας, στην κοινωνία των ανοικτών συνόρων και της δια βίου εκπαίδευσης, να έχουν την δυνατότητα να προάγονται επιστημονικά και κοινωνικά και να κατακτούν τα υψηλότερα δυνατά επίπεδα καταξίωσης που τους επιτρέπουν οι ικανότητες τους και η θέλησή τους. Γι΄ αυτό παρακαλώ να ασχοληθείτε με το θέμα που αφορά πάνω από 600.000 αποφοίτους ΤΕΙ δίνοντας τους την δυνατότητα να αντιστοιχίσουν τα πτυχία τους ασχέτως από το χρόνο αποφοίτησής τους, λαμβάνοντας υπόψη τα ακόλουθα :
Για τους λόγους αυτούς η ρύθμιση θα πρέπει:
1. Να περιλαμβάνει όλους τους αποφοίτους των ΤΕΙ και όλων των ειδικοτήτων, από την ίδρυσή τους έως και την απορρόφησή τους από τον Πανεπιστημιακό τομέα.
2. Η διαδικασία της αντιστοίχισης των πτυχίων των πρώην ΤΕΙ θα πρέπει να γίνει λαμβάνοντας υπόψη τα προγράμματα σπουδών και τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) όλων των μαθημάτων που περιλαμβάνονται στην βεβαίωση αναλυτικής βαθμολογίας κάθε αποφοίτου.
3. Κατά την υποβολή αίτησης αντιστοίχισης στο συναφές Πανεπιστημιακό τμήμα (με τον βασικό τίτλο σπουδών ΤΕΙ) οι απόφοιτοι ΤΕΙ να έχουν το δικαίωμα να επισυνάπτουν μαζί με το πτυχίο τους και τις συναφείς μεταπτυχιακές σπουδές (μεταπτυχιακά, διδακτορικά) ή άλλες συναφές σπουδές εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ώστε να προσμετρώνται οι πιστωτικές μονάδες (ECTS) που απορρέουν από αυτές για την συμπλήρωση του απαραίτητου αριθμού πιστωτικών μονάδων για την χορήγηση της βεβαίωσης αντιστοίχισης. Η συνάφεια μπορεί να διασταυρωθεί άμεσα, είτε από τις αποφάσεις των υπηρεσιακών συμβούλιων για όσους αποφοίτους ΤΕΙ υπηρετούν στο Δημόσιο Τομέα, είτε από το εφαρμοζόμενο μοντέλο ελέγχου που χρησιμοποιεί ο ΑΣΕΠ για όλους τους υπόλοιπους. Με το άθροισμα των πιστωτικών μονάδων του βασικού τίτλου σπουδών και των μεταπτυχιακών μπορεί να κριθεί γρήγορα και εύκολα η αντιστοίχιση, διευκολύνοντας έτσι τη διοικητική διαδικασία/έλεγχο και περιορίζοντας στο ελάχιστο τον φόρτο εργασίας των Πανεπιστημίων.
4. Κατά την υποβολή αίτησης αντιστοίχισης στο συναφές Πανεπιστημιακό τμήμα (με τον βασικό τίτλο σπουδών ΤΕΙ) οι απόφοιτοι ΤΕΙ να έχουν το δικαίωμα να επισυνάπτουν μαζί με το πτυχίο τους και την συναφή εργασιακή τους εμπειρία ώστε να προσμετρώνται οι πιστωτικές μονάδες (ECTS) που απορρέουν από αυτή για την συμπλήρωση του απαραίτητου αριθμού πιστωτικών μονάδων για την χορήγηση της βεβαίωσης αντιστοίχισης. Η συνάφεια της εργασιακής τους εμπειρίας μπορεί να διασταυρωθεί άμεσα εφαρμόζοντας το μοντέλο ελέγχου που χρησιμοποιεί ο ΑΣΕΠ (βεβαιώσεις προϋπηρεσίας από τον e-ΕΦΚΑ) και με το άθροισμα των πιστωτικών μονάδων που απορρέουν από αυτή και του πτυχίου μπορεί να κριθεί γρήγορα και εύκολα η αντιστοίχιση, διευκολύνοντας έτσι τη διοικητική διαδικασία/έλεγχο και περιορίζοντας στο ελάχιστο τον φόρτο εργασίας των Πανεπιστημίων.
