Αρχική Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης …ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ’ Θέματα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (άρθρα 79-85)

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ’ Θέματα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (άρθρα 79-85)

Άρθρο 79
Επαγγελματικός προσανατολισμός μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου – Τροποποίηση άρθρου 26Β ν. 4368/2016 και παρ. 1 άρθρου 21 ν. 4115/2013

 

  1. Στο άρθρο 26Β του ν. 4368/2016 (Α΄ 21), περί του επαγγελματικού προσανατολισμού των μαθητών της Α` τάξης Λυκείου, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) στον τίτλο του άρθρου, οι λέξεις «μαθητών Α΄ τάξης Λυκείου» αντικαθίστανται από τις λέξεις «μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου», β) στο πρώτο εδάφιο της παρ. 1, βα) μετά από τις λέξεις «της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης «gov.gr»», προστίθεται η λέξη «και», ββ) μετά από τις λέξεις «σε μαθητές του» προστίθενται οι λέξεις «Γυμνασίου και», γ) στο πρώτο εδάφιο της παρ. 2, μετά από τις λέξεις «έχουν οι μαθητές της» προστίθενται οι λέξεις «Γ΄ τάξης Γυμνασίου και», δ) οι παρ. 3 και 4 αντικαθίστανται, ε) η παρ. 5 διαγράφεται, στ) στην παρ. 7 προστίθεται πέμπτο εδάφιο, ζ) στην παρ. 8, προστίθενται οι λέξεις «βαρύνει τον προϋπολογισμό του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και», η) στην παρ. 9 οι λέξεις «των οικονομικών φορέων και ο τρόπος υλοποίησής τους» αντικαθίστανται από τις λέξεις «του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.», θ) η παρ. 10 διαγράφεται, ι) στην παρ. 11, οι λέξεις «θέματα σχετικά με το ύψος της αποζημίωσης του οικονομικού φορέα, τη διαδικασία καταβολής της και κάθε άλλο θέμα σχετικό με την αποζημίωση του φορέα» αντικαθίστανται από τις λέξεις «τα ζητήματα της επιμόρφωσης των Συμβούλων Σταδιοδρομίας / Επαγγελματικού Προσανατολισμού και της διασύνδεσής τους με τα Γραφεία Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και των Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης, καθώς και θέματα σχετικά με το ύψος της αποζημίωσης των Συμβούλων Σταδιοδρομίας / Επαγγελματικού Προσανατολισμού, τη διαδικασία καταβολής της και κάθε άλλο θέμα σχετικό με την αποζημίωσή τους», ια) στην παρ. 12, οι λέξεις «της ατομικής συνεδρίας με σύμβουλο επαγγελματικού προσανατολισμού, την καταγραφή των δεδομένων αυτών, την ελάχιστη επεξεργασία τους από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. και τους φορείς» αντικαθίστανται από τις λέξεις «των ατομικών συνεδριών με τον Σύμβουλο Σταδιοδρομίας / Επαγγελματικού Προσανατολισμού, την καταγραφή των δεδομένων αυτών, την ελάχιστη επεξεργασία τους από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.», και, μετά από νομοτεχνικές βελτιώσεις, το άρθρο 26Β διαμορφώνεται ως εξής:

 

«Άρθρο 26Β

Επαγγελματικός προσανατολισμός μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου

 

  1. Δημιουργείται ηλεκτρονική εφαρμογή, η οποία είναι προσβάσιμη μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης «gov.gr» και πληροί όλες τις προδιαγραφές προσβασιμότητας για άτομα με αναπηρία, με σκοπό τηv παροχή υπηρεσιών ατομικής συμβουλευτικής επαγγελματικού προσανατολισμού σε μαθητές του Γυμνασίου και Λυκείου. Η εφαρμογή αναπτύσσεται και λειτουργεί στον «Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού» (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.), για λογαριασμό του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
  2. Δικαίωμα πρόσβασης στις ανωτέρω υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού έχουν οι μαθητές της Γ΄ τάξης Γυμνασίου και Α’ τάξης του Γενικού Λυκείου (ΓΕ.Λ.) ή του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.) ή του Λυκείου Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.) ή του Ενιαίου Ειδικού Επαγγελματικού Γυμνασίου – Λυκείου (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ.), με στόχο να διαπιστωθούν οι κλίσεις και δεξιότητές τους, οι οποίες είναι χρήσιμες, ώστε να διαχειρίζονται οι ίδιοι τα θέματα της προσωπικής και επαγγελματικής τους ανάπτυξης. Η πρόσβαση κάθε χρήστη διασφαλίζεται με τη χρήση ατομικών κωδικών εισόδου μέσω αυθεντικοποίησης των διαπιστευτηρίων, που διαθέτει στον κατάλογο μελών του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (Π.Σ.Δ.).
  3. Η υπηρεσία ατομικής συμβουλευτικής επαγγελματικού προσανατολισμού διενεργείται κατά τη διάρκεια των δύο (2) πρώτων τριμήνων του σχολικού έτους και περιλαμβάνει δύο (2) μέρη. Το πρώτο μέρος περιλαμβάνει τη συμπλήρωση τυποποιημένου ερωτηματολογίου (τεστ) επαγγελματικού προσανατολισμού σε ψηφιακή μορφή. Το δεύτερο μέρος περιλαμβάνει δύο (2) ατομικές συνεδρίες, οι οποίες πραγματοποιούνται διαδικτυακά, με σύμβουλο επαγγελματικού προσανατολισμού, ο οποίος στην πρώτη συνεδρία προβαίνει σε αξιολόγηση του ανωτέρω τεστ, διερεύνηση των ατομικών χαρακτηριστικών κάθε μαθητή με γνώμονα τις γνώσεις, τις ικανότητες, τις δεξιότητες και τα ενδιαφέροντά του και στη δεύτερη συνεδρία προβαίνει σε πληροφόρηση του μαθητή αναφορικά με τις διαθέσιμες εκπαιδευτικές ευκαιρίες και διαδρομές και σε παρουσίαση στον μαθητή εξατομικευμένου σχεδίου δράσης.
  4. Ο μαθητής, κατόπιν αιτήματός του, αντιστοιχίζεται αυτόματα μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής με τον Σύμβουλο Σταδιοδρομίας / Επαγγελματικού Προσανατολισμού από το Μητρώο Συμβούλων Σταδιοδρομίας / Επαγγελματικού Προσανατολισμού του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., ο οποίος αναλαμβάνει την προσφορά των υπηρεσιών ατομικής συμβουλευτικής επαγγελματικού προσανατολισμού (συνεδρίες).
  5. (καταργείται)
  6. Κατά τη διενέργεια της ατομικής συνεδρίας επιτρέπεται η ζωντανή μετάδοση ήχου ή εικόνας σε πραγματικό χρόνο για την πραγμάτωση του σκοπού των παρ. 2 και 3. Απαγορεύεται η καταγραφή και αποθήκευση της ατομικής συνεδρίας.
  7. Ο Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. αναλαμβάνει τον τεχνικό σχεδιασμό, την υλοποίηση της ειδικής εφαρμογής, καθώς και την οργάνωση των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα και άλλων δεδομένων από κάθε πηγή, την τήρηση υπό συνθήκες που διασφαλίζουν την ακεραιότητα, την εμπιστευτικότητα και τη διαθεσιμότητα των δεδομένων και κάθε άλλο θέμα που αφορά στην ομαλή λειτουργία της εφαρμογής. Τα δεδομένα προσωπικού χαρακτήρα που καταχωρίζονται στην εφαρμογή συλλέγονται, τηρούνται και τυγχάνουν περαιτέρω επεξεργασίας αποκλειστικά για τον σκοπό της παρ. 1. Τα ανωτέρω δεδομένα τηρούνται για τους σκοπούς του παρόντος, για περίοδο τριών (3) ετών, και στη συνέχεια διαγράφονται. Ο Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. ως υπεύθυνος επεξεργασίας διασφαλίζει την προστασία των δικαιωμάτων των προσώπων, της ιδιωτικής ζωής και των δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα, σύμφωνα με το ενωσιακό και εθνικό δίκαιο, και ιδίως, με τον Κανονισμό (ΕΕ) 2016/679 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου της 27ης Απριλίου 2016 (ΕΕ L 119) (Γενικός Κανονισμός για την Προστασία Δεδομένων, Γ.Κ.Π.Δ.) και τον ν. 4624/2019 (Α` 137). Ο Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. αναλαμβάνει, επίσης, τον σχεδιασμό και τη δημιουργία του τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού με δυνατότητα αξιοποίησης των εργαλείων επαγγελματικού προσανατολισμού της Δια Βίου Συμβουλευτικής Σταδιοδρομίας (ΣυΕΠ).
  8. Η χρηματοδότηση του έργου του παρόντος βαρύνει τον προϋπολογισμό του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και δύναται να πραγματοποιείται από εθνικούς ή συγχρηματοδοτούμενους πόρους.
  9. 9. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού δύναται να εξειδικεύεται το αντικείμενο των παρεχόμενων υπηρεσιών του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. σύμφωνα με τις παρ. 2 και 3.
  10. (καταργείται)
  11. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών ρυθμίζονται τα ζητήματα της επιμόρφωσης των Συμβούλων Σταδιοδρομίας / Επαγγελματικού Προσανατολισμού και της διασύνδεσής τους με τα Γραφεία Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και των Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης, καθώς και θέματα σχετικά με το ύψος της αποζημίωσης των Συμβούλων Σταδιοδρομίας / Επαγγελματικού Προσανατολισμού, τη διαδικασία καταβολής της και κάθε άλλο θέμα σχετικό με την αποζημίωσή τους.
  12. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ψηφιακής Διακυβέρνησης ρυθμίζονται θέματα σχετικά με τον χρόνο έναρξης της παραγωγικής λειτουργίας της ηλεκτρονικής εφαρμογής της παρ. 1, τα τεχνικά και οργανωτικά μέτρα για τη λειτουργία της, τις προϋποθέσεις, τη διαδικασία, τους όρους, τον ειδικότερο χρόνο υλοποίησης της εφαρμογής, τα αρμόδια για την υλοποίηση όργανα, το περιεχόμενο, τα στοιχεία που καταχωρίζονται, τη διαδικασία ταυτοποίησης του χρήστη – μαθητή, τη συμπλήρωση του τυποποιημένου ερωτηματολογίου επαγγελματικού προσανατολισμού, τις απαιτούμενες διαλειτουργικότητες, τη διαδικασία προγραμματισμού και διενέργειας των ατομικών συνεδριών με τον Σύμβουλο Σταδιοδρομίας / Επαγγελματικού Προσανατολισμού, την καταγραφή των δεδομένων αυτών, την ελάχιστη επεξεργασία τους από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., καθώς και κάθε άλλη τεχνική ή άλλη λεπτομέρεια αναφορικά με την εφαρμογή της παρ. 7 από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.».

 

 

Άρθρο 80

Επιλογή Συντονιστών Εκπαίδευσης – Αντικατάσταση περ. Α’ άρθρου 13 ν. 4415/2016 – Εξουσιοδοτική διάταξη

 

Η περ. Α’ του άρθρου 13 του ν. 4415/2016 (A’ 159), περί των συντονιστών εκπαίδευσης, αντικαθίσταται ως εξής:

 

«Α. Συντονιστές Εκπαίδευσης

  1. Για την επιλογή των συντονιστών εκπαίδευσης εξωτερικού συνιστάται στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Συμβούλιο Επιλογής με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, το οποίο συγκροτείται ως εξής:

α) ένας (1) εκπρόσωπος του Ανώτατου Συμβουλίου Επιλογής Προσωπικού (Α.Σ.Ε.Π.), που ορίζεται με τον αναπληρωτή του από τον Πρόεδρο του Α.Σ.Ε.Π., ως Πρόεδρος,

β) ένα (1) μέλος Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) Παιδαγωγικού Τμήματος ή παιδαγωγικού τομέα Τμήματος Πανεπιστημίου ή ειδικευμένο σε θέματα Σχολικής Ψυχολογίας, που ορίζεται με τον αναπληρωτή του από τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού,

γ) ένας (1) σύμβουλος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), που ορίζεται με τον αναπληρωτή του από τον Πρόεδρο του Ι.Ε.Π..

δ) ένας (1) εκπρόσωπος του Υπουργείου Εξωτερικών, που ορίζεται με τον αναπληρωτή του από τον Υπουργό Εξωτερικών,

ε) ο Προϊστάμενος της Γενικής Διεύθυνσης Διεθνών, Ευρωπαϊκών Θεμάτων, Παιδείας Ομογενών και Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, με αναπληρωτή του τον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων ή Τμήματος αυτής.

  1. Η θητεία των μελών είναι τριετής.
  2. Με την απόφαση συγκρότησης ορίζονται δύο (2) γραμματείς με τους αναπληρωτές τους, οι οποίοι είναι υπάλληλοι της Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και Μειονοτικών Σχολείων, διοικητικοί υπάλληλοι ή αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί.
  3. Υποψήφιοι για τις θέσεις Συντονιστών Εκπαίδευσης μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, εφόσον διαθέτουν:

α) Δέκα (10) έτη τουλάχιστον πραγματικής υπηρεσίας στην εκπαίδευση, από τα οποία έξι (6) έτη τουλάχιστον διδακτικής υπηρεσίας σε σχολεία.

