Άρθρο 97
Απασχόληση εκπαιδευτικών της δημόσιας και της ιδιωτικής εκπαίδευσης στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής – Τροποποίηση παρ. 2 και αντικατάσταση παρ. 8 άρθρου 11 ν. 3966/2011
- Στην παρ. 2 του άρθρου 11 του ν. 3966/2011 (Α΄ 118), περί του επιστημονικού προσωπικού του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, προστίθενται νέα εδάφια, τρίτο, τέταρτο, πέμπτο και έκτο, και η παρ. 2, μετά από νομοτεχνικές βελτιώσεις, διαμορφώνεται ως εξής:
«2. Οι θέσεις Συμβούλων Α΄ και Συμβούλων Β΄ του Ι.Ε.Π. καλύπτονται με αποσπάσεις εκπαιδευτικών της δημόσιας εκπαίδευσης, όπως ορίζεται στο άρθρο 63 του ν. 4547/2018 (Α΄ 102). Καθήκοντα Ειδικών Συμβούλων για τετραετή θητεία δύνανται να αναλαμβάνουν εκπαιδευτικοί της ιδιωτικής εκπαίδευσης με απόφαση του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π., μετά από σύμφωνη γνώμη του ιδιωτικού φορέα που υπηρετούν. Για την άρση της απόσπασης του προσωπικού του πρώτου εδαφίου, κατόπιν αιτήματος του ενδιαφερόμενου εκπαιδευτικού, απαιτείται γνώμη του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π., σχετικά με την κάλυψη των αναγκών της υπηρεσίας. Σε κάθε περίπτωση, το Δ.Σ. του Ι.Ε.Π. δύναται να εισηγηθεί, οποτεδήποτε και για κάθε λόγο που ανάγεται στις ανάγκες της υπηρεσίας, την άρση της απόσπασης του προσωπικού του πρώτου εδαφίου, αζημίως για το Ι.Ε.Π.. Στα καθήκοντα των Συμβούλων και του λοιπού προσωπικού που υπηρετεί στο Ι.Ε.Π. συμπεριλαμβάνονται η παροχή επιστημονικής και διοικητικής υποστήριξης για την υλοποίηση χρηματοδοτούμενων ή συγχρηματοδοτούμενων από την Ευρωπαϊκή Ένωση έργων και δράσεων του Ι.Ε.Π., καθώς και η συμμετοχή σε συλλογικά γνωμοδοτικά όργανα διαγωνιστικών διαδικασιών του Ι.Ε.Π.. Στα καθήκοντα του προηγούμενου εδαφίου δεν συμπεριλαμβάνεται η απασχόληση ως διδακτικό προσωπικό του Μητρώου Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών του άρθρου 13Α. Κατ’ εξαίρεση, το προσωπικό Ι.Δ.Α.Χ., σύμφωνα με την υπό στοιχεία 33404/Η/27.3.2012 κοινή απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και του Υφυπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης (Β΄ 947), μπορεί να τοποθετηθεί στην Επιστημονική Υπηρεσία για να συνεπικουρήσει το έργο της, με απόφαση του Δ.Σ. για επιστημονικό έργο αντίστοιχο των προσόντων του, χωρίς την ιδιότητα του Συμβούλου.».
- Η παρ. 8 του άρθρου 11 του ν. 3966/2011 αντικαθίσταται ως εξής:
«8. Για το χρονικό διάστημα της απασχόλησής του στο Ι.Ε.Π., ο εκπαιδευτικός της ιδιωτικής εκπαίδευσης λογίζεται ότι τελεί σε εκπαιδευτική άδεια, η οποία χορηγείται, χωρίς χρονικό περιορισμό από εκπαιδευτικές άδειες που έχουν ήδη χορηγηθεί στον εκπαιδευτικό στο παρελθόν. Κατά το χρονικό διάστημα της απασχόλησής του στο Ι.Ε.Π., ο εκπαιδευτικός της ιδιωτικής εκπαίδευσης λαμβάνει μόνο τις αποδοχές της άδειας, οι οποίες καλύπτονται από την ημερομηνία ανάληψης των καθηκόντων του στο Ι.Ε.Π του Αναλυτικού Λογαριασμού Εξόδων με αριθμό 2310989012 του Ειδικού Φορέα με αριθμό 1020-206, και εκκαθαρίζονται από τις αρμόδιες υπηρεσίες της Γενικής Διεύθυνσης Οικονομικών Υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Η άσκηση καθηκόντων Ειδικού Συμβούλου στο Ι.Ε.Π. μοριοδοτείται για την επιλογή σε θέση στελέχους της εκπαίδευσης, με μηδέν κόμμα πενήντα (0,50) μονάδες ανά έτος και έως τρεις (3) μονάδες κατ΄ ανώτατο όριο.».
Άρθρο 98
Επίδομα αποσπασμένων σε θέσεις Συμβούλων Α’ και Β’ του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής – Τροποποίηση περ. ε’ παρ. 1 άρθρου 38 ν. 5045/2023
Στην περ. ε’ της παρ. 1 του άρθρου 38 του ν. 5045/2023 (Α 136), περί επιδομάτων, προστίθεται δεύτερο εδάφιο και η περ. ε’ διαμορφώνεται ως εξής:
«ε. Μέλη Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), καθώς και το προσωπικό της παρ. 2 του άρθρου 20 του ν. 3966/2011 (Α’ 118):
εα. Σύμβουλος Α’: διακόσια τριάντα (230) ευρώ.
εβ. Σύμβουλος Β’: διακόσια είκοσι πέντε (225) ευρώ.
εγ. Σύμβουλος Γ’: διακόσια δέκα (210) ευρώ.
εδ. Εισηγητής: εκατόν ενενήντα πέντε (195) ευρώ.
Το επίδομα των υποπερ. εα’ και εβ’ χορηγείται και σε όσους υπηρετούν με απόσπαση σε θέσεις Συμβούλων Α’ και Β’.».
Άρθρο 99
Εκπαιδευτές των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης – Τροποποίηση παρ. 2 άρθρου 54 ν. 4763/2020
Στην παρ. 2 του άρθρου 54 του ν. 4763/2020 (Α΄254), περί εκπαιδευτών των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.), προστίθενται νέα εδάφια, τρίτο, τέταρτο, πέμπτο και έκτο, και η παρ. 2 διαμορφώνεται ως εξής:
«2. Στα προγράμματα που χρηματοδοτούνται από εθνικούς ή ενωσιακούς πόρους και παρέχονται στα Κ.Δ.Β.Μ., απασχολούνται αποκλειστικά εκπαιδευτές ενηλίκων εγγεγραμμένοι στο Μητρώο Πιστοποιημένων Εκπαιδευτών Ενηλίκων του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π., της περ. β` της παρ. 1 του άρθρου 21 του ν. 4115/2013 (Α` 24), με πιστοποίηση εκπαιδευτικής επάρκειας σε θεματικό αντικείμενο συναφές με αυτό που καλούνται να διδάξουν. Παροχή υπηρεσιών κατάρτισης σε Κ.Δ.Β.Μ., από εκπαιδευτές που δεν διαθέτουν την πιστοποίηση εκπαιδευτικής επάρκειας, επιτρέπεται στις περιπτώσεις που δεν είναι δυνατή η εξεύρεση πιστοποιημένων εκπαιδευτών, ύστερα από έγκριση του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.. Για την εφαρμογή του δεύτερου εδαφίου, υποβάλλεται αίτηση του ενδιαφερόμενου Κ.Δ.Β.Μ., συνοδευόμενη από τα απαιτούμενα δικαιολογητικά και παράβολο ύψους εκατό (100) ευρώ για κάθε υποψήφιο εκπαιδευτή που δηλώνεται σε κάθε αίτηση. Το παράβολο καταβάλλεται από τους ενδιαφερόμενους φορείς στον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.. Με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. καθορίζεται ο τρόπος καταβολής του παράβολου. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών δύναται να αναπροσαρμόζεται το ύψος του παράβολου.».
Άρθρο 100
Αποζημίωση μελών Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία
Για τη συμμετοχή στις συνεδριάσεις της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία καταβάλλεται στα μέλη και τους γραμματείς αποζημίωση πενήντα (50) ευρώ ανά συνεδρίαση, κατά παρέκκλιση του άρθρου 21 του ν. 4354/2015 (Α’ 176) περί των αμοιβών συλλογικών οργάνων. Ο μέγιστος αριθμός συνεδριάσεων για τις οποίες καταβάλλεται αποζημίωση στα μέλη και τους γραμματείς δεν δύναται να υπερβαίνει τις είκοσι (20). Η αποζημίωση του πρώτου εδαφίου βαρύνει το Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης 2026-2030 του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, εντός του εγκεκριμένου ορίου προϋπολογισμού του.