5. Κατά την υποβολή αίτησης αντιστοίχισης στο συναφές Πανεπιστημιακό τμήμα (με τον βασικό τίτλο σπουδών ΤΕΙ) οι απόφοιτοι ΤΕΙ να έχουν το δικαίωμα να επισυνάπτουν μαζί με το πτυχίο τους και τυχόν βεβαίωση κατοχής πιστωτικών μονάδων (ECTS) που έχουν προκύψει από την παρακολούθηση/αναγώριση/εξέταση μαθημάτων από συναφές πανεπιστημιακό τμήμα στο οποίο είχαν εισαχθεί με κατατακτήριες εξετάσεις. Αυτές οι πιστωτικές μονάδες (ECTS) να μπορούν να προσμετρώνται για την συμπλήρωση του απαραίτητου αριθμού πιστωτικών μονάδων για την χορήγηση της βεβαίωσης αντιστοίχισης. Η συνάφεια εντοπίζετε άμεσα και σε συνδυασμό με το άθροισμα των πιστωτικών μονάδων μπορεί να κριθεί γρήγορα και εύκολα η αντιστοίχιση, διευκολύνοντας έτσι τη διοικητική διαδικασία/έλεγχο και περιορίζοντας στο ελάχιστο τον φόρτο εργασίας των Πανεπιστημίων.
6. Απόφοιτοι που προέρχονται από Τμήματα ΤΕΙ που απορόφήθηκαν/μετράπηκαν σε Πανεπιστημιακά τμήματα άλλου γνωστικού αντικειμένου να έχουν το δικαίωμα να υποβάλουν αίτηση αντιστοίχισης σε οποιοδήποτε άλλο Πανεπιστημιακό τμήμα απόλυτης συνάφειας με το βασικό τίτλο σπουδών του ΤΕΙ που αποφοίτησαν.
7. Απόφοιτοι που προέρχονται από Τμήματα ΤΕΙ που καταργήθηκαν πλήρως, δεν απορόφήθηκαν/μετράπηκαν σε Πανεπιστημιακά τμήματα και δεν υπάρχει αντίστοιχο Πανεπιστημιακό τμήμα, να έχουν το δικαίωμα να υποβάλουν αίτηση αντιστοίχισης σε οποιοδήποτε άλλο Πανεπιστημιακό τμήμα σχετικής/μερικής συνάφειας με το βασικό τίτλο σπουδών του ΤΕΙ που αποφοίτησαν.
8. Για τους Απόφοιτους ΤΕΙ που θα απαιτηθεί η παρακολούθηση μαθημάτων/εργαστηρίων προκειμένου να λάβουν την αντιστοίχιση, να έχουν το δικαίωμα της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης. Η εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση είναι θεσμοθετημένη, εφαρμόζεται στα Πανεπιστήμια, θα καταστήσει τη ρύθμιση εφαρμόσιμη στην πράξη και είναι απαραίτητη για ευνόητους λόγους.
Ώστε η επίλυση του προβλήματος να είναι δίκαιη και ολοκληρωμένη και να κλείσει μια για πάντα αυτή η εκκρεμότητα με τους απόφοιτούς των ΤΕΙ.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης.
Νομοθετική Ρύθμιση για την Ακαδημαϊκή Αντιστοίχιση των Πτυχίων ΤΕΙ (ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα) – Υποχρέωση Άρσης Θεσμικής Διάκρισης στην Ανώτατη Εκπαίδευση
Με το παρόν σχόλιο ζητείται η άμεση θεσμοθέτηση διαδικασίας ακαδημαϊκής αντιστοίχισης των πτυχίων των ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα (ΤΕΙ) με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα, καθώς η συνέχιση της υφιστάμενης κατάστασης δημιουργεί σαφή θεσμική αντίφαση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και εισάγει διακρίσεις εντός της ίδιας βαθμίδας εκπαίδευσης.
Η μη επίλυση του ζητήματος δεν συνιστά πλέον απλώς εκκρεμότητα εκπαιδευτικής πολιτικής, αλλά θέμα συμμόρφωσης της χώρας με το ευρωπαϊκό και διεθνές πλαίσιο αναγνώρισης τίτλων σπουδών, καθώς και ζήτημα εφαρμογής των αρχών της ισότητας, της αναλογικότητας και της χρηστής διοίκησης.
Για τον λόγο αυτό κρίνεται αναγκαία η άμεση νομοθετική ρύθμιση μέσω προσθήκης άρθρου στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο.
Νομική και Ακαδημαϊκή Τεκμηρίωση
Θεσμική ένταξη των ΤΕΙ στην Ανώτατη Εκπαίδευση
Με τον Ν. 2916/2001 τα ΤΕΙ εντάχθηκαν πλήρως στην Ανώτατη Εκπαίδευση, ενώ ο Ν. 3549/2007 και η μεταγενέστερη νομοθεσία επιβεβαίωσαν ότι η Ανώτατη Εκπαίδευση αποτελείται από δύο παράλληλους τομείς:
• τον Πανεπιστημιακό
• τον Τεχνολογικό
Η διάκριση αυτή αφορά μόνο τον προσανατολισμό των σπουδών και όχι τη βαθμίδα εκπαίδευσης, η οποία είναι κοινή (ΑΕΙ).