β) Άριστη γνώση (Γ2/C2) της αγγλικής ή γαλλικής ή γερμανικής γλώσσας και πολύ καλή γνώση (Γ1/C1) της γλώσσας της χώρας υποδοχής, η γνώση της οποίας αποδεικνύεται σύμφωνα με το άρθρο 10 του π.δ. 85/2022 (Α’ 232), κατά την εξέταση της αίτησης.

Σε περίπτωση έλλειψης υποψηφίων με απόδειξη γνώσης της γλώσσας της χώρας υποδοχής, εξετάζονται υποψήφιοι που διαθέτουν άριστη γνώση μιας (1) εκ των αγγλικής ή γαλλικής ή γερμανικής γλώσσας.

γ) Πιστοποιημένη γνώση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) Α’ επιπέδου, η οποία αποδεικνύεται με τη σχετική πιστοποίηση ή σύμφωνα με την παρ. 2 του άρθρου 9 του π.δ. 85/2022 για την απόδειξη της γνώσης χειρισμού Ηλεκτρονικού Υπολογιστή (Η/Υ) και τεκμαίρεται για τους εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ86 και

δ) άσκηση καθηκόντων για τρία (3) τουλάχιστον έτη σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης του άρθρου 30 του ν. 4823/2021 (Α’ 136).

  1. Δεν έχουν δικαίωμα συμμετοχής:

α) όσοι εκπαιδευτικοί απολύονται αυτοδίκαια λόγω συμπλήρωσης του ορίου ηλικίας κατά τη διάρκεια της θητείας τους ως Συντονιστών,

β) όσοι εκπαιδευτικοί είναι αποσπασμένοι ή έχουν αποσπαστεί στο παρελθόν ως εκπαιδευτικοί ή Συντονιστές Εκπαίδευσης Εξωτερικού ή Αναπληρωτές Συντονιστές Εκπαίδευσης Εξωτερικού,

γ) εκπαιδευτικοί που υπηρετούν ή έχουν ολοκληρώσει τον χρόνο απόσπασής τους στα Ευρωπαϊκά Σχολεία.

  1. Κατά την επιλογή συνεκτιμώνται η επιστημονική συγκρότηση, η διδακτική, η συμβουλευτική – καθοδηγητική και η διοικητική – υποστηρικτική εμπειρία.
  2. Οι Συντονιστές Εκπαίδευσης που επιλέγονται, αποσπώνται με απόφαση του αρμοδίου οργάνου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στις θέσεις για τις οποίες έχουν επιλεγεί και υπηρετούν σε αυτές για πέντε (5) έτη, με τις αποδοχές στην Ελλάδα και το ειδικό επιμίσθιο στο εξωτερικό.
  3. α. Στους Συντονιστές Εκπαίδευσης που επιλέγονται παρέχεται υποχρεωτικά πριν από την ανάληψη των καθηκόντων τους επιμόρφωση σε θέματα διοικητικής, διαχειριστικής και νομικής φύσης σε συνάρτηση με την περιοχή ευθύνης τους.

β. Οι Συντονιστές Εκπαίδευσης διατηρούν τις οργανικές τους θέσεις στη δημόσια εκπαίδευση και κατά τη διάρκεια της θητείας τους μπορούν να μετατεθούν ως εκπαιδευτικοί, σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών.

  1. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, καθορίζονται τα ειδικότερα θέματα που αναφέρονται στην έκδοση προκηρύξεων για πλήρωση των θέσεων των Συντονιστών Εκπαίδευσης, στα δικαιολογητικά που απαιτούνται και στις προθεσμίες υποβολής αυτών, στα κριτήρια επιλογής, στα τυπικά προσόντα και στη μοριοδότησή τους, στα κωλύματα συμμετοχής, στη διαδικασία αξιολόγησης και επιλογής, στην οποία περιλαμβάνονται και η προσωπική συνέντευξη των υποψηφίων και η μοριοδότηση αυτής, στη σύνταξη πινάκων επιλογής και στη διάρκεια ισχύος τους, στην τοποθέτηση, στην καταχώριση των αποφάσεων στο πληροφοριακό σύστημα και σε κάθε άλλο σχετικό θέμα.».

 

 

Άρθρο 81
Διδακτικό προσωπικό Προτύπων Σχολείων και Πειραματικών Σχολείων – Τροποποίηση παρ. 4 άρθρου 19 ν. 4692/2020

 

Στην παρ. 4 του άρθρου 19 του ν. 4692/2020 (Α’ 111), περί διδακτικού προσωπικού των Πρότυπων Σχολείων (Π.Σ.) και Πειραματικών Σχολείων (ΠΕΙ.Σ.), επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) στο πρώτο εδάφιο, η λέξη «πενταετή» αντικαθίσταται από τη λέξη «τετραετή», β) στο δεύτερο εδάφιο η λέξη «πενταετή» αντικαθίσταται από τη λέξη «τετραετή», και η παρ. 4 διαμορφώνεται ως εξής:

 

«4. Ως εκπαιδευτικοί των Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ. επιλέγονται εκπαιδευτικοί της δημόσιας εκπαίδευσης της οικείας βαθμίδας, οι οποίοι έχουν τουλάχιστον τετραετή διδακτική υπηρεσία σε σχολική μονάδα. Οι νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί με τετραετή τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία σε σχολική μονάδα, τηρουμένων των διατάξεων του παρόντος νόμου, δύνανται να υποβάλουν αίτηση για πλήρωση κενής θέσης εκπαιδευτικού σε Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ. της περιοχής διορισμού τους, στην οποία και τοποθετούνται κατά το δεύτερο έτος διορισμού τους. Αν ο νεοδιοριζόμενος δεν κριθεί κατάλληλος προς μονιμοποίηση στο τέλος του δεύτερου έτους διορισμού του, η θητεία του στο Π.Σ. ή ΠΕΙ.Σ. διακόπτεται αυτοδίκαια. Σε περίπτωση προκήρυξης θέσης εκπαιδευτικού κοινής ειδικότητας της μίας (1) βαθμίδας, γίνονται δεκτές και αιτήσεις εκπαιδευτικών της ίδιας ειδικότητας της άλλης βαθμίδας, οι οποίες εξετάζονται, εάν δεν υποβληθούν υποψηφιότητες από εκπαιδευτικούς της βαθμίδας της προκηρυσσόμενης θέσης.».

 

Άρθρο 82
Αποσπάσεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού – Τροποποίηση παρ. 6 άρθρου 6 ν. 2740/1999

 

Στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ν. 2740/1999 (Α΄ 186), περί αποσπάσεων εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) στο εισαγωγικό εδάφιο, μετά από τις λέξεις «δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» προστίθενται οι λέξεις «και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.)», β) στην περ. α), μετά τις λέξεις «Κεντρική Υπηρεσία» η λέξη «και» αντικαθίσταται από τη λέξη «ή», γ) στην περ. β), οι λέξεις «από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων» αντικαθίστανται από τις λέξεις «από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και λοιπούς εποπτευόμενους φορείς,», δ) προστίθενται νέα εδάφια, δεύτερο, τρίτο και τέταρτο, ε) στο τελευταίο εδάφιο, οι λέξεις «σε εποπτευόμενα από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων νομικά πρόσωπα ιδιωτικού δικαίου» αντικαθίστανται από τις λέξεις «και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. σε εποπτευόμενους από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού φορείς της περ. β)» και, μετά από νομοτεχνικές βελτιώσεις, η παρ. 6 διαμορφώνεται ως εξής:

 

«6. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού επιτρέπονται οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.):

α) στην Κεντρική Υπηρεσία ή στις ανεξάρτητες ή αποκεντρωμένες υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ύστερα από γνώμη του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Διοικητικού Προσωπικού του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και

β) σε νομικά πρόσωπα δημοσίου ή ιδιωτικού δικαίου, που εποπτεύονται από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και λοιπούς εποπτευόμενους φορείς, ύστερα από πρόταση των αρμόδιων οργάνων τους.

Η διάρκεια των ως άνω αποσπάσεων είναι τριετής με δυνατότητα ανανέωσης. Με όμοια απόφαση, κατόπιν εισήγησης των αρμοδίων οργάνων ή υπηρεσιών, η οποία αξιολογεί την ενσωμάτωση στην υπηρεσία, δύναται να διακόπτεται η απόσπαση. Αν η απόσπαση διακοπεί για οποιοδήποτε λόγο, δεν είναι δυνατή η εκ νέου αίτηση απόσπασης στον ίδιο φορέα, για την επόμενη τριετία. Ειδικώς, στην περίπτωση αποσπάσεων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. σε εποπτευόμενους από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού φορείς της περ. β απαιτείται, εκτός των ανωτέρω προϋποθέσεων, ειδικώς αιτιολογημένη απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού αναφορικά με τις ανάγκες της υπηρεσίας.».

 

Άρθρο 83
Μετατάξεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού – Προσθήκη παρ. 16 στο άρθρο 6 του ν. 2740/1999 – Εξουσιοδοτική διάταξη

 

Στο άρθρο 6 του ν. 2740/1999 (Α΄186), περί λοιπών διατάξεων, προστίθεται παρ. 16 ως εξής:

 

«16. Εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) οι οποίοι κατά την έναρξη ισχύος της παρούσας υπηρετούν με απόσπαση τουλάχιστον επί πέντε (5) συναπτά έτη στην Κεντρική Υπηρεσία, σε περιφερειακές και αποκεντρωμένες υπηρεσίες ή σε εποπτευόμενους φορείς του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, δύνανται, με αίτησή τους που υποβάλλεται εντός αποκλειστικής προθεσμίας εξήντα (60) ημερών από την έναρξη ισχύος του παρόντος, να μεταταγούν στον φορέα που υπηρετούν σε κενή οργανική θέση, εφόσον υπάρχει, σε κλάδο ίδιας κατηγορίας, βάσει των τυπικών τους προσόντων, με απόφαση του αρμοδίου οργάνου του φορέα υποδοχής, περίληψη της οποίας δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Σε περίπτωση λήξης της απόσπασης πριν από την έκδοση της πράξης μετάταξης, αυτή παρατείνεται αυτοδικαίως έως την έκδοση της τελευταίας. Η ως άνω διαδικασία μετάταξης πρέπει να έχει ολοκληρωθεί ή να έχει λάβει Κωδικό Αριθμό Δημοσίευσης σε αποκλειστική προθεσμία τριών (3) μηνών από την υποβολή της αίτησης του υπαλλήλου. Οι εν λόγω μετατάξεις εντάσσονται στον ετήσιο προγραμματισμό προσλήψεων τακτικού προσωπικού του Δημοσίου. Οι μετατασσόμενοι κατά την παρούσα παράγραφο διατηρούν όλα τα συνταξιοδοτικά και ασφαλιστικά δικαιώματα βάσει της θέσης που κατείχαν στους φορείς προέλευσής τους. Το μισθολογικό καθεστώς των μετατασσόμενων υπαλλήλων ρυθμίζεται από τις ειδικότερες μισθολογικές ρυθμίσεις που ισχύουν στον φορέα υποδοχής, λαμβανομένου υπόψη του χρόνου υπηρεσίας που έχει διανυθεί σε αυτόν, καθώς επίσης και του χρόνου υπηρεσίας που έχει νομίμως αναγνωριστεί από τον φορέα προέλευσης. Στους μετατασσόμενους εξακολουθεί να καταβάλλεται η προσωπική διαφορά του άρθρου 27 του ν. 4354/2015 (Α` 176). Αν ο αριθμός των προς μετάταξη υποψηφίων είναι μεγαλύτερος των υφιστάμενων οργανικών θέσεων, τότε προηγούνται κατά σειρά οι ενδιαφερόμενοι οι οποίοι είναι κάτοχοι μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών που είναι συναφείς με τη Δημόσια Διοίκηση, τα Οικονομικά και τη Διοίκηση της Εκπαίδευσης και σε περίπτωση όμοιων προσόντων, λαμβάνεται υπόψη ο χρόνος προϋπηρεσίας στη θέση. Προσωπικό που μετατάσσεται σύμφωνα με την παρούσα δεσμεύεται να υπηρετήσει στον φορέα όπου μετατάσσεται, επί μία τουλάχιστον πενταετία από τη μετάταξη. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Εσωτερικών, εξειδικεύονται οι όροι και οι προϋποθέσεις για τις μετατάξεις της παρούσας, καθορίζονται η διαδικασία για τη διενέργειά τους, τα όργανα και η διαδικασία αξιολόγησης των τίτλων σπουδών, καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια για την εφαρμογή της παρούσας. Αν δεν υποβάλλεται αίτηση μετάταξης, οι αποσπάσεις αυτές δύνανται να ανανεώνονται άπαξ για μια τριετία, και οι υπάλληλοι επιστρέφουν στις οργανικές τους θέσεις με τη λήξη της απόσπασης. Αν δεν προβλέπεται χρονικό διάστημα της απόσπασης, αυτή λήγει με τη συμπλήρωση τριών (3) ετών από την έναρξη ισχύος του παρόντος.».