Άρθρο 101
Προαγωγές λόγω αθλητικών διακρίσεων – Τροποποίηση παρ. 9 άρθρου 48 ν. 1481/1984
Στην παρ. 9 του άρθρου 48 του ν. 1481/1984 (Α’ 152), περί ειδικών περιπτώσεων προαγωγών, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) στο πρώτο εδάφιο προστίθεται η λέξη «Υπαρχιφύλακες», β) στο τέταρτο εδάφιο η λέξη «τρίτη» αντικαθίσταται από τη λέξη «πέμπτη» και η παρ. 9, μετά από νομοτεχνικές βελτιώσεις, διαμορφώνεται ως εξής:
«9. Αστυφύλακες, Υπαρχιφύλακες, Αρχιφύλακες, Ανθυπαστυνόμοι και υπάλληλοι του Πυροσβεστικού Σώματος αντίστοιχων βαθμών, που κατέλαβαν ή θα καταλάβουν μία από τις θέσεις μεταξύ της πρώτης μέχρι και της ογδόης σε ατομικό άθλημα κατά τη διεξαγωγή Ολυμπιακών Αγώνων και υπηρετούν στην Ελληνική Αστυνομία ή στο Πυροσβεστικό Σώμα με τους προαναφερόμενους βαθμούς, προάγονται, μετά από κρίση του αρμόδιου Συμβουλίου, στο βαθμό του Υπαστυνόμου B’ ή του Ανθυποπυραγού, αντίστοιχα, ανεξάρτητα από την ύπαρξη κενών οργανικών θέσεων. Οι προαγόμενοι εντάσσονται στην επετηρίδα των αξιωματικών που προβλέπεται από το ν.δ. 649/1970 (Α’ 156) και εξελίσσονται έκτοτε σύμφωνα με τις διατάξεις που ρυθμίζουν κάθε φορά την ιεραρχία και τις προαγωγές τους. Από τους αξιωματικούς αυτούς ασκούν ανακριτικά καθήκοντα μόνο όσοι είχαν την ιδιότητα του ανακριτικού υπαλλήλου πριν την προαγωγή τους.
Οι διατάξεις των προηγούμενων εδαφίων εφαρμόζονται αναλόγως και για τους αστυνομικούς και πυροσβεστικούς υπαλλήλους των προαναφερόμενων βαθμών που κατέλαβαν ή θα καταλάβουν μια από τις θέσεις μεταξύ της πρώτης μέχρι και της έκτης σε ομαδικό άθλημα κατά τη διεξαγωγή Ολυμπιακών Αγώνων ή πρώτη θέση έως και πέμπτη σε ατομικό ή ομαδικό άθλημα σε παγκόσμιο πρωτάθλημα και υπηρετούν στην Ελληνική Αστυνομία ή στο Πυροσβεστικό Σώμα με τους προαναφερόμενους βαθμούς.
Μόνιμοι αξιωματικοί της Ελληνικής Αστυνομίας ή του Πυροσβεστικού Σώματος, μέχρι του βαθμού του Υπαστυνόμου A’ ή Υποπυραγού, αντιστοίχως, που αναδείχθηκαν ή θα αναδειχθούν Ολυμπιονίκες σε μία από τις πρώτες τρεις θέσεις σε ατομικό ή ομαδικό άθλημα κατά τη διεξαγωγή Ολυμπιακών Αγώνων, προάγονται στον αμέσως ανώτερο βαθμό, μετά από κρίση του αρμόδιου Συμβουλίου, ανεξάρτητα από την ύπαρξη κενών θέσεων και τη συνδρομή τυπικών προσόντων.
Οι προαγωγές όσων επιτυγχάνουν κάποια από τις προαναφερόμενες διακρίσεις ανατρέχουν στην ημερομηνία επίτευξης της διάκρισης.
Οι διατάξεις των τριών πρώτων και του έκτου εδαφίου εφαρμόζονται και για τους αστυνομικούς και πυροσβεστικούς υπαλλήλους των προβλεπόμενων βαθμών, που ως μέλη της Εθνικής Ομάδας ποδοσφαίρου κατέλαβαν το έτος 2004 ή εφεξής καταλαμβάνουν την πρώτη θέση στο Πανευρωπαϊκό πρωτάθλημα ποδοσφαίρου.».
Άρθρο 102
Αθλητική ρομποτική και τεχνολογία (RoboticSports) – Τροποποίηση παρ. 1 άρθρου 56Α ν. 2725/1999
- Η αθλητική ρομποτική και τεχνολογία αποτελεί αθλητική δραστηριότητα, η οποία διέπεται από τον ν. 2725/1999 (Α΄121) και περιλαμβάνει οργανωμένες αγωνιστικές δραστηριότητες ατομικής ή ομαδικής συμμετοχής που βασίζονται στον σχεδιασμό, την κατασκευή, τη ρύθμιση, τον προγραμματισμό και την επιχειρησιακή επίδοση ρομποτικών/τεχνολογικών συστημάτων σε τυποποιημένο αγωνιστικό περιβάλλον, με κανόνες, κριτές/διαιτητές και βαθμολόγηση.
- Στο πρώτο εδάφιο της υποπερ. στστ) της περ. β) της παρ. 1 του άρθρου 56Α του ν. 2725/1999, περί ένταξης των αθλητικών εγκαταστάσεων σε κατηγορίες, μετά από τις λέξεις «ζατρίκιο – σκάκι», προστίθενται οι λέξεις «αθλητική ρομποτική και τεχνολογία», και η υποπερ. στστ) της περ. β) διαμορφώνεται ως εξής:
«στστ) Ομάδα IA: Για τα αθλητικά σωματεία, που καλλιεργούν πνευματικά αθλήματα (αγωνιστικό μπριτζ, ζατρίκιο – σκάκι, αθλητική ρομποτική και τεχνολογία κ.λπ.) αθλητική εγκατάσταση θεωρείται ο ειδικά διαμορφωμένος, μόνιμα ή προσωρινά, χώρος άθλησης και προπόνησης εντός του εντευκτηρίου του σωματείου ή εντός αθλητικής ή μη εγκατάστασης (ξενοδοχείο, σχολείο, εκθεσιακό κέντρο κ.λπ.), για την καταλληλότητα του οποίου δεν απαιτείται η έκδοση της ειδικής άδειας λειτουργίας του άρθρου 56Β. Ως τέτοια άδεια λογίζεται η απόφαση ανάθεσης ή έγκρισης της οικείας αθλητικής ομοσπονδίας.».
Άρθρο 103
Κοινές αθλητικές εγκαταστάσεις – Τροποποίηση παρ. 1 άρθρου
56Α ν. 2725/1999
Στην περ. α) της παρ. 1 του άρθρου 56Α του ν. 2725/1999 (Α΄121) περί ένταξης των αθλητικών εγκαταστάσεων σε κατηγορίες, επέρχονται οι εξής τροποποιήσεις: α) στην υποπερ. αα) οι λέξεις εντός αγκυλών «σε οικισμούς με πληθυσμό έως 200 κατοίκους,» διαγράφονται, β) στην υποπερ. ββ) οι λέξεις εντός αγκυλών «σε οικισμούς με πληθυσμό πάνω από 200 κατοίκους,» διαγράφονται και η περ. α) διαμορφώνεται ως εξής:
«α) Κοινές αθλητικές εγκαταστάσεις: αα) Ομάδα Α1: Υπαίθριες εγκαταστάσεις χωρίς θεατές ή έως 500 θεατές, στις οποίες διεξάγονται μόνο προπονήσεις. αβ) Ομάδα Α2: Υπαίθριες εγκαταστάσεις χωρίς θεατές ή έως 500 θεατές, στις οποίες διεξάγονται και αγώνες. γγ) Ομάδα Β1: Υπαίθριες εγκαταστάσεις από 500 έως 5.000 θεατές, όπου διεξάγονται τοπικοί ή ερασιτεχνικοί αγώνες. δδ) Ομάδα Β2: Υπαίθριες εγκαταστάσεις από 500 έως 5.000 θεατές, όπου διεξάγονται αγώνες εθνικών κατηγοριών. εε) Ομάδα Γ1: Υπαίθριες εγκαταστάσεις από 500 έως 5.000 θεατές, όπου διεξάγονται διεθνείς αγώνες ή αγώνες επαγγελματικών κατηγοριών. στστ) Ομάδα Γ2: Υπαίθριες εγκαταστάσεις με 5.000 θεατές και πάνω, ανεξάρτητα από την κατηγορία των αγώνων. ζζ) Ομάδα Δ: Κλειστές εγκαταστάσεις χωρίς θεατές ή έως 1.000 θεατές. ηη) Ομάδα Ε1: Κλειστές εγκαταστάσεις με πάνω από 1.000 θεατές, όπου διεξάγονται τοπικοί ή ερασιτεχνικοί αγώνες. θθ) Ομάδα Ε2: Κλειστές εγκαταστάσεις με πάνω από 1.000 θεατές, όπου διεξάγονται αγώνες εθνικών κατηγοριών. ιι) Ομάδα ΣΤ: Κλειστές εγκαταστάσεις με πάνω από 1.000 θεατές, όπου διεξάγονται διεθνείς αγώνες ή αγώνες επαγγελματικών κατηγοριών. ιαια) Ομάδα Κ: Επιχειρήσεις εκμίσθωσης γηπέδων, υπαίθριες ή κλειστές εγκαταστάσεις χωρίς θεατές, που χρησιμοποιούνται αποκλειστικά για μίσθωση από ελεύθερα αθλούμενους πολίτες και δεν τελούνται σε αυτές αγώνες, προπονήσεις ή εκμάθηση αθλήματος.» Άρθρο 104Καθορισμός των αποζημιώσεων των μελών των δικαιοδοτικών οργάνων και επιτροπών αθλητικών ομοσπονδιών και επαγγελματικών συνδέσμων – Τροποποίηση παρ. 2 άρθρου 127 ν. 2725/1999
Στην παρ. 2 του άρθρου 127 του ν. 2725/1999 (Α΄ 121), περί στέγασης, γραμματειακής υποστήριξης και λειτουργίας, επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις: α) το πρώτο εδάφιο τίθεται ως περ. α), β) το δεύτερο εδάφιο αντικαθίσταται με τις περ. β) και γ), και η παρ. 2 διαμορφώνεται ως εξής:
«2. α) Με απόφαση του αρμόδιου για θέματα αθλητισμού Υπουργού ρυθμίζονται τα θέματα κοινής στέγασης, γραμματειακής και επιστημονικής υποστήριξης των δικαιοδοτικών οργάνων και των επιτροπών των άρθρων 95, 119, 122, 123 και 127Α.