Η διατήρηση διαφορετικής μεταχείρισης τίτλων σπουδών που ανήκουν στην ίδια βαθμίδα εκπαίδευσης αντιβαίνει στην αρχή της ισότητας και δημιουργεί αδικαιολόγητη θεσμική διαφοροποίηση.
Εθνικό και Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων
Τα πτυχία των ΤΕΙ είναι καταταγμένα στο Επίπεδο 6 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων και του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων (EQF).
Στο ίδιο επίπεδο βρίσκονται και τα πανεπιστημιακά πτυχία.
Η διατήρηση διαφοροποίησης μεταξύ τίτλων του ίδιου επιπέδου αντιβαίνει στη λογική του ευρωπαϊκού συστήματος προσόντων, το οποίο έχει θεσπιστεί ακριβώς για να διασφαλίζει τη συγκρισιμότητα και ισοτιμία τίτλων σπουδών.
Παράρτημα Διπλώματος
Το Παράρτημα Διπλώματος (Diploma Supplement) που εκδίδεται από τα ιδρύματα αναφέρει ρητά ότι το πτυχίο ΤΕΙ αποτελεί τίτλο Ανώτατης Εκπαίδευσης επιπέδου Bachelor, σύμφωνα με τα πρότυπα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, του Συμβουλίου της Ευρώπης και της UNESCO.
Η ίδια η ελληνική Πολιτεία, μέσω των ιδρυμάτων της, πιστοποιεί δηλαδή ότι πρόκειται για πτυχίο πανεπιστημιακού επιπέδου πρώτου κύκλου.
Ευρωπαϊκός Χώρος Ανώτατης Εκπαίδευσης
Στο πλαίσιο της διαδικασίας της Μπολόνια και του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης, τα πτυχία των ΤΕΙ εντάσσονται στον πρώτο κύκλο σπουδών (Bachelor).
Παράλληλα, σύμφωνα με τη διεθνή ταξινόμηση ISCED 2011, κατατάσσονται στο επίπεδο 6 (Bachelor’s or equivalent level).
Διεθνής αναγνώριση
Σε διεθνές επίπεδο, τα πτυχία των ελληνικών ΤΕΙ αναγνωρίζονται ως τίτλοι σπουδών University of Applied Sciences.
Το αποτέλεσμα είναι να δημιουργείται το εξής θεσμικό παράδοξο:
οι ίδιοι τίτλοι σπουδών να αναγνωρίζονται πλήρως στο εξωτερικό ως πανεπιστημιακοί, αλλά να υφίστανται περιορισμούς και αμφισβήτηση στη χώρα που τους εξέδωσε.
Αναγκαιότητα Νομοθετικής Ρύθμισης
Η Πολιτεία οφείλει να θεσπίσει σαφή διαδικασία ακαδημαϊκής αντιστοίχισης των πτυχίων των ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα με τα αντίστοιχα των ΑΕΙ Πανεπιστημιακού Τομέα.
Η ρύθμιση πρέπει να προβλέπει ότι:
οι πτυχιούχοι ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα (ΤΕΙ), ανεξαρτήτως έτους αποφοίτησης και συμπεριλαμβανομένων των πτυχίων προ του 2001, δύνανται να αιτούνται την αντιστοίχιση του τίτλου σπουδών τους με τον αντίστοιχο πανεπιστημιακό τίτλο.
Κατά τη διαδικασία αντιστοίχισης πρέπει να λαμβάνονται υπόψη:
• τα προγράμματα σπουδών και οι πιστωτικές μονάδες (ECTS)
• η κατοχή μεταπτυχιακών ή διδακτορικών τίτλων
• η συναφής επαγγελματική εμπειρία
Τεκμηρίωση για Αυτόματη ή Διοικητικά Απλή Αντιστοίχιση
Πλήρης κάλυψη πιστωτικών μονάδων
Τα προγράμματα σπουδών των ΤΕΙ είναι τετραετούς διάρκειας και αντιστοιχούν σε 240 πιστωτικές μονάδες ECTS (και 210 πριν το 2001).
Σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό Σύστημα Μεταφοράς Πιστωτικών Μονάδων, ένα πτυχίο Bachelor απαιτεί 180–240 ECTS.
Συνεπώς, οι τίτλοι σπουδών των ΤΕΙ πληρούν ήδη τα ευρωπαϊκά ακαδημαϊκά κριτήρια.
Κατοχή ανώτερων τίτλων σπουδών
Χιλιάδες απόφοιτοι ΤΕΙ έχουν γίνει δεκτοί και έχουν ολοκληρώσει μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές σε ελληνικά και διεθνή πανεπιστήμια.
Η απαίτηση να επιστρέψουν στο επίπεδο Bachelor για συμπληρωματικά μαθήματα αντιβαίνει στην ίδια την ακαδημαϊκή ιεραρχία των τίτλων σπουδών.