 

Άρθρο 84
 Αποσπάσεις εκπαιδευτικών στο εξωτερικό – Τροποποίηση παρ. 3 άρθρου 16 ν. 4415/2016

 

Στο πρώτο εδάφιο της περ. β) της παρ. 3 του άρθρου 16 του ν. 4415/2016 (Α΄159), περί αποσπάσεων εκπαιδευτικών στο εξωτερικό και προσδιορισμού υπηρεσιακών αναγκών, μετά από τις λέξεις «με επιμίσθιο» οι λέξεις «μόνο για το πρώτο έτος της παράτασης» διαγράφονται, και η παρ. 3 διαμορφώνεται ως εξής:

 

«3. α) Η απόσπαση των εκπαιδευτικών με αποδοχές στην Ελλάδα και το ειδικό επιμίσθιο στο εξωτερικό γίνεται για τρία (3) συνολικά σχολικά έτη.

β) Παράταση της απόσπασης μπορεί να χορηγηθεί με αίτηση του εκπαιδευτικού, η οποία υποβάλλεται μέσα στο πρώτο δίμηνο του ημερολογιακού έτους, για δύο (2) επιπλέον έτη με επιμίσθιο, κατόπιν εισήγησης του οικείου Συντονιστή Εκπαίδευσης σχετικά με τις ανάγκες της υπηρεσίας και αξιολόγησης του εκπαιδευτικού και ύστερα από σύμφωνη γνώμη της Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων. Μετά την ολοκλήρωση της συνολικά πενταετούς κατά τα ανωτέρω απόσπασης στο εξωτερικό, είναι δυνατή η παράταση της απόσπασης για ένα (1) ακόμη έτος χωρίς επιμίσθιο, με την ως άνω διαδικασία. Ο χρόνος απόσπασης υπολογίζεται από την έναρξη του σχολικού έτους απόσπασης, εφόσον η ανάληψη υπηρεσίας γίνεται μέσα στο Α` τετράμηνο του σχολικού έτους απόσπασης, σύμφωνα με την ισχύουσα διάρκεια του σχολικού έτους στην ημεδαπή. Η απόσπαση που γίνεται μετά το Α` τετράμηνο του σχολικού έτους, διαρκεί μέχρι τη λήξη του αντίστοιχου τετραμήνου του τελευταίου σχολικού έτους. Σε περίπτωση που η έκδοση της απαιτούμενης άδειας εργασίας (visa) καθυστερήσει πάνω από έξι (6) μήνες, χωρίς υπαιτιότητα του εκπαιδευτικού, μπορεί να τροποποιηθεί η αρχική απόφαση απόσπασης με την ίδια χρονική διάρκεια, η οποία αρχίζει από την ημερομηνία έκδοσης της άδειας εργασίας. Σε κάθε περίπτωση, αν η απόσπαση λήγει κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους στη χώρα υποδοχής, όπως αυτή ρυθμίζεται σύμφωνα με την παράγραφο 3 της περίπτωσης Α` του άρθρου 4, η απόσπαση παρατείνεται αυτοδικαίως και διαρκεί μέχρι τη λήξη του ανωτέρω σχολικού έτους. Εκπαιδευτικοί που έχουν ολοκληρώσει τον χρόνο απόσπασής τους στα Ευρωπαϊκά σχολεία, δεν έχουν δικαίωμα υποβολής αίτησης απόσπασης στη διαδικασία των αποσπάσεων στις άλλες εκπαιδευτικές μονάδες. Εκπαιδευτικοί που δεν έχουν συμπληρώσει τρία (3) συνολικά έτη απόσπασης, με το ειδικό επιμίσθιο εξωτερικού, ακόμα κι αν δεν είναι συνεχόμενα, μπορεί να αποσπαστούν μέχρι τη συμπλήρωση αυτών. Περαιτέρω παράταση της απόσπασης με το ειδικό επιμίσθιο εξωτερικού αποκλείεται. Δεν μπορούν να αποσπαστούν στο εξωτερικό εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν ή έχουν συμπληρώσει έξι (6) συνολικά έτη απόσπασης.

γ) Κατ’ εξαίρεση, παράταση της απόσπασης μπορεί να γίνει και πέραν της πενταετίας, όταν η απόσπαση:

αα) επιβάλλεται από διακρατικές συμφωνίες,

ββ) οι ανάγκες της υπηρεσίας είναι επείγουσες και δεν είναι δυνατή η αντικατάσταση του αποσπασμένου. Η παράταση χορηγείται για ένα μόνο σχολικό έτος, χωρίς το ειδικό επιμίσθιο, κατόπιν αξιολόγησης του εκπαιδευτικού από τον οικείο συντονιστή εκπαίδευσης και τη σύμφωνη γνώμη της Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ξένων και Μειονοτικών Σχολείων (ΔΙ.Π.Ο.Δ.Ε.Ξ.Μ.Σ.).

δ) Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού καθορίζονται η ειδικότερη διαδικασία για την απόσπαση των εκπαιδευτικών, σύμφωνα με τις παρ. 1 και 1Α, τα ειδικότερα προσόντα, τα κριτήρια και τα όργανα επιλογής των αποσπασμένων, καθώς και οι ειδικότερες περιπτώσεις απόσπασης εκπαιδευτικών με αποδοχές και επιμίσθιο.

ε) Κατ` εξαίρεση, είναι δυνατή η απόσπαση εκπαιδευτικών που έχουν διανύσει το προβλεπόμενο, κατά τις ανωτέρω διατάξεις, χρονικό διάστημα απόσπασης, όταν οι ανάγκες είναι επιτακτικές και δεν καθίσταται δυνατή η κάλυψη των κενών, έπειτα από την ολοκλήρωση των προβλεπόμενων διαδικασιών. Στην περίπτωση αυτή, εκδίδεται ειδική πρόσκληση μετά την ολοκλήρωση και των αποσπάσεων της περ. γ).

Εκπαιδευτικοί που αποσπώνται κατά τα ανωτέρω, δεν δικαιούνται κανένα είδος επιμισθίου και εξόδων μετάβασης και επιστροφής.

στ) Εκπαιδευτικοί που υποβάλλουν αίτηση ανάκλησης μετά την κύρωση των τελικών αξιολογικών πινάκων, καθώς και όσοι δεν αναλαμβάνουν υπηρεσία στη χώρα απόσπασης μετά την έκδοση της απόφασης απόσπασής τους, διαγράφονται από τους πίνακες για όλες τις επιλογές τους και αποκλείονται από κάθε διαδικασία απόσπασης στο εξωτερικό εντός του ίδιου έτους, καθώς και από το δικαίωμα υποβολής αίτησης για απόσπαση στο εξωτερικό για τα δύο (2) επόμενα σχολικά έτη.

ζ) Για την ταχύτερη συγκέντρωση, επεξεργασία, έλεγχο και ενταλματοποίηση, τα δικαιολογητικά για την καταβολή του ειδικού επιμισθίου αναρτώνται από τα Συντονιστικά Γραφεία Εκπαίδευσης, με ευθύνη του Συντονιστή, σε ειδική ηλεκτρονική πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης, με χρήση εγκεκριμένης ψηφιακής υπογραφής από τους Συντονιστές και Αναπληρωτές Συντονιστές. Η υποχρέωση της παρούσας ισχύει παράλληλα με την υποχρέωση έγκαιρης αποστολής των πρωτότυπων δικαιολογητικών και σε έντυπη μορφή.».

 

Άρθρο 85

Παράταση ισχύος των μέτρων στήριξης των συγγενών, των θυμάτων και των πληγέντων του σιδηροδρομικού δυστυχήματος των Τεμπών της 28ης Φεβρουαρίου 2023 για την εισαγωγή τους σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες – Τροποποίηση περ. α) παρ. 3 άρθρου 64 ν. 5039/2023

 

Στο τελευταίο εδάφιο της περ. α) της παρ. 3 του άρθρου 64 του ν. 5039/2023 (Α΄ 83), περί των μέτρων ενίσχυσης των υποψηφίων για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και των συγγενών τους, οι λέξεις «και 2025» αντικαθίστανται από τις λέξεις «έως 2027» και η παρ. 3 διαμορφώνεται ως εξής:

 

«3. Για τους υποψηφίους για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της παρ. 1 ισχύουν τα εξής:

α) Όσοι υπέβαλαν αίτηση – δήλωση και θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις της τακτικής και επαναληπτικής εξεταστικής περιόδου του έτους 2023, εισάγονται σε σχολές, τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Α.Ε.Α., για το ακαδημαϊκό έτος 2023 – 2024, καθ’ υπέρβαση του συνολικού αριθμού εισακτέων, σύμφωνα με τα επόμενα εδάφια της παρούσας περίπτωσης.

Για την εισαγωγή σε Α.Ε.Ι. και Α.Ε.Α. παρέχεται προσαύξηση είκοσι τοις εκατό (20%) σε κάθε βαθμολογική επίδοση των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων, των ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών.

Προϋπόθεση μετά από την προσαύξηση του δευτέρου εδαφίου είναι οι υποψήφιοι να συγκεντρώνουν συνολικό αριθμό μορίων τουλάχιστον ίσο με τον συνολικό αριθμό μορίων του τελευταίου εισαχθέντος στη συγκεκριμένη σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση στο οικείο ακαδημαϊκό έτος.

Τα εδάφια πρώτο, δεύτερο και τρίτο εφαρμόζονται και στους υποψηφίους για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση της παρ. 1 που θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις, τακτικής και επαναληπτικής περιόδου, των ετών 2024 έως 2027.

β) Σε όσους πρόκειται να μετέχουν στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή σε σχολές, τμήματα και εισαγωγικές κατευθύνσεις των Α.Ε.Ι. και των Α.Ε.Α., για το έτος 2023, με το ποσοστό δέκα τοις εκατό (10%), χωρίς νέα εξέταση, παρέχεται προσαύξηση είκοσι τοις εκατό (20%) σε κάθε βαθμολογική επίδοση των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων, των ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών, που είχαν επιτύχει τα έτη 2021 και 2022. Προϋπόθεση μετά από την προσαύξηση του πρώτου εδαφίου είναι οι υποψήφιοι να συγκεντρώνουν συνολικό αριθμό μορίων, τουλάχιστον ίσο με τον συνολικό αριθμό μορίων, του τελευταίου εισαχθέντος, στη συγκεκριμένη σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση, καθ’ υπέρβαση του συνολικού αριθμού εισακτέων.

γ) Κατά τα λοιπά, ιδίως ως προς τις προϋποθέσεις εισαγωγής, εφαρμόζεται ο ν. 4186/2013 (Α΄ 193).».

Σχόλια 1 2 3 … 10
  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 13:07 | Καλλιόπη

    Στο άρθρο 83 για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών, η αποκλειστική προθεσμία των εξήντα (60) ημερών από την έναρξη ισχύος της διάταξης για την υποβολή αίτησης μετάταξης περιορίζει αδικαιολόγητα τη δυνατότητα αυτή μόνο σε όσους υπηρετούν ήδη με απόσπαση πέντε (5) συναπτά έτη και σε περιπτώσεις ύπαρξης κενής οργανικής θέσης κατά τον χρόνο υποβολής της αίτησης.
    Θα ήταν σκόπιμο να μην προβλέπεται αποκλειστική προθεσμία για την υποβολή αίτησης και να παρέχεται η δυνατότητα υποβολής της με τη συμπλήρωση των απαιτούμενων συναπτών ετών απόσπασης ή/και διάθεσης, καθώς και η δυνατότητα μετάταξης σε προσωποπαγή θέση, εφόσον πληρούνται οι προβλεπόμενες προϋποθέσεις. Με αυτόν τον τρόπο αποφεύγονται ανισότητες για εκπαιδευτικούς ΤΕ που έχουν καλύψει επί πολλά χρόνια πάγιες και αναγκαίες λειτουργικές ανάγκες της υπηρεσίας, διασφαλίζεται η συνέχεια της διοικητικής λειτουργίας και η ορθολογική αξιοποίηση του έμπειρου ανθρώπινου δυναμικού που υπηρετεί με απόσπαση ή διάθεση.

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 12:56 | ΜΑΡΙΑ ΚΑΙΣΑΡΗ

    Προτείνεται να προστεθεί ρύθμιση σύμφωνα με την οποία, σε περίπτωση που δεν υφίσταται κενή οργανική θέση κατά τον χρόνο υποβολής της αίτησης μετάταξης, να προβλέπεται η σύσταση προσωποπαγούς θέσης για τους εκπαιδευτικούς που πληρούν τις προβλεπόμενες προϋποθέσεις (πενταετής συναπτή απόσπαση και εμπρόθεσμη αίτηση).
    Η πρόβλεψη αυτή κρίνεται αναγκαία για λόγους ισότητας και χρηστής διοίκησης, καθώς οι συγκεκριμένοι εκπαιδευτικοί καλύπτουν επί μακρό χρονικό διάστημα πάγιες και διαρκείς ανάγκες των υπηρεσιών. Η μη ύπαρξη κενής οργανικής θέσης, η οποία αποτελεί συγκυριακό διοικητικό δεδομένο, δεν θα πρέπει να στερεί τη δυνατότητα μετάταξης σε όσους έχουν ήδη αποδεδειγμένα υπηρετήσει επί πέντε συναπτά έτη στις ίδιες υπηρεσίες.