β) Με κοινή απόφαση του Υπουργού Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών και του αρμόδιου για θέματα αθλητισμού Υπουργού καθορίζεται, για το σύνολο της θητείας τους, κατά παρέκκλιση του άρθρου 21 του ν. 4354/2015 (Α` 176), η αποζημίωση των μελών των δικαιοδοτικών οργάνων των άρθρων 123 και 127Α και των γραμματέων τους, η οποία βαρύνει τα έξοδα του τακτικού προϋπολογισμού της Γενικής Γραμματείας Αθλητισμού.
γ) Με απόφαση των αρμοδίων οργάνων των οικείων αθλητικών ομοσπονδιών και επαγγελματικών συνδέσμων, κατά περίπτωση, καθορίζεται, για το σύνολο της θητείας τους, η αποζημίωση των μελών των δικαιοδοτικών οργάνων και επιτροπών των άρθρων 95, 119 και 122 και των γραμματέων τους, η οποία βαρύνει τα έξοδα του προϋπολογισμού τους.».
Άρθρο 105
Μετάταξη και απόσπαση μουσικών Ο.Τ.Α. α΄ βαθμού σε Ο.Τ.Α. α΄ βαθμού
- Επιτρέπεται η μετάταξη, με την ίδια σχέση εργασίας, υπαλλήλων κλάδου/ειδικότητας μουσικών, πλήρους ή μερικής απασχόλησης, από έναν Οργανισμό Τοπικής Αυτοδιοίκησης (Ο.Τ.Α.) α΄ βαθμού σε άλλον Ο.Τ.Α. α΄ βαθμού, ύστερα από αίτηση του υπαλλήλου, σε κενή οργανική θέση της ίδιας κατηγορίας και κλάδου/ειδικότητας πλήρους ή μερικής απασχόλησης αντίστοιχα, με κοινή απόφαση των αρμόδιων προς διορισμό οργάνων των φορέων προέλευσης και υποδοχής, ύστερα από γνώμη τριμελούς επιτροπής αξιολόγησης. Η επιτροπή αξιολόγησης συγκροτείται στον φορέα υποδοχής, με απόφαση του αρμόδιου οργάνου διοίκησης και αποτελείται από υπαλλήλους της ίδιας μουσικής ειδίκευσης με τον αιτούντα, ελλείψει αυτών από υπαλλήλους λοιπών μουσικών ειδικοτήτων και ελλείψει αυτών από λοιπούς υπαλλήλους κατηγορίας ΠΕ/ΤΕ οποιουδήποτε κλάδου/ειδικότητας. Ο υπάλληλος μετατάσσεται με τον βαθμό και το μισθολογικό κλιμάκιο που κατέχει, διατηρούμενης της τυχόν προσωπικής διαφοράς στις αποδοχές του.
Για την αξιολόγηση του υπαλλήλου λαμβάνονται υπόψη η συνάφεια, η εμπειρία στην άσκηση αντίστοιχων καθηκόντων και κάθε στοιχείο από το προσωπικό μητρώο του υπαλλήλου που καταδεικνύει την καταλληλότητά του για τη συγκεκριμένη θέση.
Περίληψη της απόφασης μετάταξης δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
Οι ανωτέρω μετατάξεις διενεργούνται αποκλειστικά με τις διατάξεις του παρόντος και οι υπάλληλοι εξαιρούνται από τη διαδικασία διενέργειας προγράμματος κινητικότητας του άρθρου 6 του ν. 4440/2016 (Α΄ 224), καθώς και των μετατάξεων της παρ. 5 του άρθρου 7 και του άρθρου 11Α του ν. 4440/2016. Οι αμοιβαίες μετατάξεις του άρθρου 10 του ν. 4440/2016 εξακολουθούν να ισχύουν για τη μετάταξη από Ο.Τ.Α. α΄ βαθμού σε Ο.Τ.Α. α΄ βαθμού.
Αιτήσεις που έχουν υποβληθεί στο πλαίσιο του Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας, πριν από την έναρξη ισχύος του παρόντος, ολοκληρώνονται σύμφωνα με τις διατάξεις που ίσχυαν κατά τον χρόνο υποβολής της αίτησης.
- Επιτρέπεται η απόσπαση υπαλλήλων κλάδου/ειδικότητας μουσικών, πλήρους ή μερικής απασχόλησης, από έναν Ο.Τ.Α. α΄ βαθμού σε άλλον Ο.Τ.Α. α΄ βαθμού, ύστερα από αίτηση του υπαλλήλου, με κοινή απόφαση των αρμόδιων προς διορισμό οργάνων των φορέων προέλευσης και υποδοχής, για χρονικό διάστημα δύο (2) ετών, με δυνατότητα ανανέωσης για ένα (1) ακόμη έτος, με την ίδια διαδικασία, ύστερα από γνώμη τριμελούς επιτροπής αξιολόγησης. Η επιτροπή αξιολόγησης συγκροτείται στον φορέα υποδοχής, με απόφαση του αρμοδίου οργάνου διοίκησης και αποτελείται από υπαλλήλους της ίδιας μουσικής ειδίκευσης με τον αιτούντα, ελλείψει αυτών από υπαλλήλους λοιπών μουσικών ειδικοτήτων και ελλείψει αυτών από λοιπούς υπαλλήλους κατηγορίας ΠΕ/ΤΕ οποιουδήποτε κλάδου/ειδικότητας.
Για την αξιολόγηση του υπαλλήλου λαμβάνονται υπόψη η συνάφεια, η εμπειρία στην άσκηση αντίστοιχων καθηκόντων και κάθε στοιχείο από το προσωπικό μητρώο του υπαλλήλου που καταδεικνύει την καταλληλότητά του.
Οι πάσης φύσεως αποδοχές των υπαλλήλων καταβάλλονται από τον φορέα υποδοχής.
Ο χρόνος της απόσπασης λογίζεται για όλες τις συνέπειες ως πραγματική υπηρεσία στον φορέα, στον οποίο ανήκουν οργανικά.
Οι ανωτέρω αποσπάσεις διενεργούνται αποκλειστικά σύμφωνα με το παρόν και οι υπάλληλοι εξαιρούνται από τη διαδικασία διενέργειας προγράμματος κινητικότητας του άρθρου 6 του ν. 4440/2016. Οι αποσπάσεις της παρ. 5 του άρθρου 7 και του άρθρου 11 του ν. 4440/2016 εξακολουθούν να ισχύουν αποκλειστικά για την απόσπαση σε Ο.Τ.Α. α΄ βαθμού.
Αιτήσεις που έχουν υποβληθεί στο πλαίσιο του Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας, πριν από την έναρξη ισχύος του παρόντος, ολοκληρώνονται σύμφωνα με τις διατάξεις που ίσχυαν κατά τον χρόνο υποβολής της αίτησης.
Οι αμοιβές των Συμβούλων του ΙΕΠ θα πρέπει να είναι ανάλογες της θέσης και των επιδομάτων που δίνονται σε όλες τις ανάλογες θέσεις του Δημοσίου. Ο Σύμβουλος Α παίρνοντας τα μόρια του Επόπτη Ποιότητας Εκπαίδευσης θα πρέπει να έχει και το ανάλογο επίδομα των 650 ευρώ.Αντίσοιχα, ο Σύμβουλος Β΄του ΙΕΠ 455 ευρώ.