Μακροχρόνια επαγγελματική εμπειρία
Η πολυετής επαγγελματική εμπειρία στο αντικείμενο σπουδών υπερκαλύπτει οποιαδήποτε θεωρητική διαφοροποίηση προγραμμάτων σπουδών.
Η ευρωπαϊκή νομοθεσία για την αναγνώριση επαγγελματικών προσόντων αναγνωρίζει ρητά την επαγγελματική εμπειρία ως κρίσιμο παράγοντα αξιολόγησης προσόντων.
Θεσμική συνέχεια των ιδρυμάτων
Με τις μεταρρυθμίσεις της περιόδου 2018–2019 τα ΤΕΙ ενσωματώθηκαν στα Πανεπιστήμια.
Σε πολλές περιπτώσεις διατηρήθηκαν:
• το ίδιο διδακτικό προσωπικό
• τα ίδια εργαστήρια
• παρόμοια προγράμματα σπουδών
Η αμφισβήτηση των πτυχίων των ΤΕΙ θα ισοδυναμούσε με έμμεση αμφισβήτηση της ίδιας της αξιοπιστίας των τίτλων σπουδών που εξέδιδε το ελληνικό κράτος επί δεκαετίες.
Αρχή της χρηστής διοίκησης και της ασφάλειας δικαίου
Η απαίτηση εξετάσεων για εκατοντάδες χιλιάδες αποφοίτους είναι πρακτικά ανεφάρμοστη και διοικητικά δυσλειτουργική.
Μια τέτοια διαδικασία θα οδηγούσε σε έμμεση κατάργηση του δικαιώματος αντιστοίχισης, γεγονός που θα δημιουργούσε σοβαρά ζητήματα νομιμότητας.
Συμπέρασμα
Η άρση της θεσμικής εκκρεμότητας των πτυχίων των ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα αποτελεί υποχρέωση της Πολιτείας για λόγους ισότητας, ασφάλειας δικαίου και ευρωπαϊκής συνέπειας.
Η συνέχιση της υφιστάμενης κατάστασης διατηρεί μια διαρθρωτική αντίφαση στο σύστημα Ανώτατης Εκπαίδευσης και εκθέτει τη χώρα σε ζητήματα συμβατότητας με το ευρωπαϊκό πλαίσιο αναγνώρισης προσόντων.
Για τον λόγο αυτό ζητείται η άμεση νομοθετική ρύθμιση στο παρόν νομοσχέδιο, ώστε να αποκατασταθεί οριστικά η θεσμική ισονομία μεταξύ τίτλων σπουδών της ίδιας βαθμίδας εκπαίδευσης.
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά, το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
9 Μαρτίου 2026, 09:55 | LillieΜόνιμος ΣύνδεσμοςΝομοθετική ρύθμιση για την ακαδημαϊκή αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ (ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα) – Άρση των διακρίσεων εντός της Ανώτατης Εκπαίδευσης.Με το κάτωθι σχόλιο ζητείται η άμεση θεσμοθέτηση διαδικασίας ακαδημαϊκής αντιστοίχισης των πτυχίων των ΤΕΙ με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα. Η ρύθμιση αυτή αποτελεί επιτακτική ανάγκη για την αποκατάσταση της ισονομίας και την εναρμόνιση της εθνικής νομοθεσίας με το ευρωπαϊκό δίκαιο και το διεθνές ακαδημαϊκό γίγνεσθαι.Νομική και Ακαδημαϊκή Τεκμηρίωση:Θεσμική Ισοτιμία (Ν. 2916/2001 & Ν. 3549/2007 και τους μετέπειτα νόμους):Σύμφωνα με τον Ν. 2916/2001, τα ΤΕΙ εντάχθηκαν πλήρως στην Ανώτατη Εκπαίδευση, ενώ ο Ν. 3549/2007 και οι μετέπειτα νόμοι επιβεβαίωσαν ότι η Ανώτατη Εκπαίδευση αποτελείται από δύο παράλληλους τομείς, τον Πανεπιστημιακό και τον Τεχνολογικό. Η διάκριση αυτή αφορούσε αποκλειστικά τον προσανατολισμό των σπουδών και όχι τη βαθμίδα, η οποία είναι κοινή και αδιαίρετη (ΑΕΙ).Εθνικό και Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (NQF/EQF):Τα πτυχία των ΤΕΙ είναι καταταγμένα στο Επίπεδο 6 του Εθνικού και Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων, στο ίδιο ακριβώς επίπεδο με τα πτυχία των Πανεπιστημίων. Η κατοχή τίτλου ίδιου επιπέδου καθιστά αδικαιολόγητη οποιαδήποτε ακαδημαϊκή ή επαγγελματική διάκριση μεταξύ τους.Παράρτημα Διπλώματος (Diploma Supplement):Το Παράρτημα Διπλώματος που εκδίδεται από τα ιδρύματα αναφέρει ρητά ότι το πτυχίο ΤΕΙ είναι τίτλος Ανώτατης Εκπαίδευσης επιπέδου Bachelor, σύμφωνα με τα πρότυπα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, του Συμβουλίου της Ευρώπης και της UNESCO/CEPES.Συνθήκη της Μπολόνια & ISCED:
Στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης (Συνθήκη της Μπολόνια), τα ΤΕΙ ανήκουν στον πρώτο κύκλο σπουδών. Κατά το διεθνές πρότυπο ταξινόμησης εκπαίδευσης ISCED 2011, τα πτυχία ΤΕΙ κατατάσσονται στο επίπεδο 6 (Bachelor’s or equivalent level), όντας απολύτως ισότιμα με τα πανεπιστημιακά πτυχία παγκοσμίως.Διεθνής Αναγνώριση: Στο εξωτερικό, τα πτυχία των ελληνικών ΤΕΙ αναγνωρίζονται παγίως ως πανεπιστημιακά, ως Πανεπιστήμια Εφαρμοσμένων Επιστημών (University of Applied Sciences). Η διατήρηση ενός καθεστώτος ακαδημαϊκού εγκλωβισμού εντός της Ελλάδας δημιουργεί το παράδοξο οι απόφοιτοι να τυγχάνουν πλήρους αναγνώρισης διεθνώς, αλλά να υποβαθμίζονται στην ίδια τους τη χώρα.Δεν επιτρέπεται η διάκριση τίτλων σπουδών που ανήκουν στην ίδια βαθμίδα εκπαίδευσης. Η πολιτεία οφείλει να προβλέψει την δυνατότητα αντιστοίχισης των πτυχίων ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα με τα αντίστοιχα των ΑΕΙ Πανεπιστημιακού Τομέα.Παρακαλούμε όπως προστεθεί άρθρο στο παρόν προς δημόσια διαβούλευση νομοσχέδιο που να δίνει τη δυνατότητα στους πτυχιούχους ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα (ΤΕΙ) συμπεριλαμβανομένων και των πτυχίων προ του 2001, δηλαδή ανεξαρτήτως έτους αποφοίτησης, να αιτούνται την αντιστοίχιση του πτυχίου τους με το αντίστοιχο πανεπιστημιακό, και η εξέταση ακόμα και αυτόματης εξομοίωσης, λαμβάνοντας υπόψη:Τα προγράμματα σπουδών και τις πιστωτικές μονάδες (ECTS).
Την κατοχή μεταπτυχιακών και διδακτορικών τίτλων από τους αποφοίτους.
Τη μακροχρόνια συναφή εργασιακή εμπειρία, με την λογική ότι η πρακτική άσκηση λαμβανόταν υπόψη στις πιστωτικές μονάδες ECTS, θα πρέπει με την ίδια λογική η συναφής εργασιακή εμπειρία να λαμβάνεται υπόψη.Επιχειρήματα για την Αυτόματη ΑντιστοίχισηΠλήρης κάλυψη Πιστωτικών Μονάδων (ECTS):
Τα προγράμματα σπουδών των ΤΕΙ από το 2001 και μετά είναι τετραετούς φοίτησης και αντιστοιχούν σε 240 πιστωτικές μονάδες (ECTS). Εφόσον ο αριθμός των μονάδων είναι ο ίδιος με αυτόν των πανεπιστημιακών τμημάτων, η απαίτηση για επιπλέον μαθήματα παραβιάζει την ευρωπαϊκή λογική του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης, όπου ο όγκος της παρεχόμενης γνώσης μετράται με ECTS.Κατοχή Ανώτερων Τίτλων Σπουδών (Master/PhD):
Είναι παράλογο ακαδημαϊκά να ζητείται από έναν απόφοιτο ΤΕΙ, ο οποίος έχει ήδη γίνει δεκτός και έχει ολοκληρώσει επιτυχώς Μεταπτυχιακό (Level 7) ή Διδακτορικό (Level 8) σε ελληνικά ή ξένα ιδρύματα, να επιστρέψει στο επίπεδο του Bachelor (Level 6) για να δώσει συμπληρωματικά μαθήματα. Η επιτυχής ολοκλήρωση ανώτερων σπουδών πιστοποιεί την επάρκεια του βασικού τίτλου.Μακροχρόνια Επαγγελματική Εμπειρία:
Για τους εν ενεργεία αποφοίτους, η δεκαετής ή εικοσαετής εργασιακή εμπειρία στο αντικείμενο υπερκαλύπτει οποιαδήποτε θεωρητική διαφορά μπορεί να επικαλεστεί κάποιος. Η Ευρωπαϊκή οδηγία για την αναγνώριση προσόντων δίνει ιδιαίτερη βαρύτητα στην άσκηση του επαγγέλματος.Η Θεσμική Συνέχεια των Ιδρυμάτων:Με τους νόμους της περιόδου 2018-2019, τα ΤΕΙ απορροφήθηκαν από Πανεπιστήμια. Σε πολλές περιπτώσεις, το διδακτικό προσωπικό, τα εργαστήρια και τα προγράμματα σπουδών παρέμειναν σχεδόν τα ίδια. Αν η πολιτεία θεωρεί ότι η εκπαίδευση που παρείχαν τα ίδια αυτά όργανα πριν τη μετονομασία τους ήταν ελλιπής, τότε ακυρώνει την ίδια την κρατική υπόσταση των πτυχίων που εξέδιδε.Διεθνές Δεδικασμένο:Σε χώρες όπως η Γερμανία, η Ολλανδία και η Μεγάλη Βρετανία, η μετάβαση των τεχνολογικών ιδρυμάτων (Polytechnics, Fachhochschulen) σε University status έγινε με αυτόματες διαδικασίες ή με απλές διοικητικές πράξεις, αναγνωρίζοντας ότι η γνώση που αποκτήθηκε ήταν ήδη πανεπιστημιακού επιπέδου.Αρχή της Χρηστής Διοίκησης:Η απαίτηση για εξετάσεις σε εκατοντάδες χιλιάδες αποφοίτους είναι πρακτικά ανεφάρμοστη, γραφειοκρατικά δαπανηρή και οδηγεί σε έμμεση ακύρωση του δικαιώματος αντιστοίχισης. Η αυτόματη αντιστοίχιση είναι η μόνη οδός που σέβεται την αρχή της ασφάλειας δικαίου.Η επίλυση αυτού του ζητήματος για τους 600.000 αποφοίτους ΤΕΙ θα σημάνει το τέλος μιας πολυετούς αδικίας και θα επιτρέψει την ισότιμη συμμετοχή τους στην αναπτυξιακή προσπάθεια της χώρας.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
Στο παρόν Σχέδιο Νόμου να κατατεθεί άρθρο για τη θέσπιση διαδικασίας αντιστοίχισης των πτυχίων ΤΕΙ με τους τίτλους σπουδών των νέων πανεπιστημιακών τμημάτων που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.
Με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο δόθηκε αυτοδικαίως η δυνατότητα στους φοιτητές των ΤΕΙ να ενταχθούν στον πανεπιστημιακό κύκλο σπουδών και να αποφοιτήσουν από τα Πανεπιστήμια. Το ίδιο δίκαιο αίτημα έχουμε και εμείς, οι απόφοιτοι των ΤΕΙ, να μας δοθεί η δυνατότητα, με αντίστοιχα και αντικειμενικά κριτήρια, να αντιστοιχίσουμε το πτυχίο μας με το νέο πανεπιστημιακό πτυχίο.
Αναμένουμε από την Υπουργό και τον Υφυπουργό να επιδείξουν τη δέουσα μέριμνα και να εισηγηθούν τη σχετική διάταξη, ιδιαίτερα μετά και τη σχετική δέσμευση του Υφυπουργού στη Βουλή των Ελλήνων.»
«Αποτελεί εκκρεμότητα ετών. Παρακαλούμε στο παρόν Σχέδιο Νόμου να κατατεθεί επιτέλους σχετική τροπολογία για τη θέσπιση διαδικασιών αντιστοίχισης των πτυχίων των Τ.Ε.Ι. με τους τίτλους σπουδών των νέων ακαδημαϊκών δομών που προέκυψαν από τους νόμους 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019.»
«Με το παρόν σχόλιο ζητείται η άμεση θεσμοθέτηση διαδικασίας ακαδημαϊκής αντιστοίχισης των πτυχίων των ΑΕΙ Τεχνολογικού Τομέα (ΤΕΙ) με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα, καθώς η συνέχιση της υφιστάμενης κατάστασης δημιουργεί σαφή θεσμική αντίφαση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και εισάγει διακρίσεις εντός της ίδιας βαθμίδας εκπαίδευσης. Η μη επίλυση του ζητήματος δεν συνιστά πλέον απλώς εκκρεμότητα εκπαιδευτικής πολιτικής, αλλά θέμα συμμόρφωσης της χώρας με το ευρωπαϊκό και διεθνές πλαίσιο αναγνώρισης τίτλων σπουδών, καθώς και ζήτημα εφαρμογής των αρχών της ισότητας, της αναλογικότητας και της χρηστής διοίκησης. Για τον λόγο αυτό κρίνεται αναγκαία η άμεση νομοθετική ρύθμιση μέσω προσθήκης άρθρου στο υπό διαβούλευση νομοσχέδιο.»