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 12:53 | Στέλιος Ζαχαριουδάκης

    Επί του άρθρου 83: Η προτεινόμενη ρύθμιση ορίζει ως προϋπόθεση πενταετούς υπηρεσίας σε ΑΕΙ, για τη δυνατότητα μετάταξης. Οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στα ΑΕΙ καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες των Ιδρυμάτων. Ωστόσο, για τους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν ως αποσπασμένοι στην ίδια υπηρεσία θεωρώ δικαιότερο το όριο αυτό να μειωθεί σε τρία (3)σχολικά έτη, γιατί τα τρία έτη αποτελούν επαρκές διάστημα αξιολόγησης της υπηρεσιακής κατάστασης και παράλληλα μια ποιο δίκαιη και λειτουργική ρύθμιση.

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 12:48 | ΜΑΡΙΑ ΚΑΙΣΑΡΗ

    Σε ό,τι αφορά το άρθρο 83, η προτεινόμενη ρύθμιση ορίζει ως προϋπόθεση 5ετη υπηρεσία για τη δυνατότητα μετάταξης. Ωστόσο, εάν κάποιος ενώ έχει συνεχόμενη 5ετή απόσπαση τα προηγούμενη έτη και ξαφνικά το τρέχον σχολικό έτος λόγω περικοπών αποσπάσεων από το Υπουργείο και ενώ έχει αιτηθεί απόσπαση δεν εγκρίθηκε και υπηρετεί με ολική διάθεση, να μην αποκλείεται από την διαδικασία. Έχουν ήδη αποκτήσει πλήρη γνώση του αντικειμένου, των διαδικασιών και των αναγκών της υπηρεσίας.

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 12:46 | Καλλιόπη Τρίχα

    Στο άρθρο 83 για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών, θα ήταν σκόπιμο να προβλεφθεί η δυνατότητα μετάταξης και για εκπαιδευτικούς που έχουν υπηρετήσει στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης με συνεχόμενη απόσπαση άνω των τριών (3) ετών, αλλά κατά το τρέχον σχολικό έτος δεν αποσπάστηκαν εκ νέου λόγω γενικευμένων περικοπών αποσπάσεων, παρότι υπέβαλαν αίτηση.
    Οι εκπαιδευτικοί αυτοί καλύπτουν πάγιες και λειτουργικές ανάγκες των Διευθύνσεων, έχουν διατεθεί με απόφαση της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και διαθέτουν τεκμηριωμένη εμπειρία και πλήρη γνώση του αντικειμένου και των διοικητικών διαδικασιών. Ο αποκλεισμός τους από τη δυνατότητα μετάταξης, λόγω μη απόσπασης για ένα μόνο έτος, δημιουργεί ανισότητα σε σχέση με άλλες κατηγορίες εκπαιδευτικών.
    Ιδίως λαμβάνοντας υπόψη ότι πρόσφατα δόθηκε δυνατότητα μετάταξης σε Σ.Α.Ε.Κ. σε εκπαιδευτικούς που ήταν αποσπασμένοι το σχολικό έτος 2025–2026, χωρίς πρόσθετες προϋποθέσεις, κρίνεται αναγκαίο να αποφευχθούν διαφοροποιήσεις που δεν στηρίζονται σε ουσιαστικά κριτήρια.
    Προτείνεται να διασφαλίζεται η ίση μεταχείριση, η συνέχεια της διοικητικής λειτουργίας και η ορθολογική αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού.

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 12:44 | L_P_

    Προτείνεται η προσθήκη μεταβατικής διάταξης για περιορισμένο αριθμό εκπαιδευτικών που υπηρέτησαν με απόσπαση σε Α.Ε.Ι. επί πέντε (5) τουλάχιστον έτη, κατόπιν διαδοχικών αποσπάσεων, οι οποίες σε ορισμένες περιπτώσεις υπερέβησαν τη δεκαετία, ασκώντας, κατόπιν ετήσιας αξιολόγησης και πρότασης των Τμημάτων, αποδεδειγμένο εργαστηριακό και βοηθητικό διδακτικό έργο στις πρακτικές ασκήσεις των φοιτητών, καλύπτοντας πάγιες και διαρκείς ανάγκες, και οι οποίοι μετατάχθηκαν σε διοικητικές θέσεις στον ίδιο φορέα κατ’ εφαρμογή του ν. 4440/2016. Οι εν λόγω υπάλληλοι προέβησαν στη μετάταξη υπό καθεστώς ισχύος διάταξης που παρείχε δυνατότητα ένταξης σε κατηγορία Ε.Τ.Ε.Π., η οποία καταργήθηκε πριν ολοκληρωθούν οι διοικητικές διαδικασίες, δημιουργώντας εύλογη και αντικειμενικά θεμελιωμένη προσδοκία υπηρεσιακής εξέλιξης, η οποία δεν κατέστη εφικτή για λόγους μη εξαρτώμενους από τους ίδιους. Η μη πρόβλεψη μεταβατικής ρύθμισης δημιουργεί άνιση μεταχείριση μεταξύ ομοειδών περιπτώσεων και δεν επιτρέπει την αξιοποίηση προσωπικού με αποδεδειγμένη εμπειρία στο εκπαιδευτικό έργο των Α.Ε.Ι. Προτεινόμενη προσθήκη: «Κατ’ εξαίρεση, μόνιμοι εκπαιδευτικοί οι οποίοι υπηρέτησαν με απόσπαση σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα επί πέντε (5) τουλάχιστον έτη, ασκώντας αποδεδειγμένα έργο σχετικό με την υποβοήθηση των Τμημάτων σε πρακτικές και εργαστηριακές ασκήσεις των φοιτητών, και μετατάχθηκαν στον ίδιο φορέα σε διοικητικές θέσεις κατ’ εφαρμογή των διατάξεων του ν. 4440/2016, δύνανται, κατόπιν αίτησής τους και ύστερα από αξιολόγηση των τυπικών προσόντων και του ασκηθέντος έργου, να εντάσσονται σε κατηγορία Ειδικού Τεχνικού Επιστημονικού Προσωπικού (Ε.Τ.Ε.Π.) ή Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Ε.ΔΙ.Π.), εφόσον πληρούν τις εκάστοτε ισχύουσες νόμιμες προϋποθέσεις.»

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 12:27 | Έφη

    Για το άρθρο 83. Προτείνεται η αφαίρεση της απαίτησης για 5ετία και να απαιτείται η σύμφωνη γνώμη του φορέα υποδοχής των ήδη αποσπασμένων υπαλλήλων και να προβλέπεται 5ετή δέσμευση παραμονής στον φορέα μετά τη μετάταξη. Στο άρθρο 105 ΦΕΚ 152Α/02.09.2025 για δημόσιους υπάλληλους, δίνεται η δυνατότητα μετάταξης για όλους τους αποσπασμένους υπαλλήλους ανεξαρτήτως χρονικού διαστήματος απόσπασης.

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 12:15 | Σταματία

    Είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη μια σημαντική παράμετρος που δημιουργεί αντικειμενική ανισότητα.
    Στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης εκτός από τους εκπαιδευτικούς που αποσπώνται με Υπουργική Απόφαση, υπηρετούν εκπαιδευτικοί που διατίθενται εξολοκλήρου για παροχή διοικητικού έργου. Υπάρχουν δε εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν τα πέντε έτη παροχής διοικητικού έργου, υπηρετώντας είτε με απόσπαση είτε με διάθεση (λόγω μη ικανοποίησης της αίτησης τους για απόσπαση). Οι συνάδελφοι αυτοί, παρότι δεν έχουν τυπικά αποσπαστεί, καλύπτουν πάγιες και διαρκείς διοικητικές ανάγκες ακολουθώντας πλήρως το ωράριο των διοικητικών υπαλλήλων και των αποσπασμένων εκπαιδευτικών. Χωρίς δε την συνδρομή τους, η λειτουργία των υπηρεσιών θα ήταν κυριολεκτικά αδύνατη. Είναι άδικο λοιπόν οι συνάδελφοι αυτοί να στερηθούν του δικαιώματος μετάταξης εφόσον:
    • Συνδράμουν επί μακρόν στην κάλυψη διοικητικών αναγκών,
    • Έχουν αποκτήσει σημαντική εμπειρία και γνώση των αντικειμένων,
    • Καλύπτουν ουσιαστικά οργανικά κενά,
    • Υποβάλλουν κάθε χρόνο αίτηση απόσπασης στους φορείς του ΥΠΑΙΘΑ.
    • Και η μη απόσπασή τους δεν αποτελεί δική τους επιλογή, αλλά αποτέλεσμα αποφάσεων του Υπουργείου.
    Κατόπιν τούτων, προτείνουμε στο άρθρο 83, να διευρυνθεί το δικαίωμα μετάταξης, ώστε να αναφέρει ρητά

    • ……εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν αποσπασμένοι ή διατιθέμενοι εξολοκλήρου στις υπηρεσίες μας επί πέντε (5) συναπτά σχολικά ή διδακτικά έτη…….. .
    Η πρόταση αυτή διαμορφώνεται στο πλαίσιο της αρχής της ισονομίας, θεωρώντας ότι η ισότητα, η αξιοποίηση της εμπειρίας του ανθρώπινου δυναμικού, η αναγνώριση της προσφοράς και η θεσμική δικαιοσύνη θα πρέπει να αποτελούν βασικά κριτήρια στη διαμόρφωση των τελικών διατάξεων του νόμου.

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 10:36 | ΠΖ

    Εξυπηρετούμε τα εργαστήρια των τμημάτων,την πρακτική,εποπτευουμε φοιτητές, εργασίες, σεμινάρια κλπ 4 χρόνια με συνεχόμενη απόσπαση και άλλα 10 αμισθί μαζί με σχολείο και επειδή δεν υπογραφόταν η απόσπαση μας, ενώ τα τμήματα μας ζητούσαν δεν δικαιούμαστε μετάταξης;
    Και ποιοι θα μεταταχτουν, όταν δεν υπάρχει κανείς σε πολλά τμήματα με 5 έτη συνεχούς απόσπασης;;;
    Δώστε δικαίωμα στις συνελεύσεις των τμημάτων να στηρίξουν την πρόταση της μετάταξης για ανθρώπους με τους οποίους συνεργάζονται τουλάχιστον 3 συνεχόμενα έτη την τελευταία πενταετία….

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 10:32 | ΧΡΗΣΤΟΣ

    Σε ό,τι αφορά το άρθρο 83 : Η προτεινόμενη ρύθμιση ορίζει ως προϋπόθεση πενταετούς υπηρεσίας για τη δυνατότητα μετάταξης. Ωστόσο, για τους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν ως αποσπασμένοι στην ίδια υπηρεσία θεωρώ δικαιότερο το όριο αυτό να μειωθεί σε τρία (3)σχολικά έτη. Επιπλέον να δοθεί και η δυνατότητα και σε αυτούς που υπηρετούν με διάθεση επί 4 διδακτικά έτη και προσφέρουν διοικητικό έργο στις Περιφερειακές υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘΑ καλύπτοντας πάγιες ανάγκες της υπηρεσίας.
    Οι αποσπασμένοι που υπηρετούν συνεχόμενα επί τριετία ή με διάθεση επί 4 διδακτικά έτη έχουν ήδη αποκτήσει πλήρη γνώση του αντικειμένου, των διαδικασιών και των αναγκών της υπηρεσίας. Η πενταετία παρατείνει αδικαιολόγητα μια μεταβατική κατάσταση. Η υπηρεσία μετά τα τρία έτη με απόσπαση ή 4 διδακτικά έτη έχει ήδη επενδύσει στον αποσπασμένο υπάλληλο. Η δυνατότητα μετάταξης μετά από τρία χρόνια ή 4 διδακτικά έτη εξασφαλίζει συνέχεια, μειώνει το κόστος επανακατάρτισης νέων αποσπασμένων και ενισχύει τη σταθερότητα του προσωπικού ενός οργανισμού.]

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 10:23 | ΑΚ (παλαιός)

    Σχόλια για τα άρθρα 82-83 (χαμός γίνεται) :

    1. Απαράδεκτη τακτική για πολλοστή φορά του ΥΠΑΙΘΑ να μην υπάρχει κατ’αρθρον σχολιασμός, ώστε να χάνονται επισημάνσεις ή να χάνονται σημεία του νομοσχεδίου, αν και είναι γατόνια αρκετοί και γίνεται γνωστό τι παίζει και ήδη έχουν γίνει σχόλια (δεν νομίζω φυσικά να αφορά αυτό τα αει και τους αποσπασμένους εκεί, όπως σχολιάσε συνονόματος παραπάνω : αν ναι, πώς θα αποσπαστούν αυτοί, ως τι ; μη νομίζουν κάποιοι ως ΕΔΙΠ ! Στη γραμματεία; Κάνουν λέει πρακτικές : άρα μάλλον σε παιδαγωγικά κυρίως ή καθηγητικές σχολές, όποιος γνωρίζει πώς γίνονται οι πρακτικές απλώς γελάει. Πάντως φέτος που δήθεν κόπηκαν αποσπάσεις σε αει, βασικά δεν έγινε ο περσινός πληθωρισμός, σιγά το κόψιμο, δεν ακούμε για κατάρρευση σχολών. Το γαρ πολύ της θλίψεως…Θα είχε ενδιαφέρον εδώ να δούμε πώς θα εφαρμοστεί αυτό)

    2. Τραγικά φωτογραφική πρόβλεψη με απόχρωση (μπλε) προεκλογική.