Οι Σύμβουλοι είναι αυξημένων προσόντων, προσφέρουν πρωτοποριακό και ποιοτικό έργο, αποτελούν τους πυλώνες για την συνεχή αναβάθμιση και την σύγχρονη εξέλιξη της παιδείας.
Η αύξηση της αποζημίωσης στα 600 ευρώ από τα 230 ευρώ αφορούν περιορισμένο αριθμό 60 στελεχών, γεγονός που συγκρατεί το δημοσιονομικό βάρος. Παράλληλα, η διατήρηση έμπειρων Συμβούλων επιταχύνει την υλοποίηση μεταρρυθμίσεων, βελτιώνει την ποιότητα τεκμηρίωσης και ενισχύει την αποτελεσματικότητα του έργου ενός νευραλγικού φορέα. Η σχέση κόστους–οφέλους αξιολογείται ως σαφώς ευνοϊκή για τη συνολική λειτουργία της εκπαιδευτικής πολιτικής.
Η καθιέρωση ειδικού μισθολογίου και αποζημίωσης 600 ευρώ αντί για 230 αποκαθιστά την αναλογικότητα μεταξύ ευθύνης, εύρους αρμοδιοτήτων και οικονομικής αναγνώρισης. Οι 60 Σύμβουλοι λειτουργούν ως κεντρικός μηχανισμός παραγωγής, παρακολούθησης και τεκμηρίωσης πολιτικών αποφάσεων, συχνά σε παράλληλα και σύνθετα έργα. Η ενίσχυση αυτή διαμορφώνει συνθήκες σταθερότητας, επιτρέπει μακροπρόθεσμο σχεδιασμό και υποστηρίζει τη βιώσιμη λειτουργία του συστήματος με προβλέψιμο και διαχειρίσιμο δημοσιονομικό κόστος.
απαιτείται η αναθεώρηση των ποσών στο άρθρο 98
Επιβεβλημένη η αναθεώρηση προς τα πάνω των επιδομάτων του άρθρου 98. Με τα προτεινόμενα ποσά αν αναλογιστεί κανείς τις συμπεριλαμβανόμενες σε αυτά κρατήσεις και τον όγκο εργασίας που απαιτούν οι θέσεις αυτές, δεν μένει ουσιαστικά τίποτα στους αμοιβόμενους
Η αναθεώρηση προς τα πάνω για το προβλεπόμενο επίδομα του άρθρου 98 είναι επιβεβλημένη. Ο όγκος του έργου που απαιτείται είναι δυσανάλογος της διδόμενης αμοιβής αν αναλογιστεί κανείς και τις κρατήσεις που υφίστανται υτα εν λόγω ποσά.
Η πολυπλοκότητα των αρμοδιοτήτων που ασκούνται από μια περιορισμένη ομάδα 60 στελεχών καθιστά κρίσιμη τη διατήρηση συσσωρευμένης γνώσης και εμπειρίας. Η πρόβλεψη ειδικού μισθολογίου και αποζημίωσης 600 ευρώ αντί 230 ενισχύει τη θεσμική ανθεκτικότητα, μειώνοντας τον κίνδυνο διακοπής ή επιβράδυνσης έργων εθνικής εμβέλειας. Η παρέμβαση αυτή λειτουργεί προληπτικά, διασφαλίζοντας σταθερότητα σε ένα περιβάλλον υψηλών απαιτήσεων και πολλαπλών ταυτόχρονων ευθυνών.
Υπουργέ χρειάζεται να το προχωρήσετε με το υπουργείο οικονομικών
Η καθιέρωση ειδικού μισθολογίου και η πρόβλεψη αποζημίωσης ύψους 600 ευρώ για τους 60 Συμβούλους συνιστά στοχευμένη και περιορισμένου κόστους δημοσιονομική παρέμβαση. Ο μικρός αριθμός δικαιούχων διατηρεί το συνολικό αποτύπωμα χαμηλό, ενώ η σταθεροποίηση του ανθρώπινου δυναμικού διασφαλίζει συνέχεια σε έργα στρατηγικής σημασίας, μειώνοντας έμμεσα διοικητικά κόστη που συνδέονται με καθυστερήσεις, αντικαταστάσεις και απώλεια τεχνογνωσίας. Η αναλογία κόστους προς θεσμικό όφελος αξιολογείται ως ιδιαίτερα θετική.
Θα πρέπει να αναθεωρηθει το επίδομα των συμβούλων ΙΕΠ. Είναι πάρα πολύ λίγο συγκριτικά με την εργασία που παρέχεται.
Καλό το ‘τυράκι’ του επιδόματος του άρθρου 98!
Ωστόσο, οι προτεινόμενες αλλαγές του άρθρου 97 είναι η ‘φάκα’ για τους Συμβούλους του ΙΕΠ. Συγκεκριμένα:
1. Για να φύγει κάποιος από το ΙΕΠ «απαιτείται γνώμη του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π., σχετικά με την κάλυψη των αναγκών της υπηρεσίας», παρόλο που πρώτος ο Σύμβουλος επιλέγει το ΙΕΠ και μετά ο Φορέας επιδοκιμάζει αυτή την επιλογή. Αντίθετα, «το Δ.Σ. του Ι.Ε.Π. δύναται να εισηγηθεί, οποτεδήποτε και για κάθε λόγο που ανάγεται στις ανάγκες της υπηρεσίας». Δηλ. όταν κάποιος έχει ανάγκη και θέλει να φύγει θα το σκεφτούν πότε θα σε αποδευσμεύσουν (και υπάρχουν τέτοια παραδείγματα), ενώ όταν θέλουν αυτοί θα σε διώχνουν χωρίς να ρωτήσουν τις ανάγκες σου!
2. Έως τώρα οι Σύμβουλοι Α’ & Β’ χωρίς να ρωτηθούν μπαίνουν σε επιτροπές. Τώρα «στα καθήκοντα των Συμβούλων και του λοιπού προσωπικού που υπηρετεί στο Ι.Ε.Π. συμπεριλαμβάνονται η παροχή επιστημονικής και διοικητικής υποστήριξης για την υλοποίηση χρηματοδοτούμενων ή συγχρηματοδοτούμενων από την Ευρωπαϊκή Ένωση έργων και δράσεων του Ι.Ε.Π., καθώς και η συμμετοχή σε συλλογικά γνωμοδοτικά όργανα διαγωνιστικών διαδικασιών του Ι.Ε.Π.». Δεν μας λένε ωστόσο ποιος θα πληρώνει δικηγόρους και λογιστές για αυτή την (επιβεβλημένη πλέον) συμμετοχή στις επιτροπές και στα έργα; Πάλι οι Σύμβουλοι θα βάζουν το χέρι στην τσέπη για τη νομική και τη λογιστική τους στήριξη (βλ. Πόθεν Έσχες);
Ποιοι τα σκέφτηκαν και ποιοι τα εισηγήθηκαν αυτά;
Τα προτεινόμενα ποσά του επιδόματος, όπως έχει ήδη σχολιαστεί, δεν αντιπροσωπεύουν το φόρτο εργασίας, τα καθήκοντα και τις ευθύνες, που αντιστοιχούν στους συμβούλους του Ι.Ε.Π. Σε αυτό το σημείο πιστεύω ότι είναι χρήσιμο να αναφερθούν κάποια στοιχεία, που αφορούν τα επιδόματα που λαμβάνουν τα στελέχη της εκπαίδευσης και με βάση αυτά μπορούν να προκύψουν χρήσιμα συμπεράσματα. Πιο συγκεκριμένα, οι περίπου 800 σχολικοί σύμβουλοι ανά την Ελλάδα, με σημαντικά ασφαλώς καθήκοντα στην περιφέρεια τους, λαμβάνουν ένα επίδομα ύψους περίπου 500 ευρώ, ενώ οι περίπου 120 επόπτες ποιότητας στις διευθύνσεις της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ανά την Ελλάδα, που συντονίζουν τους σχολικούς συμβούλους ανά διεύθυνση, λαμβάνουν ένα επίδομα γύρω στα 650 ευρώ. Αντιθέτως, οι σύμβουλοι του ΙΕΠ που αυτή τη στιγμή ανέρχονται σε περίπου 40 και σύμφωνα με το οργανόγραμμα του οργανισμού μπορούν να ανέλθουν έως 60, συντονίζουν έργα με στόχο την αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης συνολικά, επιμελούνται τον σχεδιασμό εκπαιδευτικού υλικού και προγραμμάτων σπουδών, το σχεδιασμό της αξιολόγησης εκπαιδευτικών και σχολικών μονάδων, καθοδηγούν τους εκπαιδευτικούς όλων των αντικειμένων και των σχολικών βαθμίδων εκπονώντας οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων κάθε έτος, προτείνεται να λάβουν επίδομα 230 ευρώ οι Σύμβουλοι Α΄ και 225 ευρώ οι Σύμβουλοι Β΄. Πιστεύω ότι γίνεται σαφές από τα παραπάνω ότι, προκειμένου να γίνει ξεκάθαρο και από την Πολιτεία ότι αναγνωρίζεται αυτός ο ρόλος, θα έπρεπε να λαμβάνουν ένα επίδομα αντίστοιχο του ρόλου που επιτελούν. Το ποσό, κατά τη γνώμη μου, θα έπρεπε να ανέρχεται σε περίπου 800 ευρώ μεικτά με βάση και τα ανωτέρω ποσά που αναφέρθηκαν.