Οι πτυχιούχοι ΤΕΙ (προ και μετά του 2001 – οι δε παλαιότεροι είχαν επιτύχει εισαγωγή σε εποχές με πολυ δυσμενέστερες αναλογίες υποψηφίων / επιτυχόντων) δεν ζητάνε χαριστικά πτυχίο ΑΕΙ αλλά δεν θέλουνε επίσης και πτυχίο με όρους αγοράς. Ζητάνε αντιστοίχιση των πτυχίων τους ΜΕ προϋποθεσεις- με εξετάσεις σε περιβάλλον απομακρύσμενης εκπαίδευσης (αν κριθεί ότι απαιτούνται) σε πλαίσιο καθολικής εφαρμογής και να μην είναι εκτεθειμένοι στην κρίση του κάθε μεμονωμένου ιδρύματος για το αν το γνωστικό τους αντικείμενο συνάδει ή όχι με τα νέα προγράμματα σπουδών. Ο φορέας της αντιστοίχισης των πτυχιών τους θα μπορούσε να είναι το ΕΑΠ ή άλλος αντίστοιχης εμβέλειας δημόσιος οργανισμός με αποδεδειγμένη εμπειρία στην υλοποίηση προγραμμάτων εξ’αποστάσεως εκπαίδευσης.
«Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά, το οποίο να λαμβάνει υπόψη: Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
« Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Η ρητή νομοθετική ρύθμιση για την άμεση και ισότιμη εξομοίωση των τίτλων σπουδών των αποφοίτων των πρώην ΑΤΕΙ με εκείνους των ΑΕΙ κρίνεται αναγκαία, ιδίως για κλάδους που ανήκουν στα επαγγέλματα υγείας και στο ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό της εκπαίδευσης, όπως η Κοινωνική Εργασία, η Νοσηλευτική, οι Επισκέπτες Υγείας, η Λογοθεραπεία, η Εργοθεραπεία και η Φυσικοθεραπεία. Οι συγκεκριμένες σπουδές είναι τετραετούς διάρκειας και περιλαμβάνουν πλήρες ακαδημαϊκό και εφαρμοσμένο πρόγραμμα, το οποίο συνδυάζει θεωρητική κατάρτιση, εργαστηριακή εκπαίδευση, εκπόνηση πτυχιακής εργασίας, εποπτεία και πρακτική άσκηση σε πραγματικές επαγγελματικές συνθήκες. Ως εκ τούτου, δεν υφίσταται ουσιώδης διαφοροποίηση μεταξύ αποφοίτων ΑΤΕΙ και ΑΕΙ που να δικαιολογεί διαφορετική ακαδημαϊκή ή υπηρεσιακή μεταχείριση.Ιδιαίτερα στον κλάδο των Κοινωνικών Λειτουργών, ο Σύνδεσμος Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδας (ΣΚΛΕ) έχει ήδη επισημάνει ότι οι απόφοιτοι ΑΕΙ και ΑΤΕΙ διαθέτουν τα ίδια επαγγελματικά δικαιώματα, σύμφωνα με το ΠΔ 23/1992, και ασκούν το επάγγελμα υπό τις ίδιες ακριβώς προϋποθέσεις. Συνεπώς, η διατήρηση διακριτών κατηγοριών μεταξύ τους συνιστά μια τεχνητή και αδικαιολόγητη διάκριση.Η εξομοίωση των τίτλων σπουδών θα πρέπει να πραγματοποιηθεί χωρίς την επιβολή πρόσθετων εξετάσεων ή άλλων υποχρεώσεων, καθώς μια τέτοια διαδικασία θα μπορούσε να εκληφθεί ως έμμεση απαξίωση των ήδη ολοκληρωμένων σπουδών. Ως μόνη εύλογη πρόβλεψη θα μπορούσε να εξεταστεί η υλοποίηση ενός σύντομου επιμορφωτικού προγράμματος επικαιροποίησης γνώσεων, με περιορισμένο αριθμό μικρών εργασιών, με στόχο αποκλειστικά την ενσωμάτωση νεότερων επιστημονικών και επαγγελματικών εξελίξεων που έχουν ενταχθεί στα σύγχρονα προγράμματα σπουδών.Παράλληλα, είναι σημαντικό να λαμβάνεται υπόψη η επαγγελματική εμπειρία των αποφοίτων, καθώς και τυχόν πρόσθετα ακαδημαϊκά προσόντα που διαθέτουν, όπως μεταπτυχιακές ή διδακτορικές σπουδές και άλλες εξειδικεύσεις, κατά την εξέταση οποιωνδήποτε πιθανών συμπληρωματικών υποχρεώσεων.