    3. Ανάλυση συνεπειών ρύθμισης υπάρχει κάπου; Αιτιολογική έκθεση δηλαδή; Αρχικά γιατί έπρεπε να τροποποιηθεί ο 2740/1999 για Αποσπάσεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού ; Αυτοί οι κλάδοι δεν είναι διδακτικοί , δεν έχει νόημα συνεπώς να έχουν πρόσβαση σε απόσπαση σε άλλους φορείς, γιατί η θέση στο σχολείο είναι συγκεκριμένη , άλλης υφής που δεν συνδέεται στον πυρήνα της με θέσεις διοικητικές. Μια απλή έκθεσή τους θα βοηθούσε πολλές διοικητικές υπηρεσίες , αλλά όχι η απόσπαση.
    Με την ευκαιρία αυτή όμως και ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ άλλους της παρ. (δηλ. εκπαιδευτικούς που αποσπώντο) προστέθηκε μια παραγραφος που αλλάζει άρδην τις αποσπάσεις ! Αυτό δεν έπρεπε να τεθεί σε διαβούλευση στον κλάδο;

    Μια τροπολογία ακόμα εδώ , όταν έρθει στη βουλή το νομοσχέδιο : ξεχάσατε τους βιβλιοθηκάριους (τι βιβλιοθηκονόμοι ; έτοιμα είναι ταξινομημένα , τι θα κάνουν; ξύσιμο μέχρι να ματώσουν ), αυτοί είναι νέες θέσεις στα σχολεία, να μην έχουν από τώρα ευκαιρία ως σχολικό προσωπικό σαν τους ΕΕΠ-ΕΒΠ να πάνε κάπου με απόσπαση, σε βιβλιοθήκη, ΓΑΚ, διεύθυνση; Διορθώστε από τώρα. Δεν θα γίνονται αργότεραααααα αποσπάσεις;

    4. για την παρ 16 (προσθήκη) : Ξαφνικά , λοιπόν, οι ετήσιες αποσπάσεις (μέχρι σήμερα λίγες ήταν σε σχολείο ή φορέα μη ετήσιες , γίνονταν ανανεώσεις μόνο στην ΚΥ- αλλά και νέες- και σε σχολεία μόνο στα σδε με ανήθικη διαδικασία) γίνονται τριετείς ! Αυτό από μια πλευρά έχει νόημα να υπάρχει μια συνέχεια στην υπηρεσία και εκτίμηση της εμπειρίας, ΑΛΛΆ : η εμπειρία επιβραβευόταν και με τις ετήσιες , η εναλλαγή προσώπων δεν βλάπτει, ΟΛΟΙ ξέρουμε πώς γίνονταν πολλές αποσπάσεις (φυσικά και κάποιοι που ξέρουν τη δουλειά έπαιρναν απόσπαση , για να βγαίνει η δουλειά, αλλά επίσης ξέρουμε και βλέπουμε ότι πολλές αποσπάσεις ήταν θέμα παρέμβασης άλλων κάθε χρονιά πιθανά γραφείων , προσώπων και εντός και εκτός ΥΠΑΙΘΑ). Μιλάμε για καθαρά φωτογραφική και ανήθικη διαδικασία, ακόμα και αν κάποιους άξιους αφορά τελικά. Δεν γίνεται με ξεκάθαρους όρους, ειδικά όσα προβλέπονται στις μετατάξεις ! Η απόσπαση ακόμα και η ετήσια είναι χρήσιμη εμπειρία να δει κάποιος την άλλη πλευρά της εκπαίδευσης (διοίκηση), όχι μόνο τη διδακτική, γιατί έχει μεγάλη σημασία να υπάρχει συνεχώς μια σύνδεση, άρα ΠΑΝΤΑ πρέπει να υπάρχουν αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί. Ακόμα και οι ακόμα εκπαιδευτικοί που αποσπωνται είναι ΠΟΛΛΑ χρόνια εκτός τάξης (πολλοί ήταν και πήραν μετάταξη παλιότερα). Είναι και μια ανάσα για να επανέλθει κανείς στην τάξη πιο δυναμικά. Είναι λάθος όλο το πλαίσιο δηλαδή.

    5. Η ΠΟΣΥΠ πανηγυρίζει για τις διατάξεις αυτές. Άρα συμφωνεί με τις τριετίες (απόσπασης), τις ανανεώσεις έτσι, δηλαδή κλειστό κλαμπ η εκπαιδευτική διοίκηση; Και την πενταετία για μετάταξη (την έτοιμη για κάποιους, άρα υπήρχαν συνεννοήσεις όχι μόνο με τη διοίκηση αλλά και υποψήφιους προς μετάταξη που καίγονταν; Δεν είναι περίεργο ; Και γιατί να θεωρήσουμε ότι έχουν δίκιο όλοι αυτοί ; Πώς διασφαλίζεται ότι αυτή η γνώμη που έγινε διάταξη νόμου είναι αποτελεσματική; )

    6. Ακόμα χειρότερα : ακούγαμε από αιρετό ότι η ολμε αποφάσισε την πρόταση για τριετείς αποσπάσεις ! Άρα το πέτυχε ! Αλήθεια;Είναι ανοιχτή διαδικασία ή γίνεται κλειστή; Επίσης , η ΠΟΣΥΠ αναφέρει «όσο ακόμα γίνονται αποσπάσεις», αντί δηλαδή να υπάρχει ανοιχτός δίαυλος (είδαμε τι κάνει η διοίκηση, κανείς αποσπασμένος δεν λέει αλήθειες , που ή δεν ξέρει ή φοβάται, άλλο αυτό) μάς λέτε ότι όποιος πρόλαβε , μοντάρονται άτομα με αυτές τις φωτογραφικές διατάξεις.

    7. Είναι δε αστείο ως κριτήριο μεταπτυχιακό στη δημόσια διοίκηση ! Ποια δ.δ. , αυτή εδώ ; Είναι τίποτα οργανωμένο στην ελληνική δ.δ. ; Είναι στη διοίκηση της εκπαίδευσης ; (πολλά στελέχη έχουν τέτοια εξειδίκευση, είδαμε τι αποδίδει όλο αυτό)

    Η μόνη αντιπρόταση στην άθλια διοικητικά και ηθικά αυτή μεθόδευση είναι : ανοιχτές , ξεκάθαρες , απλές διαδικασίες με κάποια αυτοματοποιημένα τεστ (ψυχομετρικά, γνώσεων και κατανόησης κειμένου-λογικής, δηλαδή κάπως νοημοσύνης) και θα πάθετε πλάκα τι θα δείξουν αυτά. Τα βύσματα ή οι αδυνατούντες (στην τάξη) δεν μπορούν να αποδώσουν ούτε στη διοίκηση. Η δε διοίκηση θέλει αναδιάταξη (και τα στελέχη, σύμβουλοι και πολλά άλλα επίπεδα ιεραρχίας ή και φορέων). Πολλοί ικανοί άνθρωποι και σχετικοί με εμπειρία σε στρεβλώσεις που πρέπει να διορθωθούν (για διευθύνσεις) ή με ουσιαστική γνώση (για άλλες αποσπάσεις) είναι εκτός και μόνο απλώς βυσματίες τυχεροί (κάποιοι και ικανοί αλλά ικανοί υπάρχουν και άλλοι) έχουν να κερδίσουν από αυτό. Φαίνεται ότι μπορεί να ισχύει ό,τι ανέφερε εμμέσως η ΠΟΣΥΠ : ότι δηλαδή γίνεται μια άθλια διευθέτηση ενός ζητήματος (αποσπάσεις) άρον άρον , ώστε – και με το eduplan μήπως ; – να μπει ένα εξίσου αλλοπρόσαλλο τέλος σε μια αλλοπρόσαλλη κατάσταση με λάθος τρόπο και όχι τα αναμενόμενα αποτελέσματα (πλην βολέματος ημετέρων).

    Φυσικά θα ψηφιστούν όλα αυτά. Και ούτε η διοίκηση ούτε το κράτος θα τρέξει καλύτερα (υπάρχουν αποσπασμένοι επί έτη σε διευθύνσεις ή άλλους φορείς που είναι βασικά αργόμισθοι, δεν κάνουν τόσα πολλά, αλλά είναι τυχεροί με καλές γνωριμίες, αυτή είναι η χώρα, να τη χαίρεστε)

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 10:09 | Κωνσταντίνος Γκαγκαβούζης

    Επί του άρθρου 83:

    Η προϋπόθεση υπηρέτησης με απόσπαση τουλάχιστον επί πέντε συναπτά έτη για αίτηση μετάταξης είναι αδικαιολόγητη. Παραπέμπει στην απαιτούμενη γενική 5ετή προϋπηρεσία στον κλάδο πριν την δυνατότητα μετάταξης όπως ισχύει στο ΕΣΚ, αλλά δεν έχει λογική βάση η προϋπόθεση 5ετούς συνεχούς απόσπασης σε φορέα. Πριν καταργηθεί τον 07/2022 η προηγούμενη διάταξη που επέτρεπε τις μετατάξεις, πολλοί εκπαιδευτικοί μετατάχθηκαν, με τους τελευταίους το φθινόπωρο του 2022. Από τότε και μετά ελάχιστοι είναι αυτοί που έχουν συνεχόμενη 5ετία αποσπασμένοι.
    Προτείνω η προϋπόθεση να μειωθεί στα 2 συναπτά έτη καθώς 2 τουλάχιστον ετήσιες αποσπάσεις στον ίδιο φορέα αιτιολογούν ότι ο φορέας επιθυμεί τον αποσπασμένο και καλύπτονται πάγιες ανάγκες του φορέα οι οποίες δεν μπορούν να καλυφθούν με άλλο τρόπο. Τα ακαδημαϊκά κριτήρια για την μετάταξη μπορούν να είναι αυστηρά (διδακτορικό, ερευνητική εμπειρία κτλ) αλλά τα απαιτούμενα συναπτά έτη απόσπασης πέραν των 2 ετών δεν δικαιολογούν περαιτέρω την καταλληλότητα του αποσπασμένου για μετάταξη.

    Οι 60 ημέρες προθεσμία, από την έναρξη ισχύος της διάταξης, που δίνονται για την αίτηση μετάταξης περιορίζει τη δυνατότητα μετάταξης μόνο για αυτούς που είναι ήδη 5 συναπτά έτη αποσπασμένοι και μάλιστα για οργανική θέση που θα υπάρχουν ήδη στον φορέα. Δηλαδή δεν θα ισχύει για αυτούς που θα συμπληρώσουν τα απαιτούμενα συναπτά έτη απόσπασης τον επόμενο χρόνο ή αργότερα.
    Προτείνω να μην υπάρχει προθεσμία για την αίτηση μετάταξης και να παρέχεται η δυνατότητα αίτησης μόλις συμπληρώνονται τα απαιτούμενα συναπτά έτη απόσπασης στον φορέα.

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 09:57 | ΑΓΓΕΛΙΚΗ

    Στο πλαίσιο του άρθρου 83, κρίνεται αναγκαία η πρόβλεψη ένταξης και των δόκιμων εκπαιδευτικών, μελών Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. στο δικαίωμα μετάταξης. Δεδομένου ότι η καθυστέρηση της μονιμοποίησης πολλών συναδέλφων οφείλεται σε εξωγενείς παράγοντες και στην αργή εξέλιξη των διαδικασιών αξιολόγησης, και όχι σε δική τους υπαιτιότητα, η εξαίρεσή τους στερεί τις υπηρεσίες από ικανά στελέχη που ήδη ασκούν διοικητικά καθήκοντα. Προτείνεται η διάταξη να περιλαμβάνει ρητά όσους υπηρετούν με απόσπαση, ανεξαρτήτως αν έχει εκδοθεί η πράξη μονιμοποίησής τους, εφόσον πληρούν τα χρονικά κριτήρια υπηρεσίας. Η διοίκηση οφείλει να αναγνωρίζει την επαγγελματική επάρκεια και την προσφορά των δόκιμων υπαλλήλων, διασφαλίζοντας την αρχή της ισότητας και της χρηστής διοίκησης.