Το ύψος του επιδόματος θα πρέπει να αναθεωρηθεί, καθώς το καθαρό ποσό είναι πολύ μικρό σε σχέση με τον φόρτο και κυρίως το είδος της εργασίας. Ο αριθμός των Συμβούλων είναι μικρός και θα γίνει μικρότερος αν δεν δοθούν κίνητρα ικανά (600 ευρώ) να αντισταθμίσουν τις δυσκολίες του πόστου αυτού.
Είναι μια σημαντική αρχική διευθέτηση η διάταξη για το επίδομα των αποσπασμένων Συμβούλων του ΙΕΠ, ζήτημα που θα έπρεπε να έχει λυθεί από καιρό. Το ποσό όμως που θα προκύψει είναι εξαιρετικά μικρό και δεν ανταποκρίνεται στο φόρτο εργασίας, στην αυξημένη ευθύνη απέναντι τόσο στην ελληνική εκπαίδευση όσο στις ευρωπαϊκές μας συνεργασίες. Συνεπώς δεν θα διασφαλίσει ούτε συνέχεια της στελέχωσης, αλλά ούτε και προσέλκυση ανθρώπων με γνώση και εμπειρία. Ιδιαίτερα οι άνθρωποι με αυξημένα ακαδημαϊκά και ουσιαστικά προσόντα και δυνατότητες που δεν ζουν μόνιμα στην Αθήνα, δε θα έχουν κανένα κίνητρο για να προσφέρουν σε αυτό το επιτελικό πλαίσιο.
Επομένως θα πρέπει το σχετικό επίδομα να αντιστοιχεί και να συνδέεται με τα επιδόματα θέσης ευθύνης των στελεχών της εκπαίδευσης.
Βασικό ζήτημα το επίδομα των συμβούλων του ΙΕΠ, ένα ποσό γύρω στα 600 ευρώ αν αφαιρεθούν οι κρατήσεις έχει νόημα και δημιουργεί προϋποθέσεις να μένει το προσωπικό.
Οι σύμβουλοι Α΄και Β΄του ΙΕΠ έχουν δύσκολο έργο, πολλές ώρες εργασίας και υπερωριακής απασχόλησης και χρειάζονται στήριξη και σε οικονομικό επίπεδο, ένα επίδομα 230 ευρώ δεν αρκεί.
Το επίδομα θα πρέπει να είναι πολύ πιο υψηλό, 500-600 Ε, καθώς οι Σύμβουλοι του ΙΕΠ, διαχειρίζονται σημαντικά έργα, απασχολούμενοι συχνά πολύ περισσότερες ώρες από το τυπικό υποχρεωτικό οκτάωρο.
Τα προβλεπόμενα ποσά, όπως διαμορφώνονται μετά τις κρατήσεις, δεν λειτουργούν ως κίνητρο παραμονής.
Καλό είναι δε να θυμόμαστε, ότι οι Σύμβουλοι στο ΙΕΠ, εκτός από τα τυπικά τους προσόντα, είναι εκπαιδευτικοί που προέρχονται μέσα από την τάξη και την πράξη και γνωρίζουν το ελληνικό σχολείο από μέσα, βιωματικά. Ως εκ τούτου, ο ρόλος τους στην αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης μπορεί να είναι καθοριστικός.
Στο άρθρο 105 η ρητή εξαίρεση των μουσικών Ο.Τ.Α. από τις μετατάξεις της παρ. 5 του άρθρου 7 και του άρθρου 11Α του ν. 4440/2016 εισάγει απόλυτο περιορισμό σε περιπτώσεις υγείας και συνυπηρέτησης, χωρίς να προβλέπεται ειδικός μηχανισμός κοινωνικής προστασίας ή εύλογης προσαρμογής, γεγονός που δημιουργεί ζήτημα αναλογικότητας σε σχέση με τον κοινωνικό χαρακτήρα των ανωτέρω διατάξεων.
Ο όγκος και η αξία της εργασίας που επιτελείται από τους Συμβούλους του ΙΕΠ θα πρέπει να αμοίβεται αναλόγως. Εξαιρετικά πολύπλοκη εργασία, μεγάλος όγκος, μεγάλο turn over λόγω πίεσης και έλλειψης κινήτρων με αποτέλεσμα να χάνεται πολύτιμη εμπειρία και τεχνογνωσία. Το επίδομα θα πρέπει να είναι τουλάχιστον διπλάσιο – αν όχι τριπλάσιο – για να υπάρχει έστω το κίνητρο της υλικής αναγνώρισης. Η εκπαίδευση είναι επένδυση στο μέλλον κι αυτό θα πρέπει να αντικατοπτρίζεται στην πράξη.
Το σχέδιο νόμου κινείται στη σωστή κατεύθυνση αλλά αναφορικά με το επίδομα του ΙΕΠ πρέπει να ανθεωρηθεί το ποσό προς τα πάνω, οπωσδήποτε 300 ευρώ καθαρά για να καταστούν ελκυστικές οι θέσεις.
Οι σύμβουλοι του ΙΕΠ αποσπώνται στον φορέα κατόπιν διαδικασίας αξιολόγησης, διαθέτουν υψηλά προσόντα, είναι επιφορτισμένοι με πολύ σοβαρές ευθύνες και καλούνται να φέρουν εις πέρας ιδιαίτερα απαιτητικό έργο. Καλό θα είναι να δοθεί επίδομα της τάξης των 500 ευρώ -μικτά- ώστε να αποτελέσει σοβαρό κίνητρο για την κάλυψη αυτών των θέσεων.
Για τη δουλειά που κάνουν οι σύμβουλοι του ΙΕΠ και με όλες τις υποχρεώσεις που αναλαμβάνουν το ποσό που μένει είναι πάρα πολύ μικρό. Για τη θέση αυτή πρέπει να δίνεται καθαρά τουλάχιστον 400 ευρώ. Δε γίνεται να παίρνουν λιγότερο από τους συμβούλους εκπαίδευσης όταν οι σύμβουλοι του ΙΕΠ τους επιμορφώνουν και τους αξιολογούν.
Το ΥΠΑΙΘΑ πρέπει να αυξήσει το επίδομα των Συμβούλων του ΙΕΠ στα 600€ και να τους/τις εντάξει σε ειδικό μισθολόγιο, στο πλαίσιο της δημοσιονομικής αναλογικότητας (δηλ. τα μέτρα που λαμβάνει το κράτος για τη ρύθμιση των δημόσιων οικονομικών πρέπει να είναι ανάλογα προς τον επιδιωκόμενο σκοπό), καθώς αναλαμβάνουν, παρακολουθούν, χειρίζονται και τεκμηριώνουν προγράμματα πολλών χιλιάδων/εκατομμυρίων ευρώ.
Ακούγεται αστείο!
Όποιος/α έχει περάσει από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής που προσδιορίζεται εκ του νόμου ως
Επιτελικός Επιστημονικός και Ερευνητικός φορέας του Υπουργείου Παιδείας
θα ήξερε ότι μικρές ομάδες 4–5 ατόμων αναλαμβάνουν έργα εκατομμυρίων ευρώ και εθνικής σημασίας.
Σε σύνολο 60 Συμβούλων, η θέσπιση ειδικού μισθολογίου και αποζημίωσης 600 ευρώ και όχι 230 ευρώ, ευθυγραμμίζει την ευθύνη με την ανταμοιβή.
Αν θέλουμε ένα ισχυρό μέλλον για τις επερχόμενες γενιές, η υπουργός έδειξε το δρόμο, ας συμβάλουν και όσοι διαχειρίζονται τα κονδύλια και να γίνει ορθολογική διαχείριση των αμοιβών, ώστε αυτά τα μεγάλα έργα που σχετίζονται με το μέλλον της χώρας να μην προσεγγίζονται ως τεχνικό και διεκπαιρεωτικό ζήτημα, αλλά ένα ζήτημα εμπιστοσύνης και εξέλιξης!
Είναι χρέος μας για τις επόμενες γενιές!