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο σχετικά με την αντιστοίχιση πτυχίων ΤΕΙ με
πανεπιστημιακά.Προσπαθείτε να λύσετε ένα πρόβλημα και καλά κάνετε, αλλά έχετε ξεχάσει
του αποφοίτους των ΤΕΙ που παρόλο που ο θεσμός της τεχνολογικής
εκπαίδευσης καταξιώθηκε σε όλες τις ανεπτυγμένες χώρες ευρωπαϊκές και
μη, τροφοδότησε την κοινωνία και την παραγωγή με επιστημονικά
καταρτισμένα στελέχη που συνέβαλαν και συνεχίζουν να συμβάλουν στην
πρόοδο των χωρών. Οι απόφοιτοι ΤΕΙ μετά από 40 χρόνια παρουσίας τους
υπηρέτησαν τον στόχο δημιουργίας των ιδρυμάτων και παρότι δεν είχαν την
αναγκαία υποστήριξη από την πολιτεία έχουν καταξιωθεί σημαντικά στην
ελληνική κοινωνία. Λειτουργούν επιτυχώς ως στελέχη σε όλους τους
επαγγελματικούς τομείς, έχουν επιστημονική κατάρτιση, κατέχουν
μεταπτυχιακά και διδακτορικά διπλώματα από ελληνικά και από
αναγνωρισμένα πανεπιστήμια τους εξωτερικού. Οι απόφοιτοι των ΤΕΙ στα 40
χρόνια συνέβαλαν, παρόλα τα εμπόδιά που υπάρχουν από διαφορές συντεχνίες
ακόμα σήμερα, στην εφαρμογή των επιστημονικών και τεχνολογικών
πορισμάτων διασυνδέοντας την έρευνα με την παραγωγή. Αποτέλεσμα της μη
υποστήριξη από την πολιτεία στους αποφοίτους ΤΕΙ, είναι η χαμηλή
ανταγωνιστικότητα της χώρας στους διάφορους τομείς λόγω της μειωμένης
συμμετοχής του τεχνολογικού τομέα στην αναπτυξιακή διαδικασία. Η υπαγωγή
όλων των αποφοίτων ΤΕΙ στον πανεπιστημιακό τομέα θα έχει σαν αποτέλεσμα
να υπάρξει ένα αναπτυξιακό άλμα στην Ελλάδα με τα ανάλογα αποτελέσματα
τόσο στον δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα, με αύξηση τόσο των
δημόσιων οικονομικών της χώρας λόγο της συμμέτοχής τους ως ελεύθεροι
επαγγελματίες στην αγορά, πληρώνοντας τους φόρους αλλά και μειώνοντας
την ανεργία. Οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ θα μπορούν να ανταγωνιστούν με ίσους
όρους τους πτυχιούχους των άλλων ευρωπαϊκών χωρών και όχι να μειονεκτούν
από την παρεμβολή κάθε είδους εμποδίων χάριν μιας μικρής μερίδας που
μπορεί να θίγεται. Πρέπει στην εποχή της γνώσης και της πληροφορίας, στην
κοινωνία των ανοικτών συνόρων και της δια βίου εκπαίδευσης, να έχουν την
δυνατότητα να προάγονται επιστημονικά και κοινωνικά και να κατακτούν τα
υψηλότερα δυνατά επίπεδα καταξίωσης που τους επιτρέπουν οι ικανότητες
τους και η θέλησή τους. Γι΄ αυτό παρακαλώ να ασχοληθείτε με το θέμα που
αφορά πάνω από 600.000 αποφοίτους ΤΕΙ δίνοντας τους την δυνατότητα να
αντιστοιχίσουν τα πτυχία τους ασχέτως από το χρόνο αποφοίτησής τους,
λαμβάνοντας υπόψη τα προγράμματα σπουδών και τις πιστωτικές μονάδες
(ECTS) όλων των μαθημάτων που περιλαμβάνονται στην βεβαίωση αναλυτικής
βαθμολογίας κάθε αποφοίτου, τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά, την
συναφή εργασιακή τους εμπειρία. Ώστε η επίλυση του προβλήματος να είναι
δίκαιη και ολοκληρωμένη και να κλείσει μια για πάντα αυτή η εκκρεμότητα
με τους απόφοιτούς των ΤΕΙ. «
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »
Παρακαλώ όπως προστεθεί άρθρο για την αντιστοίχιση των πτυχίων ΤΕΙ με τα Πανεπιστημιακά , το οποίο να λαμβάνει υπόψη : Όλους τους αποφοίτους Τ.Ε.Ι., τις πιστωτικές μονάδες (ECTS) του πτυχίου, των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακά & διδακτορικά), των συναφών σπουδών εντός της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και την συναφή επαγγελματική εμπειρία. Θα πρέπει να γίνει κατάργηση του καταχρηστικού διαχωρισμού σε πτυχία ΠΕ-ΤΕ. Σας ενημερώνουμε οτι βάσει του όρθρου 25 του Ν.1404/1983 το πτυχίο ΤΕΙ είναι πτυχίο Ανώτατης Εκπαίδευσης »