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 09:42 | ΑΓΓΕΛΙΚΗ

    Επί του άρθρου 83, προτείνεται η αναδιατύπωση της παρ. 16 με στόχο την ευελιξία, την δικαιοσύνη και την αξιοποίηση έμπειρου δυναμικού. Η απαίτηση για πέντε (5) συναπτά έτη κρίνεται υπερβολικά δεσμευτική, καθώς παραγνωρίζει τη συνολική προσφορά εκπαιδευτικών που υπηρετούν επί μακρόν σε διοικητικές θέσεις με μικρές διακοπές. Προτείνεται η μείωση του χρόνου υπηρεσίας σε τρία (3) έτη, χωρίς τον περιορισμό της συναπτότητας, πριν την έναρξη ισχύος του νόμου. Παράλληλα, για όσους λαμβάνουν τριετή απόσπαση σε φορείς από το έτος 2026-2027 κρίνεται σκόπιμο να παρέχεται το δικαίωμα αίτησης μετάταξης μετά τη συμπλήρωση δύο ετών συνεχούς υπηρεσίας και με την τριετία που θα έχουν πριν την έναρξη ισχύος του νόμου αυτού, συμπληρώνεται η πενταετία. . Η ρύθμιση αυτή θα διασφαλίσει τη διοικητική συνέχεια και την ομαλή στελέχωση των υπηρεσιών από προσωπικό που διαθέτει ήδη την απαιτούμενη τεχνογνωσία

  • 20 Φεβρουαρίου 2026, 08:12 | ΓΒ

    Επί του άρθρου 83, η πρότασή μου είναι να δίνεται η δυνατότητα για αίτηση μετάταξης στους ήδη αποσπασμένους εκπαιδευτικούς με 1 χρόνο διοικητικής υπηρεσίας αλλά υψηλά ακαδημαϊκά προσόντα (διδακτορικό και μεταπτυχιακό) ή με 3 χρόνια διοικητικής προϋπηρεσίας. Τα πέντε έτη διοικητικής προϋπηρεσίας είναι υπερβολή. Επίσης, όσον αφορά στην προτεραιοποίηση των θέσεων εάν οι ενδιαφερόμενοι είναι περισσότεροι από τις οργανικές θέσεις θα πρέπει να τεθεί μοριοδότηση με αντικειμενικά κριτήρια και όχι μόνο με μεταπτυχιακό στη Δημόσια Διοίκηση. Εάν κάποιος έχει 2ο πτυχίο Δημόσια Διοίκηση (προπτυχιακό 4 χρόνων) δεν θα έχει προτεραιότητα; Εάν κάποιος έχει διατελέσει θέση ευθύνης σε διεύθυνση σχολείου ή διοικητικής θέσης δεν λαμβάνεται υπόψη η εμπειρία του; Συνεπώς, προτείνω αντικειμενικά κριτήρια όπως στο Ν. 4823/2021 για τις κρίσεις στελεχών εκπαίδευσης χωρίς την συνέντευξη και την αξιολόγηση (γιατί δεν έχουν όλοι αξιολογηθεί). Επίσης, σε εκπαιδευτικούς με υψηλά ακαδημαϊκά προσόντα να δοθεί η δυνατότητα αίτησης στο πρόγραμμα απόκτησης ακαδημαϊκής εμπειρίας στα Πανεπιστήμια για νέους διδάκτορες και για μέλη ΕΔΙΠ.
    Στη διοικητική προϋπηρεσία για μετάταξη θα πρέπει να υπολογιστεί ο χρόνος όσων ήταν στελέχη εκπαίδευσης (όπως διευθυντές σχολείων) και ας μην ήταν συνεχόμενα έτη. Η φράση «συναπτά έτη» πρέπει να αντικατασταθεί από τη λέξη «έτη». Η διοικητική εμπειρία αποκτιέται είτε τα έτη εμπειρίας είναι συνεχόμενα είτε όχι. Το σημείο αυτό χρήζει ιδιαίτερης προσοχής γιατί παραβιάζεται το δικαίωμα της ισότητας και δεν υπάρχει ισονομία.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 23:34 | Αναστασία Σταμάτη

    Επι του άρθρου 83 , θα σας παρακαλούσα να μειωθεί το κριτήριο των πέντε συναπτών ετών για τη μετάταξη . Ακόμη και ένας χρόνος απόσπασης αποτελεί ασφαλές κριτήριο για μετάταξη
    Μακάρι και εμείς με δύο χρόνια να έχουμε τη δυνατότητα
    Πήραμε παιδιά γνώση και δείξαμε αρκετή αγάπη σε αυτήν τη θέση .Ας βγει το κριτήριο των πέντε ετών και ας μειωθεί σε έναν

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 23:30 | Αναστασία Σταμάτη

    Επι του άρθρου 83 , παρακαλώ μα δοθεί η δυνατότητα και στους αποσπασμένους που δεν έχουν πέντε συναπτά έτη , αλλά λιγότερα . Ακόμη και ένας χρόνος απόσπασης είναι ένα ασφαλές χρονικό πλαίσιο που μπορεί να οδηγήσει κάποιον σε μετάταξη

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 23:13 | Βάσω Π.

    Καλό θα ήταν να καταργηθεί η διάταξη του 2024 που εξαιρεί τους εκπαιδευτικούς από το ΕΣΚ Κινητικότητας και να δίνεται το δικαίωμα σε όλους όσους έχουν τα τυπικά προσόντα για μετάταξη να μπορούν να αποχωρούν από την εκπαίδευση και όχι μόνο όσοι ήδη βολεύονται με αποσπάσεις χρόνια.
    Ποιο ήταν το πρόβλημα και έγινε αυτή η εξαίρεση? δεν υπήρχε καν μεγάλη διαρροή όσο επιτρεπόταν η συμμετοχή στην κινητικότητα.. Οι αποσπασμένοι είναι πολύ περισσότεροι..
    Όσοι θέλουν να αποχωρήσουν να μπορούν επιτέλους μέσω κινητικότητας!

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 23:13 | ΚΝ

    Η προτεινόμενη ρύθμιση άρθρο 83 ορίζει ως προϋπόθεση 5 έτη υπηρεσίας για τη δυνατότητα μετάταξης. Ωστόσο, για τους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν ως αποσπασμένοι στην ίδια υπηρεσία θεωρώ δικαιότερο το όριο αυτό να μειωθεί σε τρία (3) έτη ή έστω την τελευταία πενταετία να υπάρχει κατ ελάχιστον τα 3 έτη απόσπασης.Υπάρχουν φορείς και τμήματα σε ΑΕΙ που στηρίχτηκαν και στηρίζουν την λειτουργία τους στους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς.Δώστε την δυνατότητα με θετική ή μη πρόταση του αρμόδιου οργάνου.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 23:10 | ΚΝ

    Η προτεινόμενη ρύθμιση άρθρο 83 ορίζει ως προϋπόθεση 5 έτη υπηρεσίας για τη δυνατότητα μετάταξης. Ωστόσο, για τους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν ως αποσπασμένοι στην ίδια υπηρεσία θεωρώ δικαιότερο το όριο αυτό να μειωθεί σε τρία (3) έτη ή έστω την τελευταία πενταετία να υπάρχει κατ ελάχιστον τα 3 έτη απόσπασης.Υπάρχουν φορείς και τμήματα σε ΑΕΙ που στηρίχτηκαν και στηρίζουν την λειτουργία τους στους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς.Δώστε την δυνατότητα με θετική ή μη πρόταση του αρμόδιου οργάνου.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 22:23 | Ν.Π

    ΕΠΙ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 83
    Η ΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 5ΣΥΝΑΠΤΑ ΕΤΗ ΕΙΝΑΙ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΗ ΟΠΩΣ ΚΑΙ Η ΜΕΤΑΤΑΞΗ ΣΕ ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΘΕΣΗ
    ΤΑ 3 ΕΤΗ ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 82 ΕΙΝΑΙ Ο ΧΡΟΝΟΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΗΘΕΙ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ ΣΕ ΠΡΟΣΩΠΟΠΑΓΗ ΘΕΣΗ,ΟΠΩΣ
    ΠΡΟΕΒΛΕΠΕ Η ΡΥΘΜΙΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΙΠΟ ΔΥΜΟΣΙΟ ΤΟΜΕΑ ΚΑΘΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΑΕΚ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ ΚΟΜΜΑΤΙ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.
    ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΕΝΩΝ ΔΕΝ ΥΦΙΣΤΑΤΑΙ ΑΝ ΛΑΒΟΥΜΕ ΥΠΟΨΗ ΤΟΥΣ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΟΥΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΕΘΙΜΕΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕς ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
    ΕΝ ΚΑΤΑΚΛΕΙΔΙ Η ΡΥΘΜΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΝΤΑΕΤΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΗ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΓΙΑ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΜΕΤΑΤΑΞΗΣ ΕΙΝΑΙ ΚΕΝΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΕΦΟΣΟΝ ΔΕΝ ΤΡΟΠΟΠΟΙΘΕΙ

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 21:47 | Απόστολος Μακρίδης

    Σχετικά με το άρθρο 84 με θέμα την απόσπαση των εκπαιδευτικών, είναι ανάγκη να ληφθεί πρόνοια για τους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν με παρατάσεις στο εξωτερικό χωρίς να λαμβάνουν επιμίσθιο, στηρίζοντας τα σχολεία της ομογένειας. Οι εν λόγω εκπαιδευτικοί έχουν στη συντριπτική τους πλειονότητα οικογἐνειες και η μη ανανέωση της παράτασής τους θα τους οδηγήσει στην ανεργία. Θεωρώ πως θα έπρεπε επιτἐλους να ακουστεί η φωνή και η αγωνία τους και να δοθεί λύση σε ένα πρόβλημα χρόνων.
    Προτείνω την εξής αλλαγή:
    Στο άρθρο 16 του Ν. 4415/2016 (Α’ 159), στην παράγραφο 3 γ να προστεθεί μετά την υποπερίπτωση ββ υποπερίπτωση γγ ως εξής:
    «γγ. Εκπαιδευτικοί που έχουν συμπληρώσει οκτώ (8) συνεχόμενα έτη απόσπασης σε σχολικές μονάδες, εκπαιδευτικές μονάδες ή λοιπές δομές της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό δύνανται, κατόπιν αίτησής τους, να παραμείνουν κατά προτεραιότητα στις θέσεις τους, εφόσον εξακολουθούν να υφίστανται υπηρεσιακές ανάγκες στην περιοχή τοποθέτησής τους. Η εξέταση των αιτήσεων των εκπαιδευτικών αυτών προηγείται κάθε άλλης αίτησης απόσπασης ή ανανέωσης. Η παραμονή πέραν της οκταετίας δεν συνεπάγεται χορήγηση επιμισθίου. Οι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν αποκλειστικά τις τακτικές αποδοχές τους. Η παραμονή εγκρίνεται για ένα (1) σχολικό έτος κάθε φορά και μπορεί να ανανεώνεται κατόπιν ετήσιας αίτησης του ενδιαφερομένου. Η κατά τα ανωτέρω παραμονή χορηγείται ανεξαρτήτως της εξάντλησης ή μη των πινάκων νέων αποσπασμένων. Η διοίκηση λαμβάνει ιδίως υπόψη ότι εκπαιδευτικοί που έχουν υπηρετήσει επί οκτώ έτη καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες καιέχουν δημιουργήσει ουσιώδεις κοινωνικούς και οικογενειακούς δεσμούς στο εξωτερικό. Η απομάκρυνσή τους χωρίς αιτιολογημένο υπηρεσιακό λόγο δεν επιτρέπεται.»

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 21:38 | ΧΡΥΣΟΥΛΑ ΤΣΙΡΜΠΑ

    Σχετικά με το άρθρο 80, που αφορά την Επιλογή Συντονιστών Εκπαίδευσης, και όσον αφορά στην παράγραφο 5 που αναφέρεται στο ποιοι έχουν δικαίωμα συμμετοχής, διαφωνώ με τον αποκλεισμό από το δικαίωμα συμμετοχής των εκπαιδευτικών που έχουν αποσπαστεί ή υπηρετήσει στο εξωτερικό ή στα Ευρωπαϊκά Σχολεία, όπως αναφέρεται στα σημεία β) και γ) της παραγράφου 5.
    Θεωρώ ότι ο αποκλεισμός θα έπρεπε να αφορά μόνο τους Συντονιστές Εκπαίδευσης Εξωτερικού ή Αναπληρωτές Συντονιστές Εκπαίδευσης Εξωτερικού, ενώ όλοι οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί, με την εμπειρία που έχουν αποκτήσει, θα πρέπει να έχουν το δικαίωμα να συμμετέχουν. Η εμπειρία αυτή αποτελεί πολύτιμο προσόν και, ταυτόχρονα, η διατήρηση του δικαιώματος συμμετοχής διασφαλίζει την ισονομία και προσφέρει ίσες ευκαιρίες σε όλους τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να συνεισφέρουν.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 19:48 | Γιώργος

    Σε ό,τι αφορά το άρθρο 83: Σε πρόσφατες οριζόντιες ρυθμίσεις άλλων Υπουργείων (άρθρο 16 ΦΕΚ 166Α/29.09.2025 και άρθρο 105 ΦΕΚ 152Α/02.09.2025) η δυνατότητα μετάταξης συνδέεται με το ότι ο υπάλληλος είναι αποσπασμένος και υποβάλλει αίτηση εντός προθεσμίας, όχι με ελάχιστα έτη απόσπασης. Προτείνεται η αφαίρεση του κριτηρίου 5ετίας και η κρίση να γίνεται από τον φορέα υποδοχής βάσει αναγκών/προσόντων, με την προβλεπόμενη 5ετή δέσμευση μετά τη μετάταξη.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 19:46 | Γιώργος

    Σε πρόσφατες οριζόντιες ρυθμίσεις άλλων Υπουργείων (άρθρο 16 ΦΕΚ 166Α/29.09.2025 και άρθρο 105 ΦΕΚ 152Α/02.09.2025) η δυνατότητα μετάταξης συνδέεται με το ότι ο υπάλληλος είναι αποσπασμένος και υποβάλλει αίτηση εντός προθεσμίας, όχι με ελάχιστα έτη απόσπασης. Προτείνεται η αφαίρεση του κριτηρίου 5ετίας και η κρίση να γίνεται από τον φορέα υποδοχής βάσει αναγκών/προσόντων, με την προβλεπόμενη 5ετή δέσμευση παραμονής στον φορέα μετά τη μετάταξη.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 19:34 | Μαρία Καραβά

    Στο άρθρο 84 θα πρέπει για λόγους δικαιοσύνης και ηθικής να υπάρχει πρόβλεψη για τους ελάχιστους εκπαιδευτικούς στον κόσμο όλο, που υπηρετούν αποσπασμένοι στο εξωτερικό από 8 χρόνια και περισσότερα χωρίς επιμίσθιο και συμπληρώνουν πάγια κενά , διανύοντας καθημερινά τεράστιες αποστάσεις και σε διαφορετικά σχολεία μακριά απ’ τον τόπο κατοικίας τους. Θα πρέπει να προηγούνται στις αποσπάσεις για ευνόητους λόγους, μια και στο κράτος δεν κοστίζει τίποτε , όμως η προσφορά τους και η εμπειρία τους στα σχολεία της ομογένειας είναι δυσαναπλήρωτη.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 18:27 | Ευρυδίκη Μ.