Ως γονιός και εκπαιδευτικός, θα υποστηρίξω ότι οι 60 Σύμβουλοι του ΙΕΠ λειτουργούν ως κόμβος συντονισμού πολλαπλών έργων εθνικής κλίμακας. Η θέσπιση ειδικού μισθολογίου και η πρόβλεψη αποζημίωσης τουλάχιστον 600 ευρώ (και όχι 230 όπως προσδιορίζεται στο νομοσχέδιο) διασφαλίζουν λειτουργική συνέχεια και διαχείριση σύνθετων χαρτοφυλακίων έργου. Όταν μιλάμε για το περιεχόμενο της μάθησης των παιδιών μας, η σταθερότητα της ομάδας σχεδιασμού αποτελεί κρίσιμο παράγοντα επιτυχίας.
Οι 60 Σύμβουλοι λειτουργούν ως κόμβος συντονισμού πολλαπλών έργων εθνικής κλίμακας. Η θέσπιση ειδικού μισθολογίου και η πρόβλεψη αποζημίωσης τουλάχιστον 600 ευρώ αντί για 230 το μήνα διασφαλίζουν λειτουργική συνέχεια και διαχείριση σύνθετων χαρτοφυλακίων έργου. Όταν μιλάμε για το περιεχόμενο της μάθησης των παιδιών μας, η σταθερότητα της ομάδας σχεδιασμού αποτελεί κρίσιμο παράγοντα επιτυχίας.
Η αύξηση του επιδόματος στα 600 ευρώ και η ένταξη των Συμβούλων σε ειδικό μισθολόγιο συνιστούν ζήτημα δημοσιονομικής αναλογικότητας. Πρόκειται για μόλις 60 στελέχη που ταυτόχρονα σχεδιάζουν Προγράμματα Σπουδών, εποπτεύουν βιβλία, στηρίζουν αξιολόγηση, παρακολουθούν ευρωπαϊκά έργα και τεκμηριώνουν πολιτικές αποφάσεις. Το συνολικό δημοσιονομικό αποτύπωμα είναι περιορισμένο· η επίδραση όμως στην ποιότητα του σχολείου που φοιτούν τα παιδιά μας είναι πολλαπλασιαστική.
Η πρόβλεψη των άρθρων 97–98 κινείται θετικά ως προς τη ρύθμιση του πλαισίου απασχόλησης των Συμβούλων του Ι.Ε.Π. Ωστόσο, το ζήτημα δεν είναι μόνο ποσοτικό αλλά θεσμικό.
Ο ρόλος του Συμβούλου συνδέεται άμεσα με τον σχεδιασμό και την τεκμηρίωση της εκπαιδευτικής πολιτικής (Προγράμματα Σπουδών, επιμορφώσεις, αξιολογικά εργαλεία, ευρωπαϊκά έργα) και απαιτεί αυξημένη ευθύνη και διαρκή διαθεσιμότητα. Η σημαντική απόκλιση αποδοχών από συγκρίσιμες θέσεις ευθύνης λειτουργεί αποτρεπτικά για τη διατήρηση έμπειρων στελεχών και επηρεάζει τη θεσμική συνέχεια του φορέα.
Για τον λόγο αυτό, προτείνεται:
1. Αναπροσαρμογή του επιδόματος σε επίπεδο που να ευθυγραμμίζεται με θέσεις αντίστοιχης ευθύνης στο εκπαιδευτικό διοικητικό σύστημα.
2. Θεσμοθέτηση περιοδικής αξιολόγησης της θέσης και των αποδοχών της, ώστε να αποφεύγονται μελλοντικές ασυμμετρίες.
Οι Σύμβουλοι του ΙΕΠ εισηγούνται στο ΥΠΑΙΘΑ για όλα τα σημαντικά θέματα της εκπαιδευτικής πολιτικής. Στηρίζουν την εκπόνηση των Προγραμμάτων Σπουδών, παρακολουθούν τη συγγραφή τα σχολικών εγχειρίδιων και συνδιαμορφώνουν το περιεχόμενο πολλών άλλων καινοτομιών που εφαρμόζονται στα σχολεία. Η αμοιβή τους είναι αναντίστοιχη της προσφοράς τους. Πρόκειται για μικρό αριθμό συναδέλφων και το επίδομα της θέσης τους είναι απαραίτητο να αυξηθεί τουλάχιστον στα 650 ευρώ το μήνα.
Η αύξηση τουλάχιστον 600 ευρώ στα προβλεπόμενα ποσά αναγνωρίζει την ευθύνη και το επίπεδο εξειδίκευσης των στελεχών. Ενισχύει τη δέσμευση, τη συνέχεια και τη συγκέντρωση τεχνογνωσίας, στοιχεία καθοριστικά για την αποτελεσματική λειτουργία. Η ρύθμιση αυτή ενδυναμώνει το ανθρώπινο κεφάλαιο και συμβάλλει στη μακροχρόνια αναβάθμιση της εκπαιδευτικής πολιτικής.
Η πρόβλεψη αύξησης τουλάχιστον 600 ευρώ δημιουργεί τις προϋποθέσεις για ισχυρό και σταθερό ανθρώπινο δυναμικό, ικανό να στηρίξει με συνέπεια τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις. Με αυτόν τον τρόπο ενισχύεται η διατηρησιμότητα των πρωτοβουλιών και η αποτελεσματική εφαρμογή τους. Η συγκεκριμένη προσαρμογή λειτουργεί ως επένδυση στην ποιότητα και στη συνέχεια της εκπαιδευτικής στρατηγικής.
Η θέση του Συμβούλου στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής είναι, κατά γενική ομολογία, εξαιρετικά απαιτητική. Προϋποθέτει αυστηρό και μετρήσιμο ωράριο, αυξημένο φόρτο εργασίας, σύνταξη τεκμηριωμένων και σύνθετων εισηγήσεων, συνεχή ενασχόληση με πολύπλοκο νομοθετικό πλαίσιο και συμμετοχή σε ομάδες εργασίας που συχνά λειτουργούν πέραν του τυπικού ωραρίου. Παράλληλα, μικρές ομάδες στελεχών αναλαμβάνουν τη διαχείριση και υλοποίηση έργων μεγάλης κλίμακας και εθνικής σημασίας, τα οποία επηρεάζουν το σύνολο του εκπαιδευτικού συστήματος.
Πρόκειται για περιορισμένο αριθμό στελεχών που σηκώνουν την ευθύνη των μεγαλύτερων και πιο κρίσιμων έργων της ελληνικής εκπαίδευσης: προγράμματα σπουδών, σχολικά εγχειρίδια, αξιολόγηση, εθνικές και διεθνείς δράσεις. Τα στελέχη αυτά προέρχονται από την εκπαιδευτική κοινότητα όλης της χώρας και, για να υπηρετήσουν στο Ινστιτούτο, καλούνται να διαβιούν στην Αθήνα, συχνά μακριά από τον τόπο συμφερόντων τους και με αυξημένο κόστος διαβίωσης. Για πολλούς, η παραμονή στη θέση δεν αποτελεί προνόμιο αλλά καθημερινή δοκιμασία οικονομικής αντοχής.
Δεν πρόκειται για ζήτημα προνομιακής μεταχείρισης ή «golden boys». Πρόκειται κυριολεκτικά για ζήτημα βιωσιμότητας για δημόσιους λειτουργούς που εργάζονται σε έναν φορέα με υψηλότατες απαιτήσεις και αυξανόμενες ευθύνες. Το επίδομα αποτελεί θεσμική αναγνώριση της ιδιαίτερης φύσης της αποστολής τους- ωστόσο, το ύψος του οφείλει να ανταποκρίνεται πραγματικά στον φόρτο, στην ευθύνη και στα προσόντα που απαιτεί η θέση.
Η διασφάλιση αξιοπρεπών και ανάλογων όρων δεν είναι μόνο ζήτημα δικαιοσύνης προς τα στελέχη, αλλά προϋπόθεση για τη διατήρηση της θεσμικής συνέχειας και της ποιότητας στην άσκηση εκπαιδευτικής πολιτικής.
Η λειτουργία ενός θεσμού που εισηγείται και υποστηρίζει την εθνική εκπαιδευτική πολιτική προϋποθέτει σταθερή στελέχωση και διατήρηση θεσμικής μνήμης. Τα προβλεπόμενα ποσά του άρθρου 98, όπως διαμορφώνονται καθαρά μετά τις κρατήσεις, δεν λειτουργούν ως κίνητρο παραμονής. Για τη διασφάλιση συνέχειας και ποιότητας στη λήψη αποφάσεων, κρίνεται αναγκαία αύξηση τουλάχιστον 600 ευρώ στις σχετικές αποζημιώσεις. Η ενίσχυση αυτή υπηρετεί το δημόσιο συμφέρον και τη διοικητική σταθερότητα.