    Σχετικά με το άρθρο 84: δεν προβλέπεται καμία μεταβατική ή ειδική ρύθμιση για τους εκπαιδευτικούς που έχουν ήδη υπερβεί την οκταετία υπηρεσίας στο εξωτερικό, παρά τις σχετικές διαβεβαιώσεις που είχαν δοθεί.Οι εκπαιδευτικοί αυτοί στηρίζουν διαχρονικά και ουσιαστικά τη λειτουργία των σχολικών μονάδων, καλύπτοντας σημαντικά κενά και συμβάλλοντας καθοριστικά στη διατήρηση και αναβάθμιση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, ιδίως σε μια περίοδο αυξημένων ελλείψεων προσωπικού.
    Ζητούμε την τροποποίηση του σχεδίου νόμου, ώστε να συμπεριληφθεί μεταβατική ή ειδική ρύθμιση για τους εκπαιδευτικούς που έχουν υπερβεί την οκταετία.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 17:32 | ΜΣ

    Άρθρο 83:
    1. Η ρύθμιση αφορά εκπαιδευτικούς, μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. που υπηρετούν με απόσπαση στην Κεντρική Υπηρεσία, σε περιφερειακές και αποκεντρωμένες υπηρεσίες ή σε εποπτευόμενους φορείς του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
    Στο πεδίο εφαρμογής να περιλαμβάνονται και τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.).

    2. Η απαίτηση συνεχούς απόσπασης πέντε (5) ετών να μειωθεί σε δύο (2) έτη.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 17:15 | ΚΣ

    Στο άρθρο 83 προβλέπεται ότι η ρύθμιση αφορά εκπαιδευτικούς, μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. που υπηρετούν με απόσπαση στην Κεντρική Υπηρεσία, σε περιφερειακές και αποκεντρωμένες υπηρεσίες ή σε εποπτευόμενους φορείς του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Προτείνεται, για λόγους αποφυγής ερμηνευτικών ασάφειων, να γίνει ρητή αναφορά και στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.).

    Παράλληλα, η πρόβλεψη ότι οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υπηρετούν με απόσπαση τουλάχιστον πέντε (5) συναπτά έτη κρίνεται υπερβολικά περιοριστική. Η μείωση του απαιτούμενου χρόνου σε δύο (2) έτη θα εναρμονιστεί με τις αρχές της υπηρεσιακής κινητικότητας και θα διευκολύνει την αξιοποίηση της αποκτηθείσας εμπειρίας των αποσπασμένων στελεχών ενισχύοντας την αποτελεσματική στελέχωση των υπηρεσιών και φορέων του εκπαιδευτικού συστήματος.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 17:09 | ΡΣ

    Στο άρθρο 83 προβλέπεται ότι η ρύθμιση αφορά εκπαιδευτικούς, μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. που υπηρετούν με απόσπαση στην Κεντρική Υπηρεσία, σε περιφερειακές και αποκεντρωμένες υπηρεσίες ή σε εποπτευόμενους φορείς του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Προτείνεται, για λόγους αποφυγής ερμηνευτικών ασάφειων, να γίνει ρητή αναφορά και στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.).

    Παράλληλα, η πρόβλεψη ότι οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υπηρετούν με απόσπαση τουλάχιστον πέντε (5) συναπτά έτη κρίνεται υπερβολικά περιοριστική. Η μείωση του απαιτούμενου χρόνου σε τρία (2) έτη θα εναρμονιστεί με τις αρχές της υπηρεσιακής κινητικότητας και θα διευκολύνει την αξιοποίηση της αποκτηθείσας εμπειρίας των αποσπασμένων στελεχών ενισχύοντας την αποτελεσματική στελέχωση των υπηρεσιών και φορέων του εκπαιδευτικού συστήματος.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 15:54 | Κάτια

    Σε ό,τι αφορά το άρθρο 83 : Η προτεινόμενη ρύθμιση ορίζει ως προϋπόθεση πενταετούς υπηρεσίας για τη δυνατότητα μετάταξης. Ωστόσο, για τους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν ως αποσπασμένοι στην ίδια υπηρεσία θεωρώ δικαιότερο το όριο αυτό να μειωθεί σε τρία (3) έτη.
    Οι αποσπασμένοι που υπηρετούν συνεχόμενα επί τριετία έχουν ήδη αποκτήσει πλήρη γνώση του αντικειμένου, των διαδικασιών και των αναγκών της υπηρεσίας. Η πενταετία παρατείνει αδικαιολόγητα μια μεταβατική κατάσταση.Η υπηρεσία μετά τα τρία έτη έχει ήδη επενδύσει στον αποσπασμένο υπάλληλο. Η δυνατότητα μετάταξης μετά από τρία χρόνια εξασφαλίζει συνέχεια, μειώνει το κόστος επανακατάρτισης νέων αποσπασμένων και ενισχύει τη σταθερότητα του προσωπικού ενός οργανισμού.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 14:46 | ΑΝΑΡΓΥΡΟΣ ΜΑΪΟΓΛΟΥ

    Θεωρώ ότι η παράγραφος 4Δ του άρθρου 80 πρέπει να καταργηθεί γιατί στην προηγούμενη προκήρυξη δεν υπήρχε κάτι αντίστοιχο. Θα μπορούσε να διατυπωθεί μία μεταβατική διάταξη, ώστε οι επιθυμούντες υποψήφιοι να έχουν την δυνατότητα να υπηρετήσουν σε θέση ευθύνης επί τρία έτη.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 14:37 | Ευάγγελος Φιλοθοδωρος

    Επί του άρθρου 83 δώστε την δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς Ββαθμιας αυξημένων ακαδημαϊκών προσόντων να διεκδικήσουν θέσεις ΕΔΙΠ μέσω μετάταξης και μην το περιορίζετε μόνο σε ήδη αποσπασμένους από τη στιγμή που οι αποσπάσεις σε ΑΕΙ είναι λιγοστές. Βάλτε σαν δικλείδα την κατοχή διδακτορικού και ερευνητικού έργου. Σας ευχαριστώ

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 14:30 | ΑΚ

    Σχετικά με το Άρθρο 83
    Μετατάξεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού – Προσθήκη παρ. 16 στο άρθρο 6 του ν. 2740/1999 – Εξουσιοδοτική διάταξη

    Απαραίτητη προϋπόθεση τα 5 έτη. Δηλαδή αν κάποιος είναι 4 έτη αποσπασμένος,αλλά στήριζε πολλά χρόνια το τμήμα σε ΑΕΙ και νωρίτερα,έχει οικειοποιηθεί το αντικείμενο και δεν υπάρχει κανένας αποσπασμένος πάνω από 4ετία ,τι θα γίνει;;;Και φυσικά δεν υπήρχε υπαιτιότητα ούτε του ΑΕΙ που πρότεινε τον εκπαιδευτικό προς απόσπαση , ούτε του εκπαιδευτικού που αιτούνταν απόσπαση αλλά δεν εγκρινόταν πάντα για να έχει 5ετία…
    Επιπλέον δόθηκε δυνατότητα μετάταξης πρόσφατα στα ΣΑΕΚ εκπαιδευτικών που τύγχανε να είναι αποσπασμένοι το 2025-26 , χωρίς καμιά προϋπόθεση.Γιατί αυτή η ανισότητα;;
    Δεχτείτε να αιτιολογήσει ο φορέας, αν ο αποσπασμένος εκπαιδευτικός καλύπτει πάγιες και απαιτούμενες ανάγκες προς λειτουργία, τις οποίες δεν μπορεί να καλύψει με άλλον τρόπο..Είναι άδικο να διαθέτει προσόντα ο εκπαιδευτικός, να γνωρίζει το αντικείμενο θέσης και να αποκλείεται την στιγμή που δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί με απόσπαση άνω των 3-4 ετών!

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 14:29 | Σοφία Αγγέλαινα

    Στο άρθρο 80 γιατί δεν θα έχουν δικαίωμα συμμετοχής για επιλογή ως Συντονιστές Εκπαίδευσης όσοι εκπαιδευτικοί είχαν αποσπαστεί στο εξωτερικό; Η απόσπαση ως εκπαιδευτικός δεν ήταν σε θέση στελέχους. Ο Συντονιστής εκπαίδευσης είναι στέλεχος. Με αυτή τη διάταξη αποκλείονται εκπαιδευτικοί που έχουν εμπειρία από τα σχολεία του εξωτερικού κια δεν έχουν διατελέσει στελέχη στο εξωτερικό.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 14:07 | Παναγιώτης

    Στο άρθρο 83 του νομοσχεδίου, να δοθεί η δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν με απόσπαση στην ΚΥ του ΥΠΑΙΘΑ και στις περιφερειακές υπηρεσίες για τρία (3) αντι για πέντε (5) που αναγράφονται, η δυνατότητα για μετάταξη τους σε αυτές

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 13:53 | ΑΚ

    Σχετικά με το Άρθρο 83
    Μετατάξεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού – Προσθήκη παρ. 16 στο άρθρο 6 του ν. 2740/1999 – Εξουσιοδοτική διάταξη

    Απαραίτητη προϋπόθεση τα 5 έτη. Δηλαδή αν κάποιος είναι 4 έτη αποσπασμένος,αλλά στήριζε πολλά χρόνια το τμήμα σε ΑΕΙ και νωρίτερα,έχει οικειοποιηθεί το αντικείμενο και δεν υπάρχει κανένας αποσπασμένος πάνω από 4ετία ,τι θα γίνει;;;Και φυσικά δεν υπήρχε υπαιτιότητα ούτε του ΑΕΙ που πρότεινε τον εκπαιδευτικό προς απόσπαση , ούτε του εκπαιδευτικού που αιτούνταν απόσπαση αλλά δεν εγκρινόταν πάντα για να έχει 5ετία…
    Επιπλέον δόθηκε δυνατότητα μετάταξης πρόσφατα στα ΣΑΕΚ εκπαιδευτικών που τύγχανε να είναι αποσπασμένοι το 2025-26 , χωρίς καμιά προϋπόθεση.Γιατί αυτή η ανισότητα;;
    Δεχτείτε να αιτιολογήσει ο φορέας, αν ο αποσπασμένος εκπαιδευτικός καλύπτει πάγιες και απαιτούμενες ανάγκες προς λειτουργία, τις οποίες δεν μπορεί να καλύψει με άλλον τρόπο..Είναι άδικο να διαθέτει προσόντα ο εκπαιδευτικός, να γνωρίζει το αντικείμενο θέσης και να αποκλείεται την στιγμή που δεν υπάρχουν εκπαιδευτικοί με απόσπαση άνω των 3-4 ετών!

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 13:53 | Κωνσταντίνος Σακελλάρης

    Επί του άρθρου 84 : παρακαλώ πολύ, για λόγους ισονομίας, να ληφθεί πρόνοια για τους εκπαιδευτικούς που διανύουν κατά το τρέχον σχολικό έτος τον 5ο χρονο απόσπασής τους στο εξωτερικό, ώστε να λάβουν το ειδικό επιμίσθιο του εξωτερικού αναδρομικά από την 1η Σεπτεμβρίου 2025 έως την 31η Αυγούστου 2026, κατά το διάστημα δηλαδή που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στη χώρα απόσπασης τους στο εξωτερικό , διανύοντας το πέμπτο έτος της απόσπασης τους.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 13:53 | ΑΝΝΑ ΑΝΝΑ

    Σχετικά με το άρθρο 83 περί μετάταξης εκπαιδευτικών σε υπηρεσίες που υπηρετούν επί πέντε συναπτά έτη ο χρόνος αυτός πρέπει να μειωθεί καθώς η πενταετία αφορά ελάχιστες περιπτώσεις. Οι περισσότεροι που είχαν πολλά χρόνια σε διευθύνσεις μετατάχθηκαν είτε μαζικά το 2019 είτε έως πέρσι με το σύστημα της κινητικότητας (πριν την εξαίρεση των εκπαιδευτικών). Είναι γελοίο τώρα να ζητάται πενταετία

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 13:28 | Ματθαίος Δημητρίου

    Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 80 για την επιλογή Συντονιστών Εκπαίδευσης, αποκλείονται οι εκπαιδευτικοί που ήδη υπηρέτησαν στο εξωτερικό ή έχουν ολοκληρώσει το χρόνο απόσπασής τους στα Ευρωπαϊκά Σχολεία.Θεωρώ ότι τιμωρούνται με αυτό τον τρόπο επειδή αποσπάσθηκαν στο παρελθόν ως απλοί εκπαιδευτικοί. Οι εκπαιδευτικοί που αποσπάθηκαν στο παρελθόν είχαν διδακτικά καθήκοντα, δίδασκαν μέσα σε μια σχολική τάξη, ενώ οι θέσεις των Συντονιστών Εκπαίδευσης είναι διοικητικές θέσεις, πρόκειται δηλαδή για τελείως διαφορετικές θέσεις. Στο παρελθόν, στις προκηρύξεις Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικου δεν υπήρχε αυτός ο αποκλεισμός, αυτού του είδους η τιμωρία. Μόνο όσοι είχαν υπηρετήσει στο παρελθόν ως Συντονιστές, δεν μπορούσαν να υποβάλουν ξανά υποψηφιότητα. Επειδή ένας εκπαιδευτικός αποσπάσθηκε στο εξωτερικό ή στα Ευρωπαϊκά Σχολεία έχοντας μάλιστα αυξημένα προσόντα σε σχέση με άλλους συναδέλφους του, θα πρέπει να αποκλεισθεί από τη διαδικασία επιλογής Συντονιστών; Αν είναι άξιος και ικανός να του δοθεί η δυνατότητα τουλάχιστον να συναγωνισθεί με άλλους υποψήφιους για τη διεκδίκηση μιας θέσης! Επιπρόσθετα η πολιτεία δεν αξιοποιεί την εμπειρία ενός εκπαιδευτικού που έχει υπηρετήσει ήδη σε σχολικές μονάδες του εξωτερικού, γιατί σαφώς όποιος έχει υπηρετήσει σε σχολική μονάδα του εξωτερικού έχει εμπειρία πώς λειτουργούν αυτά τα σχολεία, εμπειρία η οποία θα είναι πολύ χρήσιμη στην εκτέλεση των νέων του καθηκόντων. Έχει ένα πλεονέκτημα αυτός ο εκπαιδευτικός σε σχέση με ένα συνάδελφο που θα αποσπασθεί για πρώτη φορά. Η πολιτεία οφείλει να αξιοποεί αυτό το κεφάλαιο, όχι να το τιμωρεί.
    Αν ο λόγος αποκλεισμού είναι ότι ο εκπαιδευτικός αυτός έχει λάβει επιμίσθιο στο παρελθόν ως αποσπασμένος στο εξωτερικό και δεν πρέπει να ξαναλάβει ως Συντονιστής Εκπαίδευσης, θα ήθελα να τονίσω ότι οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στα Ευρωπαϊκά Σχολεία δεν λαμβάνουν κανένα επιμίσθιο από το Υπουργείο Παιδείας καθόλη τη διάρκεια της απόσπασής τους.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 13:23 | Ματθαίος Δημητρίου

    Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 80 για την επιλογή Συντονιστών Εκπαίδευσης, αποκλείονται οι εκπαιδευτικοί που ήδη υπηρέτησαν στο εξωτερικό ή έχουν ολοκληρώσει το χρόνο απόσπασής τους στα Ευρωπαϊκά Σχολεία.Θεωρώ ότι τιμωρούνται με αυτό τον τρόπο επειδή αποσπάσθηκαν στο παρελθόν ως απλοί εκπαιδευτικοί. Οι εκπαιδευτικοί που αποσπάθηκαν στο παρελθόν είχαν διδακτικά καθήκοντα, δίδασκαν μέσα σε μια σχολική τάξη, ενώ οι θέσεις των Συντονιστών Εκπαίδευσης είναι διοικητικές θέσεις, πρόκειται δηλαδή για τελείως διαφορετικές θέσεις. Στο παρελθόν, στις προκηρύξεις Συντονιστών Εκπαίδευσης Εξωτερικου δεν υπήρχε αυτός ο αποκλεισμός, αυτού του είδους η τιμωρία. Μόνο όσοι είχαν υπηρετήσει στο παρελθόν ως Συντονιστές, δεν μπορούσαν να υποβάλουν ξανά υποψηφιότητα. Επειδή ένας εκπαιδευτικός αποσπάσθηκε στο εξωτερικό ή στα Ευρωπαϊκά Σχολεία έχοντας μάλιστα αυξημένα προσόντα σε σχέση με άλλους συναδέλφους του, θα πρέπει να αποκλεισθεί από τη διαδικασία επιλογής Συντονιστών; Αν είναι άξιος και ικανός να του δοθεί η δυνατότητα τουλάχιστον να συναγωνισθεί με άλλους υποψήφιους για τη διεκδίκηση μιας θέσης!
    Επιπρόσθετα η πολιτεία δεν αξιοποιεί την εμπειρία ενός εκπαιδευτικού που έχει υπηρετήσει ήδη σε σχολικές μονάδες του εξωτερικού, γιατί σαφώς όποιος έχει υπηρετήσει σε σχολική μονάδα του εξωτερικού έχει εμπειρία πώς λειτουργούν αυτά τα σχολεία, εμπειρία η οποία θα είναι πολύ χρήσιμη στην εκτέλεση των νέων του καθηκόντων. Έχει ένα πλεονέκτημα αυτός ο εκπαιδευτικός σε σχέση με ένα συνάδελφο που θα αποσπασθεί για πρώτη φορά. Η πολιτεία αν μη τι άλλο, θα έπρεπε να αξιοποεί αυτό το κεφάλαιο, όχι να το τιμωρεί.
    Αν ο λόγος αποκλεισμού είναι ότι ο εκπαιδευτικός αυτός έχει λάβει επιμίσθιο στο παρελθόν ως αποσπασμένος στο εξωτερικό και δεν πρέπει να ξαναλάβει ως Συντονιστής Εκπαίδευσης, θα ήθελα να τονίσω ότι οι αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί στα Ευρωπαϊκά Σχολεία δεν λαμβάνουν κανένα επιμίσθιο από το Υπουργείο Παιδείας καθόλη τη διάρκεια της απόσπασής τους.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 13:21 | Ειρήνη Μαστοράκη

    Θα πρέπει να ληφθεί πρόνοια για τους εκπαιδευτικούς που διανύουν το 2026 το πέμπτο έτος απόσπασης τους και να λάβουν το ειδικό επιμίσθιο αναδρομικά εφόσον ψηφιστεί.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 13:12 | ΜΑΣΤΟΡΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ

    Επί του άρθρου 84 του προτεινόμενου νομοσχεδίου με θέμα την απόσπαση εκπαιδευτικών στο εξωτερικό παρακαλώ πολύ να ληφθεί πρόνοια για τους εκπαιδευτικούς που διανύουν κατά το τρέχον σχολικό έτος τον 5ο χρονο απόσπασής τους στο εξωτερικό, ώστε να λάβουν το ειδικό επιμίσθιο του εξωτερικού αναδρομικά από την 1η Σεπτεμβρίου 2025 έως την 31η Αυγούστου 2026, κατά το διάστημα δηλαδή που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στη χώρα απόσπασης τους στο εξωτερικό.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 13:02 | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΣΑΚΕΛΛΑΡΗΣ

    Επί του άρθρου 84 του προτεινόμενου νομοσχεδίου με θέμα την απόσπαση εκπαιδευτικών στο εξωτερικό παρακαλώ πολύ να ληφθεί πρόνοια για τους εκπαιδευτικούς που διανύουν κατά το τρέχον σχολικό έτος τον 5ο χρονο απόσπασής τους στο εξωτερικό, ώστε να λάβουν το ειδικό επιμίσθιο του εξωτερικού αναδρομικά από την 1η Σεπτεμβρίου 2025 έως την 31η Αυγούστου 2026, κατά το διάστημα δηλαδή που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στη χώρα απόσπασης τους στο εξωτερικό , διανύοντας το πέμπτο έτος της απόσπασής τους.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 12:21 | Κωνσταντίνος Σακελλάρης

    Επί του άρθρου 84 του προτεινόμενου νομοσχεδίου με θέμα την απόσπαση εκπαιδευτικών στο εξωτερικό παρακαλώ πολύ να ληφθεί πρόνοια για τους εκπαιδευτικούς που διανύουν κατά το τρέχον σχολικό έτος τον 5ο χρονο απόσπασής τους στο εξωτερικό, ώστε να λάβουν το ειδικό επιμίσθιο του εξωτερικού αναδρομικά από την 1η Σεπτεμβρίου 2025 έως την 31η Αυγούστου 2026, κατά το διάστημα δηλαδή που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στη χώρα απόσπασης τους στο εξωτερικό , διανύοντας το πέμπτο έτος της απόσπασης τους

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 12:19 | Κωνσταντίνος Σακελλάρης

    Επί του άρθρου 84 του προτεινόμενου νομοσχεδίου με θέμα την απόσπαση εκπαιδευτικών στο εξωτερικό παρακαλώ πολύ να ληφθεί πρόνοια για τους εκπαιδευτικούς που διανύουν κατά το τρέχον σχολικό έτος τον 5ο χρονο απόσπασής τους στο εξωτερικό, ώστε να λάβουν το ειδικό επιμίσθιο του εξωτερικού αναδρομικά από την 1η Σεπτεμβρίου 2025 έως την 31η Αυγούστου 2026, κατά το διάστημα δηλαδή που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στη χώρα απόσπασης τους στο εξωτερικό , διανύοντας το πέμπτο έτος της απόσπασης τους.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 12:18 | ΓΕΩΡΓΙΑ ΜΕΝΟΥΝΟΥ

    Καλημέρα,

    Θα ήταν καλό στο άρθρο 83 για τις μετατάξεις των εκπαιδευτικών να δοθεί η δυνατότητα μετατάξεων σε κενές θέσεις σε όσους εκπαιδευτικούς υπηρετούν στα ΠΛΗΝΕΤ με θητεία ή διάθεση και καλύπτουν τις μηχανογραφικές ανάγκες των Δειευθύνσεων Εκπαίδευσης.

    Στις Διευθύνσεις εκπαίδευσης παρατηρείται το φαινόμενο να μην υπάρχουν πληροφορικοί, να είναι προϊστάμενοι πληροφορικής από άλλες ειδικότητες με πτυχίο ή και απολυτήριο Λυκείου. Οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί πληροφορικοί-ΠΕ86 που πολλές φορές εργάζονται χρόνια στις Διευθύνσεις θα μπορούσαν να καλύψουν με μετάταξη τα κενά που υπάρχουν σε οργανικές θέσεις. Να σημειωθεί ότι οι θέσεις αυτές δεν καλύπτονται ούτε με μετατάξεις από άλλες υπηρεσίες. Τι πιο λογικό να μπορούν να τις διεκδικήσουν αυτοί που τις καλύπτον για πολλά χρόνια.

    Με εκτίμηση

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 12:17 | Κωνσταντίνος Σακελλάρης

    Επί του άρθρου 84 του προτεινόμενου νομοσχεδίου με θέμα την απόσπαση εκπαιδευτικών στο εξωτερικό παρακαλώ πολύ να ληφθεί πρόνοια για τους εκπαιδευτικούς που διανύουν κατά το τρέχον σχολικό έτος τον 5ο χρονο απόσπασής τους στο εξωτερικό, ώστε να λάβουν το ειδικό επιμίσθιο του εξωτερικού αναδρομικά από την 1η Σεπτεμβρίου 2025 έως την 31η Αυγούστου 2026, κατά το διάστημα δηλαδή που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στη χώρα απόσπασης τους στο εξωτερικό , διανύοντας το πέμπτο έτος της απόσπασης τους

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 12:15 | Κωνσταντίνος Σακελλάρης

    Επί του άρθρου 84 του προτεινόμενου νομοσχεδίου με θέμα την απόσπαση εκπαιδευτικών στο εξωτερικό παρακαλώ πολύ , για λόγους ισονομίας, να ληφθεί πρόνοια για τους εκπαιδευτικούς που διανύουν κατά το τρέχον σχολικό έτος τον 5ο χρονο απόσπασής τους στο εξωτερικό, ώστε να λάβουν το ειδικό επιμίσθιο του εξωτερικού αναδρομικά, από την 1η Σεπτεμβρίου 2025 έως την 31η Αυγούστου 2026, κατά το διάστημα δηλαδή που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στη χώρα απόσπασής τους στο εξωτερικό , διανύοντας φέτος το πέμπτο έτος της απόσπασης τους.

  • 19 Φεβρουαρίου 2026, 06:35 | Vasilis PSAROMATIS

    ΣΩΣΤΑ ΘΑ ΜΠΟΡΕΙ Ο ΣΕΠ ΝΑ ΜΠΕΙ ΚΑΙ Η AI.

Σχόλια 1 2 3 … 10