Με βάση τα προβλεπόμενα ποσά (230€–225€) και τις ισχύουσες κρατήσεις, η καθαρή αποζημίωση υπολείπεται σημαντικά των απαιτήσεων της θέσης. Η εμπειρία δείχνει ότι η χαμηλή οικονομική ανταπόκριση συνδέεται με αυξημένη αποχώρηση στελεχών. Για τη διασφάλιση σταθερότητας και απρόσκοπτης υλοποίησης έργων, προτείνεται αύξηση τουλάχιστον 600 ευρώ στα προβλεπόμενα ποσά. Η προσαρμογή αυτή ενισχύει τη λειτουργικότητα και τη συνέχεια του Ινστιτούτου.
Η επιτυχία των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων εξαρτάται από τη διατήρηση έμπειρων και υψηλής κατάρτισης στελεχών. Τα ισχύοντα ποσά δεν επαρκούν για να συγκρατήσουν ανθρώπινο δυναμικό με αυξημένες ευθύνες και εναλλακτικές επιλογές καλύτερης αμοιβής. Η πρόβλεψη αύξησης τουλάχιστον 600 ευρώ θα ενισχύσει τη σταθερότητα, θα μειώσει την κινητικότητα και θα διασφαλίσει τη συνέχιση των μεταρρυθμιστικών πρωτοβουλιών. Πρόκειται για στοχευμένη επένδυση με άμεσο θεσμικό όφελος.
Η πρόβλεψη αύξησης τουλάχιστον 600 ευρώ στα ποσά του άρθρου 98 θα ενισχύσει ουσιαστικά τη σταθερότητα και την αποδοτικότητα της λειτουργίας. Η ρύθμιση αυτή θα συμβάλει στη διατήρηση έμπειρων και υψηλής κατάρτισης στελεχών, ενδυναμώνοντας τη θεσμική συνέχεια και την ποιοτική υλοποίηση των έργων. Αποτελεί επένδυση στη διοικητική επάρκεια και στη διαρκή βελτίωση της εκπαιδευτικής πολιτικής.
Το σχολείο του αύριο απαιτεί συνέχεια, τεχνογνωσία και ανθρώπους που θα παραμείνουν για να υλοποιήσουν μακρόπνοες πολιτικές. Με αποζημιώσεις που δεν ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις (230 ευρώ το μήνα), το σύστημα χάνει τα πιο ικανά στελέχη του που αμείβονται από άλλες θέσεις με 655 το μήνα. Η ουσιαστική αναπροσαρμογή των ποσών είναι επένδυση στη βιωσιμότητα και στη στρατηγική ανθεκτικότητα της εκπαίδευσης τα επόμενα χρόνια.
Πίσω από κάθε αλλαγή στο σχολείο των παιδιών μας υπάρχουν ειδικοί που εργάζονται εντατικά για να σχεδιάσουν προγράμματα και πολιτικές. Όταν αυτοί οι άνθρωποι δεν αμείβονται επαρκώς, δεν μένουν στη θέση τους και η συνέχεια χάνεται. Η αύξηση των αποζημιώσεων σε 600 ευρώ τουλάχιστον αντί για 230 σημαίνει σταθερότητα, ποιότητα και καλύτερο σχολείο για τα παιδιά μας.
Οι άνθρωποι που φτιάχνουν τα προγράμματα και τα βιβλία του σχολείου δουλεύουν πολλές ώρες και με μεγάλη ευθύνη. Παρ’ όλα αυτά, πληρώνονται πολύ λίγο. Έτσι, συχνά φεύγουν για άλλες καλύτερες θέσεις και το έργο μένει στη μέση. Αν θέλουμε καλύτερο σχολείο, πρέπει να στηρίζουμε σωστά αυτούς που το οργανώνουν. Απαιτείται επίδομα περίπου 600 ευρώ ανά μήνα
Αν θέλουμε σοβαρή και σταθερή εκπαιδευτική πολιτική, πρέπει να στηρίζουμε τους ανθρώπους που τη σχεδιάζουν. Με τα σημερινά ποσά, τα ικανά στελέχη δεν έχουν λόγο να παραμείνουν. Αυτό δημιουργεί ασυνέχεια και κενά. Η αύξηση των αποζημιώσεων είναι προϋπόθεση για συνέπεια, αξιοπιστία και μεταρρυθμιστική συνέχεια.
Τουλάχιστον 700 ευρώ για τα 60 άτομα.
Οι Σύμβουλοι του ΙΕΠ στηρίζουν τον σχεδιασμό προγραμμάτων, βιβλίων και καινοτομιών. Όταν η αμοιβή τους δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις, η συνέχεια διακόπτεται και το έργο δυσκολεύεται. Τα σημερινά ποσά δεν αντανακλούν τον φόρτο και την ευθύνη. Μια ουσιαστική αύξηση θα διασφάλιζε σταθερότητα και ποιότητα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Τουλάχιστον 700 ευρώ. 60 άτομα είναι.
Τα ισχύοντα ποσά (230€–225€) δεν είναι ανταγωνιστικά. Η καθαρή αποζημίωση καθίσταται μη ελκυστική σε σύγκριση με εναλλακτικές θέσεις. Το αποτέλεσμα είναι υψηλή κινητικότητα στελεχών και απώλεια συνέχειας έργων. Προτείνεται αναπροσαρμογή στα 700€–750€, ώστε να εξασφαλιστεί σταθερότητα, διατήρηση τεχνογνωσίας και αποδοτικότερη υλοποίηση πολιτικών. Πρόκειται για στοχευμένη επένδυση με πολλαπλασιαστικό όφελος.
Η παρούσα ρύθμιση του άρθρου 98 δημιουργεί δομική ασυμμετρία μεταξύ απαιτήσεων ρόλου και οικονομικής ανταμοιβής. Δεν διασφαλίζουν η διατήρηση ανθρώπινου κεφαλαίου υψηλής εξειδίκευσης. Η υποστελέχωση και η διακοπή της θεσμικής μνήμης επηρεάζουν αρνητικά τη συνέχεια, την ποιότητα τεκμηρίωσης και την αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής πολιτικής. Απαιτείται ουσιαστική αναπροσαρμογή (τουλάχιστον τριπλασιασμός) ώστε να ευθυγραμμιστούν κίνητρα και στόχοι.
Στην πράξη, για να διασφαλιστεί η συνέχιση της στελέχωσης και να παραμείνουν οι πιο έμπειροι σύμβουλοι στο ΙΕΠ, χρειάζεται ουσιαστική αύξηση, τουλάχιστον στα 700–750€ ανά μήνα. Ένα τέτοιο επίπεδο θα αντιστοιχούσε καλύτερα στο φόρτο εργασίας: 8ωρο αυστηρό πρόγραμμα, σύνταξη πολύπλοκων εισηγήσεων, συμμετοχή σε δια ζώσης και διαδικτυακές ομάδες εργασίας ακόμα και σε ώρες εκτός ωραρίου, και διαχείριση έργων μεγάλης κλίμακας από πολύ μικρές ομάδες.
Χωρίς αυτά τα ποσά, τα στελέχη αναγκάζονται να αναζητήσουν θέσεις με υψηλότερη αμοιβή, δημιουργώντας αστάθεια και κενά στη στρατηγική του Ινστιτούτου. Η αύξηση αυτή δεν είναι «κόστος», αλλά επένδυση στη συνέχεια, στην εμπειρία και στην ποιότητα της πολιτικής που ασκεί το ΙΕΠ.
Η στελέχωση του ΙΕΠ ταλαιπωρείται από αστάθεια: τα υπάρχοντα οικονομικά κίνητρα είναι ανεπαρκή και η μοριοδότηση από μόνη της δεν κρατάει τα στελέχη στη θέση τους. Πολλοί έχουν προσόντα για καλύτερα αμειβόμενες θέσεις, οπότε προτιμούν να μετακινούνται.
Δώστε τουλάχιστον 600 ευρώ
60 άτομα είναι που προτείνουν πως θα λειτουργούν τα σχολεία
Τα 230€ δεν ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις της θέσης: αυστηρό ωράριο, υψηλός φόρτος εργασίας, σύνταξη απαιτητικών εισηγήσεων, συμμετοχή σε ομάδες εργασίας – δια ζώσης και εξ αποστάσεως, ακόμα και σε δύσκολες ώρες. Έργα μεγάλης κλίμακας υλοποιούνται συχνά από πολύ μικρές ομάδες, αυξάνοντας την επιβάρυνση.
Συνολικά, οι τρέχουσες αποζημιώσεις δεν επαρκούν για να διατηρήσουν στελέχη στο ΙΕΠ και να εξασφαλίσουν συνέπεια στη στελέχωση, με αποτέλεσμα κενά στην εφαρμογή πολιτικών και στη σταθερή εκπαιδευτική στρατηγική
Κρίνεται αναγκαία η επανεξέταση των προβλεπόμενων αποζημιώσεων του άρθρου 98 και η ουσιαστική αναπροσαρμογή τους, τουλάχιστον σε τριπλάσιο ύψος. Στην πράξη, εξαιτίας των υποχρεωτικών κρατήσεων, το καθαρό ποσό που τελικά καταβάλλεται δεν ξεπερνά περίπου το 55% της ονομαστικής αποζημίωσης, γεγονός που μειώνει σημαντικά το πραγματικό όφελος.
Ένα από τα σοβαρότερα ζητήματα που αντιμετωπίζει το ΙΕΠ στη στελέχωσή του είναι η ασυνέχεια στις αποσπάσεις προσωπικού. Η απουσία επαρκούς οικονομικού κινήτρου καθιστά δύσκολη τη μακροχρόνια παραμονή ικανών στελεχών, ενώ η μοριοδότηση, από μόνη της, δεν επαρκεί για να εξασφαλίσει σταθερότητα. Αντιθέτως, πολλά από τα στελέχη του ΙΕΠ διαθέτουν προσόντα που τους επιτρέπουν να διεκδικήσουν θέσεις Συμβούλων Εκπαίδευσης ή Εποπτών Ποιότητας, όπου οι απολαβές είναι τουλάχιστον τριπλάσιες σε σχέση με εκείνες που προβλέπονται εδώ. Υπό αυτές τις συνθήκες, δεν υπάρχει ουσιαστικό κίνητρο παραμονής στο Ινστιτούτο.
Παράλληλα, τα προβλεπόμενα ποσά (230€ και 225€) δεν ανταποκρίνονται στις αυξημένες απαιτήσεις της θέσης του Συμβούλου. Το αυστηρά καθορισμένο και μετρήσιμο ωράριο, ο ιδιαίτερα αυξημένος φόρτος εργασίας, η σύνταξη τεκμηριωμένων και απαιτητικών εισηγήσεων με συνεχή αναζήτηση και ερμηνεία σύνθετου νομοθετικού πλαισίου, καθώς και η συμμετοχή σε ομάδες εργασίας – δια ζώσης και εξ αποστάσεως, ακόμη και σε ώρες εκτός συνήθους λειτουργίας – συνθέτουν ένα απαιτητικό επαγγελματικό περιβάλλον. Δεν είναι μάλιστα ασυνήθιστο έργα μεγάλης κλίμακας και σημασίας να υλοποιούνται από μικρές ομάδες 4-5 ατόμων, επιβαρύνοντας περαιτέρω τα στελέχη.
Αν και οι προτεινόμενες ρυθμίσεις συνιστούν βελτίωση σε σχέση με το προηγούμενο καθεστώς, δεν επαρκούν για να διασφαλίσουν τη διατήρηση των Συμβούλων στις θέσεις τους ούτε για να επιλύσουν το διαχρονικό πρόβλημα συνέχειας στη στελέχωση. Η έλλειψη σταθερότητας, με τη σειρά της, δημιουργεί κενά στην υλοποίηση πολιτικών και δυσχεραίνει τη συστηματική και συνεπή άσκηση εκπαιδευτικής στρατηγικής.
Αναγκαία η αναπροσαρμογή του επιδόματος στο διπλάσιο από τα 230 ευρώ
Δεν μπορεί να αξιολογούν τους συμβούλους εκπαίδευσης οι σύμβουλοι του ΙΕΠ και να αμοιβονται με λιγότερα.
Δεν μπορεί να διαχειρίζονται έργα που ξεκινούν από 100.000 και φτάνουν τα 80.000.000 χωρίς πρόβλεψη ανταποδοτικού επιδόματος.
Δεν μπορεί να χρειάζεται να δουλέψουν νόμιμα αλλού και έτσι να μην έχουν τη δύναμη να προσφέρουν επιπλέον.
Οπωσδήποτε διπλασιασμός
Το άρθρο 98 που ορίζει το επίδομα αποσπασμένων σε θέσεις Συμβούλων Α’ και Β’ του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής είναι σε εξαιρετικά σωστή βάση, αλλά χρειάζεται να φτάσει το ποσό του συμβούλου εκπαίδευσης, δηλαδή τα 455 ευρώ.
Μιλάμε για 60 άτομα που έχουν στην πλάτη τους την ανάπτυξη των προγραμμάτων σπουδών, των σχολικών βιβλίων, της αξιολόγησης των μαθητών, την ύλη των εξετάσεων, τις δράσεις των σχολείων, τη λειτουργία των σχολείων, διεθνείς έρευνες, καινοτομίες που γίνονται στα σχολεία.
Δεν μπορεί να αμείβονται για αυτό μόνο με 230.
Ως πρώην σύμβουλος του ΙΕΠ, που έφυγα ακριβώς για αυτό το λόγο από το ΙΕΠ και πήγα σε άλλη θέση, παρακαλώ να το λάβετε υπόψη και να κάνετε αυτό που οφείλετε στα παιδιά μας.
Θα πρέπει να γίνει αναθεώρηση των προτεινόμενων ποσών στο άρθρο 98 και αύξησή τους τούλαχιστον στο τριπλάσιο γιατί στην πράξη θα πρέπει να υπολογίσει κανείς ότι θα λαμβάνει σταθερά περίπου το 55% της ονομαστικής αξίας που παρατίθεται εδώ λόγω των επιβαλλόμενων κρατήσεων. Ένα από τα μεγαλύτερα, ίσως το μεγαλύτερο πρόβλημα που αντιμετωπίζει στη στελέχωσή του το ΙΕΠ είναι η έλλειψη συνέχειας στις αποσπάσεις του προσωπικού γιατί δεν υπάρχει το ανάλογο οικονομικό κίνητρο ώστε να το διατηρήσει πάγια στη θέση του και το υπηρεσιακό της μοριοδότησης από μόνο του δεν είναι αρκετό. Είναι αντιθέτως μάλιστα βλαπτικό γιατί τα επιλεγμένα στελέχη του ΙΕΠ έχουν υπερ-αρκετά προσόντα για να αποτελέσουν Συμβούλους Εκπαίδευσης και Επόπτες Ποιότητας το επίδομα των οποίων εκτείνεται τουλάχιστον στο 3πλάσιο των ποσών που προβλέπονται στο παρόν νομικό κείμενο. Συνεπώς δεν υπάρχει κανένας λόγος για έναν δεδομένο Σύμβουλο ΙΕΠ να εξακολουθεί να παραμένει στη θέση του. Είναι προτιμότερο να μετακινείται σε θέσεις Συμβούλων καλύτερα αμειβόμενες και με καλύτερους εργασιακούς όρους επειδή ένα ακόμη βασικό ελάττωμα αποτελεί το γεγονός ότι τα συγκεκριμένα ποσά (230, 225 €) είναι τελείως αναντίστοιχα με τις απαιτήσεις που πλαισιώνουν τη θέση Συμβούλου του Ινστιτούτου (αυστήρο, μετρούμενο 8ωρο, εξαντλητικά πραγματικά ωράρια οφειλόμενα σε απίστευτο φόρτο εργασίας, σύνταξη επίπονων εισηγήσεων σε συνεχή επαφή και αναζήτηση της δαιδαλώδους νομοθεσίας, συμμετοχή σε ομάδες εργασίας διά ζώσης και διαδικτυακά ακόμα και σε απαγορευτικές ώρες κλπ). Δεν είναι σπάνιο μάλιστα τεράστιας κλίμακας κι εμβέλειας έργα να αναλαμβάνονται προς διεκπαιρέωση από ομάδες 4-5 ατόμων γεγονός που λειτουργεί αποτρεπτικά στο να παραμένουν τα στελέχη μέχρι την ολοκλήρωση της θητείας τους. Οπωσδήποτε τα παρόντα ποσά οδηγούν σε μια καλύτερη κατάσταση από την προηγούμενη του τίποτα, παρόλα αυτά, σε καμία περίπτωση δεν είναι ικανά να κρατήσουν έναν Σύμβουλο στη θέση του και να λύσουν το πρόβλημα της συνέχειας στη στελέχωση γεγονός που οδηγεί σε χάσματα εφαρμογής κι ανάληψης πρωτοβουλιών σταθερής πολιτικής στο χώρο της εκπαίδευσης.
Να δίνεται η δυνατότητα απόσπασης μονίμων εκπαιδευτικών που διαθέτουν αποδεδειγμένη εξειδίκευση και σε λειτουργικά κενά παράλληλης στήριξης η Ζεπ. Η αποκλειστικότητα διάθεσης αυτών των κενων αποκλειστικά σε αναπληρωτές δημιουργεί αδικίες μιας και εκπαιδευτικά κενά τα οποία είναι λειτουργικά και πολλές φορές επαναλαμβανόμενα κάθε χρόνο καλύπτονται μόνο από αναπληρωτές χωρίς να μπορεί κάποιος μόνιμος να αποσπαστεί σε αυτά στο τόπο συμφερόντων του.
Επιπλέον να δίνεται δυνατότητα κατεξαιρεσιν μετάθεσης σε εκπαιδευτικούς με γονείς που έχουν αναπηρία και έχουν αναλάβει την επιμέλεια τους.
Με εκτίμηση